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ACTA Plan Autoformación y Acompañamiento Entre Pares
ACTA Plan Autoformación y Acompañamiento Entre Pares
• Diseñar un plan de formación docente que permita optimizar los procesos académicos y mejorar las
prácticas pedagógicas.
• Crear una ruta de acompañamiento entre pares que permita tomar decisiones y construir propósitos
compartidos sobre las prácticas docentes para realizar clases efectivas a través del trabajo
planificado y colaborativo entre docentes.
1. Saludo
2. Orientaciones sobre el diseño de plan de autoformación y ruta de acompañamiento entre pares
3. Elaboración de productos a entregar
4. Proposiciones y/o varios
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
Temas propuestos
Para el desarrollo de esta CDA se tomaron opiniones y aportes del grupo docente
participante. Teniendo en cuenta que hay docentes de escuela unitaria, se intentó sugerir
el plan de autoformación y ruta de acompañamiento de una manera flexible y asequible a
todos los maestros.
El plan de formación sugerido en el área de lenguaje y matemáticas es el resultado de los
cuestionarios sobre conocimientos y didácticas de estas dos áreas.
VER ANEXOS
ANEXO 1: Ruta de acompañamiento entre pares
ANEXO 2: Tabulación y análisis de resultados de cuestionario en lenguaje y matemáticas
ANEXO 3: Plan de autoformación docente
Para constancia de lo anterior, firman la presente acta los que en ella intervinieron a los ___días del mes
de __________________ del año ______
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Directivo docente: ELÍAS PLATA DÍAZ Líder de transferencia: NELCY MIREYA ANTOLINEZ
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Docente: MARIA MILENY INOCENCIO Docente: RENEY GUTIERREZ GUANARO
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Docente: ANA REBECA DIAZ Docente: PATRICIA HURTADO PULIDO
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Docente: NANCY DEL PILAR IGUAVITA Docente: HILDA MARIA CRISTANCHO
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Docente: INGRID VANEGAS Docente: ASTRID RINCON