Las actividades de aprendizaje colaborativo en línea son diseñadas para el trabajo entre pares o

grupos interactivos de estudiantes con objetivos comunes. 

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Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
El eje central de la estrategia de aprendizaje colaborativo en línea es la empatía, porque a través de
esta se logra la comprensión profunda de los sentimientos y las experiencias del otro, e impulsa la
afectividad y las emociones de los estudiantes.

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Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
Las redes 3D, también llamadas metaversos, hacen referencia a una modalidad educativa enfocada
en lograr que los estudiantes interioricen los contenidos curriculares en casa y realicen actividades
prácticas en equipo en el aula de clase, con la orientación del docente.

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Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
La creación de redes 3D permite darles a las lecciones una sensación personalizada y la elaboración
de listas de actividades, ajustadas a la cotidianidad de los estudiantes.

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Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
La utilización de videos docentes como estrategia TIC para la humanización de la educación
presenta dos tipos de inconvenientes, a saber: relacionados con la creación y aquellos asociados
con su aplicación.

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Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
El subsistema de conexión de los escenarios creativos de aprendizaje tiene como función
fundamental la transformación del estudiante desde sus propias experiencias educativas.

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Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
¿Cuáles son las cinco dimensiones para la implementación del aprendizaje colaborativo en línea?

A.
Interdependencia positiva, responsabilidad individual, responsabilidad de equipo, gestión interna
del equipo y evaluación interna del grupo.

B.
Liderazgo, investigación, triada imaginación-creatividad-innovación, reflexión crítica y uso de las TIC.

C.
Comunicación e interacción, aprendizaje social, flexibilidad, trabajo autónomo y personalización de
la educación.

D.
Interdependencia positiva, corporeidad, experimentación, trabajo en equipo y responsabilidad
interna del grupo.

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Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Interdependencia positiva, responsabilidad individual, responsabilidad de equipo, gestión interna
del equipo y evaluación interna del grupo.

Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
¿Qué son las redes 3D?

A.
Las redes 3D son comunidades de estudiantes que interactúan con el uso de diversos dispositivos
móviles.

B.
Las redes 3D son escenarios virtuales utilizados por los docentes para la evaluación de los procesos
de formación de sus estudiantes.

C.
Las redes 3D son un conjunto de comunicaciones que los estudiantes implementan con sus
compañeros y docentes para mejorar su proceso de aprendizaje.

D.
Las redes 3D son una combinación de realidad virtual dentro de un entorno de chat, también se les
conoce como entornos virtuales multiusuario (Muve). 

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Las redes 3D son una combinación de realidad virtual dentro de un entorno de chat, también se les
conoce como entornos virtuales multiusuario (Muve). 

Pregunta 9
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 Enunciado de la pregunta
¿Cuál es la metodología pedagógica que hace un uso intensivo de los videos docentes?

A.
La metodología pedagógica en este caso es el aprendizaje basado en retos.

B.
La metodología pedagógica en este caso es el aula invertida, también conocida por su
denominación en el idioma inglés: flipped classroom.

C.
La metodología pedagógica en este caso es aquella denominada como realidad aumentada.

D.
La metodología pedagógica en este caso es el aprendizaje intercultural.

Retroalimentación
Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

La metodología pedagógica en este caso es el aula invertida, también conocida por su
denominación en el idioma inglés: flipped classroom.

Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta
¿Cómo se humaniza la educación con la estrategia TIC de los videos docentes?

A.
Se humaniza la educación con las TIC mediante la implementación de grupos de trabajo, para
lograr su aprendizaje conectivista y colectivo.

B.
Se humaniza la educación con las TIC mediante el desarrollo de recursos educativos virtuales y
presenciales.

C.
Se humaniza la educación con las TIC mediante la comunicación e interacción entre todos los
actores intervinientes en el acto educativo.

D.
Se humaniza la educación con las TIC mediante la interacción a través de los espacios denominados
redes sociales.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Se humaniza la educación con las TIC mediante la comunicación e interacción entre todos los
actores intervinientes en el acto educativo.

Pregunta 11
Correcta
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Enunciado de la pregunta
¿Cuáles son los dos elementos clave del concepto de escenarios de aprendizaje creativo?

A.
Los dos elementos clave son: presencialidad práctica y trabajo en equipo.

B.
Los dos elementos clave son: el aprendizaje autónomo, junto con el desarrollo multidisciplinar de
los estudiantes.

C.
Los dos elementos clave son: flexibilidad curricular y evaluación formativa y sumativa.

D.
Los dos elementos claves son: el trabajo colaborativo y en red, junto con la capacidad creativa en el
plano práctico. 

Retroalimentación
Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

Los dos elementos claves son: el trabajo colaborativo y en red, junto con la capacidad creativa en el
plano práctico. 

Pregunta 12
Correcta
Se puntúa 1.00 sobre 1.00

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Enunciado de la pregunta
¿Cuál es el papel del estudiante en los escenarios de aprendizaje creativo?

A.
El papel del estudiante es ser activo en su proceso de aprendizaje y solucionar el problema a través
de la búsqueda permanente para reflexionar, deducir, demostrar, probar y no admitir.

B.
El papel del estudiante es proponer e implementar nuevas metodologías pedagógicas y didácticas
para la transformación de su estructura cognitiva.

C.
El papel del estudiante es revisar los contenidos curriculares en casa y desarrollar actividades
prácticas en el aula de clase.

D.
El papel del estudiante es promover el debate, ayudar en la creación de relaciones y brindar
confianza a sus compañeros.

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Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

El papel del estudiante es ser activo en su proceso de aprendizaje y solucionar el problema a través
de la búsqueda permanente para reflexionar, deducir, demostrar, probar y no admitir.

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