Formación socioemocional en la educación media superior

Módulo 1. La formación socioemocional desde la práctica docente en la EMS

Tema: Enfoques para la formación socioemocional

Actividad 2. Primeros pasos para integrar los enfoques de la formación socioemocional en la práctica docente

Reflexión Enfoque
De juventudes De interculturalidad De género De redes De derechos Sistémico
Previo a este curso, ¿conocía
o había escuchado antes de
este enfoque? Sí o no
¿Lo he puesto en práctica en
mi interacción con las y los
jóvenes o con mis colegas
docentes? Sí o no
¿Considero viable integrar
este enfoque en el diseño y
planeación de las clases
que imparto?
Sí o no, ¿por qué?
¿Considero que la mayoría
de las y los colegas docentes
y directivos de mi plantel
conocen este enfoque?
Sí o no, ¿por qué?

Escriba 10 pequeñas acciones con las que podría iniciar para adoptar uno o varios de los enfoques en su práctica docente y/o en las
actividades de formación socioemocional que realiza con las y los jóvenes. Le recomendamos compartir sus respuestas con sus colegas
o compañeros en el plantel.

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