https://dr282zn36sxxg.cloudfront.

net/datastreams/f-d
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%2BIMAGE_TINY.1PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Taller No 1. Geología, vulcanismo, rocas, suelos y materiales

 Programa: Técnico en construcción de vías

 Proyecto de formación: 2. Caracterizar los procesos constructivos según información técnica del
proyecto de infraestructura

 Actividad del proyecto: Identificar tipos suelos y materiales utilizados en la ejecución de obras civiles.

Competencia No 1: 280301208 - Fundir concreto de acuerdo con requerimientos técnicos de

construcción. Resultados de aprendizaje a alcanzar: 635429 - Identificar materiales, herramientas y
equipos de acuerdo con especificaciones técnicas (50%)

Competencia No 2: 280301231 - Instalar pavimentos articulados de acuerdo con procedimiento y

normativa técnica. Resultados de aprendizaje a alcanzar: 635416 - Seleccionar materiales,
herramientas y equipos de acuerdo con especificaciones técnicas (50%)

Actividad de aprendizaje No 1. Origen y constitución de la tierra, principios básicos de geología

Consultar en medio físico y/o electrónico a cerca de los siguientes temas, realizar un mapa conceptual
y/o mental con la información consultada de cada tema solicitado.
• Origen y constitución de la tierra: - Teorías de formación de la tierra y su estructura:

GFPI-F-019
https://www.youtube.com/watch?v=ptO0m3BjghQ
 Escala geológica: Medida del tiempo, eones, edades, periodos geológicos, escalas
cronoestratigráficas

GFPI-F-019
https://guaix.fis.ucm.es/~ncl/lucia_crespo/Latierra.html

GFPI-F-019
• Definición de geología, historia de la geología, importancia de su estudio:

Fuente: https://concepto.de/geologia/#ixzz7vZ5rlyx6

Fuente: https://concepto.de/geologia/#ixzz7vZ5ihNbg
https://concepto.de/geologia/
https://www.caracteristicas.co/geologia/
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/157537/Que-es-la-Geologia.pdf

Hacer un socialización en grupo donde se trate el tema.

Actividad de aprendizaje No 2. Tectónica de placas

Ver los siguientes videos y de estos extractar la siguiente información:

1. Definición de tectónica de placas y la deriva continental.
la teoría de las placas tectónicas unifica la deriva continental con la expansión del fondo marino. las
placas están compuestas de litósfera cubierta por corteza oceánica o continental. las placas se mueven
alrededor de la superficie de la tierra mediante la expansión del fondo marino.
GFPI-F-019
2. Cuáles son las principales placas tectónicas nivel global
las placas principales y de mayor tamaño son la placa norteamericana, la Sudamericana, la del Pacífico, la
africana, la Euroasiática, la australiana y la Antártica; y las placas de tamaño mediano son la placa
caribeña, la de Cocos, la de Nazca, la filipina.

3. Cuáles son las placas que afectan a Suramérica y Colombia, enumérelas y explíquelas brevemente.
 Suramérica, Nazca y Caribe
 Suramérica: La placa sudamericana o placa suramericana es una placa tectónica que abarca
dicho subcontinente y la porción del océano Atlántico Sur comprendida entre la costa
sudamericana y la dorsal meso atlántica. El límite convergente en el oeste ha generado dos
notables fenómenos: la cordillera de los Andes y la fosa peruano-chilena; mientras que en el este
el límite divergente con la placa africana permitió la aparición
del océano Atlántico y, posteriormente, la dorsal meso atlántica.

 Nazca: Se conoce con el nombre de “líneas de Nazca” a un conjunto de geoglifos biomorficos,

Fito mórficos y geométricos diseñados y ejecutados sobre el desierto de Nazca y Palpa,
departamento de Ica, Perú.

 Caribe: El Caribe es una región de América que comprende el mar Caribe, sus costas circundantes y

sus islas (algunas de las cuales se encuentran dentro del Mar Caribe2 y otras en el borde del mar
Caribe, donde limita con el Océano Atlántico Norte).3 La región se encuentra al sureste del Golfo de
México y del subcontinente norteamericano, al este de Centroamérica y al norte de Sudamérica

4. Movimientos de placas tectónicas y su explicación:

límites convergentes, límites divergentes y límites transformantes.

 LIMITES CONVERGENTES: Un borde convergente o destructivo es el borde de choque

entre dos placas tectónicas. Cuando en el borde convergente, una de las placas de la litosfera se
hunde debajo de la otra consumiéndose en el manto se habla de subducción.

 LIMITES DIVERGENTES: En los límites divergentes o constructivos, los esfuerzos

tensionales (las direcciones de deriva de las placas que son opuestas entre sí) separan las placas,
dando paso al ascenso de material desde el manto. Un ejemplo de este tipo de límite se puede
observar en la isla de Islandia.

 LIMITES TRANSFORMANTES: son lugares donde no se crea ni destruye litosfera, es

decir, son límites neutros y por eso se llaman bordes pasivos.
En estas zonas las placas se deslizan lateralmente una respecto a otra. El desplazamiento puede
ser de centenares o incluso de miles de kilómetros.
Estas fracturas o fallas transformantes se encuentran, generalmente, cortando, cada 50 o 100
kilómetros, y desplazando las dorsales oceánicas
5. Cordilleras, montañas o fallas más significativos que se han presentado por dicho estos movimientos,
explique:

GFPI-F-019
El movimiento tectónico de las cordilleras continúa hoy en día, como lo demuestra la frecuente actividad
sísmica. De hecho, Colombia sigue siendo parte del Cinturón de Fuego del Pacífico, una zona sísmica
activa que rodea la cuenca del Pacífico. El país se encuentra en medio de la convergencia de tres placas
litosféricas: Nazca, Caribe y Sudamericana y su movimiento produce diferentes tipos de fallas geológicas.
Casi la totalidad de muchos terremotos del país en los últimos siglos se han producido en las regiones
montañosas y costeras. Los últimos terremotos importantes son los de Popayán el 31 de marzo de 1983, el
del Eje cafetero el 25 de enero de 1999, y el del 6 de marzo de 1987, en la frontera con Ecuador de
magnitud 7.0 en la escala de Richter. Los recientes terremotos que afectaron a zonas de la costa del
Pacífico de Colombia han incluido uno acompañado por un tsunami en Tumaco, departamento de Nariño,
el 12 de diciembre de 1979, de magnitud 7.9 en la escala de Richter, el más grande en el noroeste de
América del Sur desde 1942; otro el 15 de noviembre de 2004, con una magnitud de 6.7; y uno el 10 de
septiembre de 2007, de 6.8. A pesar de que las normas de construcción son altos para los nuevos edificios
en las principales ciudades, las ciudades más pequeñas y las zonas rurales son particularmente vulnerables
a los terremotos.

https://www.youtube.com/watch?v=foZrXIUy5_Y&t=107s
https://www.youtube.com/watch?v=iwtntai7zPI&t=339s
https://www.youtube.com/watch?v=zZZQ1LZti7E
https://www.youtube.com/watch?v=CxzQOTG97L0

Responder las 5 preguntas de manera individual ya sea en Word o manualmente como les quede
mejor desarrollarla.

Actividad de aprendizaje No 3. Vulcanismo y sismicidad

3.1 Consultar en páginas de geología, sísmica o vulcanismo los siguientes conceptos, escribirlo junto
con aspectos que considere importantes.

• Que son terremotos, sismos, temblores, maremotos y tsunami:

 TERREMOTO: llamado sismo, seísmo, temblor de tierra o movimiento telúrico, es la
sacudida brusca y pasajera de la corteza terrestre. Los más comunes se producen por actividad
de fallas geológicas. También pueden ocurrir por otras causas, como, por ejemplo, fricción en el
borde de placas tectónicas, procesos volcánicos, impactos de asteroides o de cualquier objeto
celeste de gran tamaño, o incluso pueden ser producidos por el ser humano al realizar
detonaciones nucleares subterráneas.

 SISMOS: Un sismo es el movimiento brusco de la Tierra causado por la liberación de energía

acumulada durante un largo tiempo. Habitualmente estos movimientos son lentos e
imperceptibles, pero en algunos el desplazamiento libera una gran cantidad de energía, cuando
una de las placas se mueve bruscamente contra la otra, rompiéndola y originando el Terremoto.

 TEMBLORES: Agitación o movimiento rápido, involuntario y continuo del cuerpo o de una

parte de él, provocado principalmente por miedo, frío, enfermedad o nerviosismo.

GFPI-F-019
  MAREMOTOS: Los maremotos, son unos de los desastres naturales más temidos por todo el
mundo, sobre todo para aquellos que viven en regiones costeras. Sus consecuencias son
devastadoras, de ahí que sea muy importante disponer de sistemas de alerta y de prevención.

 TSUNAMI: Ola de grandes dimensiones originada cerca de la costa por un seísmo o erupción
volcánica submarina, que puede desplazarse a una velocidad de hasta 50 km/h en cualquier
dirección.

• Donde y porque ocurren estos eventos: Los terremotos tectónicos suelen ocurrir en zonas donde la
concentración de fuerzas generadas por los límites de las placas tectónicas da lugar a movimientos de
reajuste en el interior y en la superficie de la Tierra.

3.2 En medios de comunicación o paginas oficiales de los países consulte los siguientes eventos
sísmicos más importantes que han ocurrido en Latinoamérica y en Colombia

1. Terremoto de México Septiembre 19 de 1985:

El 19 de septiembre de 1985, México fue víctima de un sismo con magnitud de 8.1 grados. Ante
la parálisis y reacción tardía de los gobiernos federal y de la capital del país, la población civil se
organizó para solidarizarse con sus hermanos en desgracia.

2. Terremoto de Haití Enero 12 de 2010:

El terremoto de Haití de 2010 fue registrado a las 16:53:09, hora local (21:53:09 UTC), del
martes, 12 de enero con epicentro a 15 km de Puerto Príncipe, la capital haitiana. Según el USGS,
el sismo tuvo una magnitud Mw  = 7,0 y se generó a una profundidad de 10 km.4 También se
registraron una serie de réplicas, siendo las más fuertes las de 5,9, 5,5 y 5,1. La NOAA descartó
el peligro de tsunami en la zona.5 Sin embargo, horas después, se registró un tsunami de mínimas
proporciones que mató a cuatro personas. Este terremoto ha sido el más fuerte registrado en la
zona desde el acontecido en 1770. El sismo fue perceptible en países cercanos
como Cuba, Jamaica y la República Dominicana, donde provocó temor y evacuaciones
preventivas.
Este fue uno de los terremotos más devastadores en la historia de la humanidad de la cual se
tenga registro.

3. Terremoto de Chile Octubre 10 de 2017:

El sismo se ha producido a unos 56 km al este de Arica, cerca de la frontera con Perú, y a 99 km
de profundidad. Un terremoto de 6,3 grados en la escala Richter ha sacudido el norte de Chile,
según ha informado hoy, martes 10 de octubre, el Centro Sismológico Nacional del país.

4. Terremoto de México Septiembre 17 de 2017:

La ruptura del sismo del 19 de septiembre de 2017 ocurrió dentro de la placa oceánica de
Cocos (i.e. sismo interplaca), por debajo del continente, a una profundidad de 57 km (Figura 1).
Si bien este tipo de sismo no es el más común en México, de ninguna manera es extraordinario.

5. Terremoto de Perú Mayo 26 de 2019:

GFPI-F-019
 El terremoto fue un movimiento sísmico ocurrido el 26 de mayo de 2019 a las 02:41:14 (hora de
Perú UTC-5), con epicentro a 75 km sureste de Lagunas en el departamento de Loreto en Perú.53
Con una magnitud de 8.0 Mw1 registrada por la USGS, y 7.5 Mw por el Instituto Geofísico del
Perú, posteriormente actualizada a 8.0 Mw.36.
Afectó en mayor medida a las ciudades peruanas de Yurimaguas y Tarapoto, y se percibió
también en países como Colombia, Ecuador, Venezuela y en los
estados brasileños de Amazonas y Acre.3 El sismo ha dado como saldo de al menos dos muertos,
31 heridos (16 en Perú9 y 15 en Ecuador4). Asimismo, se produjo el corte del suministro eléctrico
en varias localidades, deslizamientos de tierras y el derrumbe de dos centros de salud.3 En Perú,
el Centro de Operaciones de Emergencia Nacional reportó más de 400 viviendas afectadas que
quedaron inhabitables o dañadas, daños en infraestructura pública como instituciones educativas,
locales públicos y puentes; también ha dejado a 205 familias damnificadas y 238 familias
afectadas.10

6. Bogotá 31 de Agosto de 1917:

Sismo de agosto 31 de 1917
En Bogotá se reportaron muchas edificaciones afectadas, especialmente las iglesias y edificios
públicos. En los alrededores de la capital y hacia el piedemonte llanero se registraron daños
severos en las construcciones y se generaron varios deslizamientos que obstruyeron ríos y
caminos.

7. Popayán 31 de Marzo de 1983:

El Terremoto de Popayán de 1983 fue un terremoto que ocurrió en la mañana de Jueves Santo 31
de marzo de 1983 en Popayán, Colombia. El terremoto tuvo una magnitud de 5,5 e intensidad
VIII grados en la escala de Mercalli con un epicentro al sudoeste de Popayán y una profundidad
de 12 a 15 kilómetros
8. Armero 13 de Noviembre de 1985:
9. La tragedia de Armero fue un desastre natural producto de la erupción del volcán Nevado del
Ruiz el miércoles 13 de noviembre de 1985, que afectó a los departamentos
de Caldas y Tolima, Colombia. Tras sesenta y nueve años de inactividad, la erupción tomó por
sorpresa a los poblados cercanos, a pesar de que el Gobierno había recibido advertencias por
parte de múltiples organismos vulcanológicos desde la aparición de los primeros indicios de
actividad volcánica en septiembre de 1985.2
Los flujos piroclásticos emitidos por el cráter del volcán fundieron cerca del 10 % del glaciar de
la montaña, enviando cuatro lahares —flujos de lodo, tierra y escombros productos de la
actividad volcánica— que descendieron por las laderas del Nevado a 60 km/h. Los lahares
aumentaron su velocidad en los barrancos cercanos y se encaminaron hacia los cauces de los seis
ríos que nacían en el volcán. La población de Armero, ubicada a poco menos de 50 km del
volcán, fue golpeada por dichos lahares, muriendo más de 20 000 de sus 29 000 habitantes.3 Las
víctimas en otros pueblos, particularmente en los municipios de Chinchiná y Villamaría,
aumentaron la cifra de muertos a más de 23 000.

10. Armenia 25 de Enero de 1999:

El 25 de enero de 1999 se produjo el sismo que afectó el eje cafetero, especialmente los
departamentos de Quindío y Risaralda el cual dejó un aproximado de más de 1000 muertos y la
destrucción del 75% de la ciudad de Armenia

11. Gramalote 6 de diciembre de 2010:

GFPI-F-019
 Entre el 16 y el 17 de diciembre 2010 el municipio de Gramalote, ubicado en el departamento de
Norte de Santander, dejó de existir. Una remoción en masa, producto de la ola invernal de ese
año, sumado a una falla geológica, destruyó el pueblo en cámara lenta. El entonces presidente
Juan Manuel Santos, a los pocos días, le prometió al gramal oteros reconstruir el municipio en
otro lugar y en poco tiempo. Sin embargo, una década después el Nuevo Gramalote aún no está
100% terminado. Esta es la primera de tres entregas de un reportaje sobre los 10 años de la
tragedia de Gramalote.

https://www.youtube.com/watch?v=Ne1obsmAi1g

• Busque noticias y lea acerca de los efectos del vulcanismo en cada de estos eventos y haga un
análisis de mi mínimo 1 página de la relación que existe entre el movimiento de las placas tectónicas y
los eventos de sismicidad.

Actividad de aprendizaje No 4. Mapa geológico colombiano y formaciones geológicas de Casanare

Consultar el mapa geológico Colombiano 2015 y en el plano del departamento establecer.

 Que planchas de este corresponden al departamento de Casanare

Revisar los documentos adjuntos y hacer una descripción de la plancha con las características que le
llamen la atención.
http://srvags.sgc.gov.co/Flexviewer/Estado_Cartografia_Geologica/
https://srvags.sgc.gov.co/Archivos_geoportal/Geologia/Plancha_5-09_AGC_2015.pdf
https://srvags.sgc.gov.co/Archivos_geoportal/Geologia/Plancha_5-10_AGC_2015.pdf

 Qué edad tienen los suelos de Casanare identifíquelos en el plano

La ganadería y los cultivos están afectando considerablemente los suelos del departamento del
Casanare.
Según el estudio de conflictos de uso del suelo del Instituto Geográfico Agustín Codazzi, el 42
por ciento del departamento cuenta con suelos sobre utilizados o subutilizados.
Es decir que 1.875.930 hectáreas del Casanare ya son considerados suelos afectados por la
indiscriminada mano del hombre.
El principal problema de los suelos de esta región de la Orinoquia colombiana es la
subutilización, es decir suelos que no son aprovechados para su verdadera vocación o
simplemente territorios abandonados que se están perdiendo; este fenómeno afecta al 31 por
ciento del Casanare (1.396.446 hectáreas). Juan Antonio Nieto Escalante, Director General del
IGAC
San Lis de Palenque, Hato Corozal, Yopal, Pore y Villanueva son los municipios casanareños
más afectados por la subutilización, por áreas que superan hasta el 40 por ciento.
Entre tanto, el 12 por ciento del Casanare cuenta con suelos sobre utilizados por la alta demanda
agropecuaria y la desmesurada mano del hombre (479.484). Los municipios con mayor saldo rojo
el por sobreutilización son Recetor, Sabanalarga, Monterrey, Tauramena y Aguazul.
“A pesar de que en el 48 por ciento del Casanare aún se respeta la vocación del suelo y no cuenta
con conflictos, la sobreutilización y subutilización crecen desmesuradamente. Casanare es un
departamento con más capacidad ganadera que agrícola, y con un gran porcentaje de áreas para la
conservación ambiental. Sin embargo, se han identificado cultivos y ganado en zonas de reserva y
GFPI-F-019
 con ecosistemas estratégicos”, apuntó Juan Antonio Nieto Escalante, Director General del IGAC,
en el lanzamiento del Estudio de suelos y zonificación de tierras del departamento del Casanare,
realizado hoy en la ciudad de Yopal.
Según Nieto Escalante, quien firmó una resolución que le dio vida jurídica a la creación jurídica
de la nueva Dirección Territorial del IGAC en Casanare, aseguró que actualmente el 19 por
ciento del Casanare cuenta con territorios con cultivos y ganados (832 mil hectáreas), pero en
muchos casos en zonas no aptas para tal fin, como humedales, ciénagas y reservas ambientales.

Revisar el plano geológico la edad de los suelos de Casanare tomando pantallazos del plano hacer
un cuadro resumen con el tipo de suelo, la edad y describir donde está ubicado.

 Que fallas significativas se encuentran en el departamento.

Ubicar en el plano las fallas que se encuentran el departamento de Casanare y tomar pantallazo con
la falla y colocar su ubicación
file:///C:/Users/raque/Downloads/10164-Texto%20del%20art%C3%ADculo-18763-1-10-20090717.pdf
http://srvags.sgc.gov.co/JSViewer/Atlas_Geologico_colombiano_2015/

 Que formaciones geológicas están ubicadas en el departamento

Leer el documento adjunto de formaciones geológicas de Casanare (Capitulo 2 Aspectos biofísicos) y
hacer un mapa conceptual donde se evidencie el periodo, el grupo, las formaciones, el tipo de suelo y la
ubicación.
Desarrollar cada actividad según lo solicitado.

Actividad de aprendizaje No 5. Geología estructural

Consultar que es geología estructural y posteriormente de los términos indicados de la geología

estructural consultar: Que son (Definición, concepto), imagen o fotografía, tipos o clasificaciones,
realizar un cuadro de la siguiente manera:
Que es geología estructural: La geología estructural es la disciplina científica que se ocupa del
estudio de la deformación de la corteza tanto a escala pequeña como a gran escala. Su alcance es vasto,
cubriendo desde el estudio de los defectos en los arreglos atómicos de los cristales hasta la estructura de
las fallas y sistemas de pliegues en la corteza de La Tierra. El principal objetivo de la geología estructural
es medir la deformación en la corteza para entender cuál fue la historia de deformación registrada por las
rocas y cómo, cuándo y por qué se acumuló esta deformación. El uso de modelos geomecánicas (ej.,
criterios de fracturación) permiten comprender por qué una falla se produce o reactiva.

Términos de la geología estructural:

 es medir la deformación en la corteza para entender cuál fue la historia de deformación registrada por las
rocas y cómo, cuándo y por qué se acumuló esta deformación.
Descripción o 1. Pliegues o plegamientos: Son estructuras geológicas que se forman  por la acción de
esfuerzos tectónicos de compresión que ocurren en la  corteza terrestre. Los pliegues
concepto
forman en materiales que responden a un comportamiento plástico o deformable, como
por ejemplo en rocas sedimentarias (lutitas, limolitas  y areniscas).
GFPI-F-019
 Imagen o fotografía Clasificaciones (si las hay) Otras características importantes

https://studylib.es/doc/4426157/clase-10- https://geologiaweb.com/geologia- https://sites.google.com/site/geologia4oeso123/

pliegues estructural/pliegues/ home/2-pliegues

2. Anticlinales 8. Estratificación
3. Abanico aluvial 9. Fallas geológicas
4. Buzamiento 10. Meandros
5. Coluviones 11. Morrenas
6. Diaclasas
12. Sinclinales
7. Dunas

https://www.medellin.unal.edu.co/~rrodriguez/geologia/estructural.htm

Actividad de aprendizaje No 6. El ciclo de las rocas

• El ciclo de las rocas. Mediante un esquema explique cada uno de los procesos que se dan para la
formación de cada uno de tipos de rocas.
https://www.google.com/search?
q=El+ciclo+de+las+rocas&rlz=1C1CHBD_esCO892CO892&sxsrf=ALeKk00nJTRDWvdCPI4B6rtXqH9J4TfSkA:15910986
41306&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjj7cSqiOPpAhVineAKHcrMBqQQ_AUoAXoECBAQAw&biw=10
93&bih=500

• Minerales componentes de las rocas

https://es.slideshare.net/Alberkar/tema-4-minerales-los-componentes-de-las-rocas

• Textura presentes en cada tipo de roca

https://www.ugr.es/~agcasco/personal/petmet/Seminario02/texturas.htm
https://www.geovirtual2.cl/geologiageneral/ggcap03a.htm

• Para cada una de las rocas que se presentan, elabore un cuadro como se muestra a continuación:
https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Tipos_de_rocas

GFPI-F-019
 Nombre de la roca y descripción Imagen
Areniscas: Roca sedimentaria de tipo detrítico,
de color variable, que contiene  fragmentos de
roca del tamaño arena. Las areniscas
contienen espacios intersticiales entre sus
granos; en rocas de origen reciente estos
espacios están sin material sólido mientras que
en rocas antiguas se encuentran rellenos de
una matriz o cemento de sílice o carbonato de
calcio. Si los espacios intersticiales no están
totalmente rellenos de minerales precipitados y
hay cierta porosidad éstos pueden estar llenos
de agua o petróleo. En cuanto a los grano se
componen de cuarzo, feldespato  o fragmentos https://www.google.com/search?q=rocas+areniscas&rlz
de roca.

Minerales de la roca Textura

La composición química de la arenisca es la Este tipo de roca tiene una textura detrítica y un
misma que la de arena; así la roca está granulado muy variable y se divide en: Areniscas de
compuesta por cuarzo y se pueden encontrar grano grueso: 2 mm, arenisca de grano medio: 0,63
pequeñas cantidades de feldespato y otros mm y areniscas de grano fino: 0.2 mm.
minerales. El material cementador que
mantiene la unidad de los granos de la arenisca Usos
suele ser compuesto de sílice, carbonato de
Se usa como material de construcción: arenas, gravas,
calcio u óxido de hierro. Su color viene
conglomerados, mezclas de bases y subbases
determinado por dicho material cementador,
granulares, concretos y mezclas asfálticas.
los óxidos de hierro generan areniscas rojas o
rojizas mientras que los otros producen arenas
blancas, amarillentas o grisáceas

1. BASALTO 6. LUTITAS 11. GNEIS

2. GABRO 7. ARCILLA 12. CUARCITA
3. GRANITO 8. ARENA 13. ESQUISTOS
4. OBSIDIANA 9. CALIZA 14. MÁRMOL
5. PUMITA 10. LIMOLITA 15. PIZARRA

Actividad de aprendizaje No 7. El ciclo de los suelos

Leer y apropiar conocimiento acerca de la formación de los suelos en las siguientes páginas y en el
documento adjunto “Constitución interna del globo: Origen y Formación de los Suelos “.

https://es.wikipedia.org/wiki/Suelo
GFPI-F-019
https://es.slideshare.net/mavamovalderramamonteza/13-origen-y-formacion-del-suelo?
next_slideshow=2

De los documentos de consulta extraer la siguiente información:

 Que son los suelo:

El suelo es la capa superficial de la corteza terrestre en la que viven numerosos organismos y
crece la vegetación. Es una estructura de vital importancia para el desarrollo de los seres vivos. El
suelo sirve de soporte a las plantas y proporciona los elementos nutritivos necesarios para
subdesarrollo. Este se forma por la descomposición de rocas por cambios bruscos de temperatura
y la acción de la humedad, aire y seres vivos. Este proceso por el que pasan las rocas se
llama meteorización y tarda muchos años, razón por la cual los suelos son considerados recursos
naturales no renovables.

 Ciclo de formación de los suelos:

Los científicos de la ciencia del suelo clasifican a los cinco factores de formación del suelo como:
factores activos y factores pasivos. El clima y la biota se identifican como los factores activos de
la formación del suelo, debido a que su influencia sobre el desarrollo del suelo puede observarse
directamente; Por ejemplo: lluvia, altas y bajas temperaturas, viento, microrganismos (algas y
hongos), lombrices de tierra y animales excavadores. Por otra parte, los factores pasivos son el
tiempo, la topografía y el material parental, porque sus efectos no se observan directamente.

El clima:
es uno de los factores que influyen de manera directa sobre la formación del suelo, pues
condiciona la velocidad de meteorización de la roca madre. Los elementos más importantes del
clima en la formación de suelo son la temperatura y la precipitación. Estos dos parámetros del
clima afectan la tasa de meteorización química y el crecimiento de las poblaciones de
organismos, así como la velocidad de descomposición de la materia orgánica. Por una parte, el
agua es el solvente y medio para todas las reacciones y procesos del suelo, mientras que la
temperatura determina la tasa de reacciones químicas y la intensidad de la actividad biológica.

Biota:
La biota está representada por los organismos vivos. Por su actividad biológica, los organismos
que integran la fauna del suelo tienen un rol fundamental en  la fragmentación, transformación y
translocación de materiales orgánicos del suelo. En cambio, las raíces de la vegetación participan
activamente para la formación del suelo, ya que son capaces de crecer dentro de las grietas y
fisuras de las rocas, acelerando la meteorización. Las plantas contribuyen a la meteorización
química debido a que producen ácidos orgánicos y dióxido de carbono, que son compuestos que
aceleran el proceso de descomposición de los minerales y la liberación de nutrientes requeridos
por las plantas. Por otra parte, la vegetación crea microclimas por: reducir la velocidad del viento,
formar un área de sombreado de la superficie del suelo. También, los musgos y líquenes que
crecen sobre las superficies de rocas contribuyen al proceso de meteorización del material
parental.
GFPI-F-019
 El relieve:
La forma de la superficie de la tierra desempeña un papel fundamental en la formación del suelo.
El relieve influye en la distribución del agua recibida por medio de la precipitación, por lo que
afecta directamente el proceso de la erosión hídrica. Como regla general, las superficies elevadas
con relieves inclinados o convexos pierden más agua por escorrentía, arrastrando sedimentos, por
lo que los suelos son más someros. En cambio, las superficies más bajas que son cóncavos o
depresivos reciben agua extra y sedimentos, por lo que el desarrollo de los suelos es más
profundo. Además, en el hemisferio norte las laderas con orientación sur reciben más radiación
solar que las de orientación norte, por lo que las laderas al sur son más cálidos y menos húmedos.
Tal vez las diferencias entre las temperaturas sean de apenas 2 grados y de humedad sea mínima,
sin embargo, los efectos con el tiempo se maximizan, formando suelos con un contenido de
materia orgánica más elevada en las laderas del norte.

La roca madre:
Los suelos se derivan principalmente de las rocas, por lo que se le denomina material parental.
Estos materiales definen en gran parte el color, la composición, la textura y la estructura de los
suelos. Sin embargo, un mismo tipo de roca puede dar lugar a suelos con distintas características,
dependiendo las condiciones del medio en el que evolucione. El material parental incide sobre la
fertilidad del suelo en muchas maneras. En primer lugar, el tipo de material parental determina
los minerales que predominan en el suelo. En segundo lugar, el material parental es la principal
fuente de los nutrientes que se liberan en la solución del suelo, que posteriormente pueden ser
absorbidos por plantas, otros organismos o lixiviados.

Tiempo:
La formación del suelo es un proceso constante que involucra la interacción entre el material
parental, la biota, el clima, el relieve y el tiempo.  El suelo es un recurso no renovable a corto
plazo, debido a que para la formación de 1 cm de suelo tienen que pasar cientos o miles de años.

 Cómo se forman los suelos

La formación del suelo es un proceso que suele durar miles de años, y requiere  de
reacciones químicas, acciones físicas y procesos biológicos que alteran las rocas e incorporan
materia orgánica en el sustrato movilizando la materia mineral del suelo y la materia orgánica del
terreno.

El origen del suelo comienza con la meteorización de las rocas (proceso que consiste en el

deterioro y transformación de la roca al fragmentarse por acción de factores físicos, químicos,

biológicos y geológicos), seguido por la influencia de los factores formadores de los suelos,

que tras el pasar del tiempo, culmina siendo una capa de material completamente diferente

al material del que proviene. 

 Horizontes:
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Es el estado del mismo, que resulta de la granulometría de los elementos que lo componen y del modo
como se hallan estos dispuestos. La evolución natural del suelo produce una estructura vertical
estratificada (no en el sentido que tiene estratificación en ecología) a la que se conoce como perfil. Las
capas que se observan se llaman horizontes y su diferenciación se debe tanto a su dinámica interna como
al transporte vertical.
El transporte vertical tiene dos dimensiones con distinta influencia según los suelos:

1. La lixiviación o lavado la produce el agua que se infiltra y penetra verticalmente desde la

superficie, arrastrando sustancias que se depositan sobre todo por adsorción.
2. La otra dimensión es el ascenso vertical por capilaridad, importante sobre todo en los
climas donde alternan estaciones húmedas con estaciones secas.
Se llama roca madre a la que proporciona su matriz mineral al suelo. Se distinguen suelos autóctonos, que
se asientan sobre su roca madre y representan la situación más común.

 Procesos de meteorización:
es el proceso de fragmentación de las rocas y la alteración de los minerales de las mismas, junto a
la descomposición de la materia orgánica.

 Físico: ando las grandes rocas se fragmentan a lo largo del tiempo por cambios de temperatura
que las agrietan o por erosión eólica o gracias a las raíces de las plantas entre otras cosas.

 Químico: cuando el agua (H₂O) o el oxígeno (O) o el dióxido de carbono (CO₂), por ejemplo,
alteran la composición química de las rocas con procesos como.

la disolución: el agua disuelve componentes como las sales minerales de las rocas y los
transporta.

hidratación: la el vapor de agua se combina con los elementos de las rocas que aumentan así su
volumen y cuando se evapora el volumen disminuye provocando grietas que con el tiempo
fragmentaran las rocas.

la oxidación: el oxígeno atmosférico se disuelve en el agua y en contacto con los minerales

metálicos de las rocas, los oxida, favoreciendo la separación de estos con sucesiva desintegración
de la misma roca.

la hidrólisis: descomposición producida por el agua que a su vez se transforma y reacciona con
algunos minerales (produce la mayoría de los suelos arcillosos)

la carbonatación: el dióxido de carbono con el agua logra destruir la roca caliza.

y también de tipo biológico cuando los organismos en descomposición liberan

ácidos, amoniacos y dióxido de carbono que potencian la acción erosiva del agua.

 Tipos de suelos de acuerdo con su formación:

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 Son 5 los pasos del proceso de formación del suelo:

1.- comprende la meteorización de la roca madre;

2.- cambios significativos en el material resultante de la motorización de la roca madre por

medio de los elementos ambientales como la temperatura, las precipitaciones y la erosión del
viento;

3.- Luego, la acción química del agua y de las sales minerales sobre el material
parental favoreciendo aún más la fragmentación del material rocoso y el asentamiento de
material orgánico.  

4.- Efectos de los seres vivos, que modifica aún más al material que origino al
suelo cambiando ya sea por la actividad metabólica tanto de animales o plantas o por los cambios
mecánicos propios de la fauna y de la actividad humana.

5.- Efecto conjunto de todos las materias orgánicas e inorgánicas que inducen más cambios
aún en las capas superficiales del suelo.

 Que características y componentes tienen los depósitos, las rocas, y los suelos en especial los
limos y las arcillas.

Los tipos de suelos se clasifican frecuentemente por la medida de las partículas minerales que lo
conforman. Los principales tipos de suelos que podemos conseguir son:

1. Suelos arenosos
2. Suelos limosos
3. Suelos arcillosos
4. Suelos francos
5. Suelos calcáreos
6. Suelos orgánicos inundados
7. Suelos urbanos
8. Suelos congelados
9. Suelos volcánicos
10. Suelos pedregosos

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Para realizar esta actividad pueden contestar cada punto como un cuestionario o mediante el uso de
mapas conceptuales o mentales para cada punto, si alguna información ya fue anteriormente explicada
en las actividades anteriores no es necesario repetirla en este punto solo mencionar o citar si se hace
necesario.

Una vez culminadas las ocho actividades del taller se deben unir en un solo documento teniendo
en cuenta normas de presentación de trabajo escritos, (cuando se trate de cuadros se debe
procurar que la información esté en una sola página o indicar que continúa en la siguiente, debe
tener numeración según el orden de las actividades, si es necesario colocar bibliografía o
infografía específica para cada actividad colocarla al final de esta). Una vez se hay unido
guardarlo en PDF para subirlo como evidencia a la plataforma Territorio.

 Sustentación del 16 al 17 de Marzo de 2023, presentación de la evidencia completa

Domingo 19 de marzo en la plataforma Territorio.

El informe en PDF debe cumplir con las debidas normas de presentación, ortografía y referenciación;
donde incluya la solución de las actividades propuestas cumpliendo criterios de calidad, pertinencia y
autenticidad. Y se evaluará de acuerdo con la rúbrica enviada para el taller No 1.

Éxitos: Ingeniero Jenier Alexi Rodriguez

Instructor

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