UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT”

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
PANAMÁ

Materia: Dirección y Supervisión Educativa

Glosario Didáctico.

Estudiante: Arlen Arleth Argel González

Cédula de identidad: 30.665.211
Estudiante: Gabriela José Correa Rodríguez
Cédula de identidad: 1063169624
Estudiante: Yulis Milena Correa Maza
Cédula de identidad: 1072522469

Profesor: Mg. Reina Gonzalez

 GLOSARIO

Disciplina: Es la capacidad de actuar ordenada y

perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y
unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los
objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona.

La disciplina es un concepto que posee múltiples definiciones.

Por una parte, se define como una ciencia o un arte, sin
embargo, lo más común es comprender la disciplina como la
instrucción que posee una persona en torno a cierta doctrina y la forma precisa en que lo lleva a la
práctica.

Es gracias a la disciplina que las personas pueden actuar determinadamente hasta lograr cumplir
sus metas y objetivos.

Ejecución: La etapa de ejecución es llevar a cabo los

programas y/o proyectos específicos definidos en el
marco de la estrategia para irse acercando al
cumplimiento de los objetivos. Dicha ejecución se
compone de acciones las cuales son un conjunto de
procedimientos específicos a desarrollar; se trata de qué
hacer en concreto, en un determinado tiempo y lugar.

Control: El control en el proceso administrativo es la evaluación y medición de la ejecución de

los planes, con el fin de detectar y prever desviaciones para establecer las medidas correctivas
necesarias. Permite que las actividades y procesos en las empresas se efectúen de la mejor
manera y se puedan solventar los problemas que surjan, así como obtener aprendizajes a partir de
la realización de estos procesos para poder
hacer mejoras a futuro.

Las organizaciones deben tener control

administrativo para garantizar su correcto
funcionamiento y eficiencia. Alcanzar esto les
permitirá incrementar ganancias, reducir costos y ofrecer un mejor producto o servicio a sus
clientes.

Proceso académico: Conjunto de actos coordinados para

proporcionar lineamientos, con el fin de optimizar el
aprovechamiento de los recursos de educación superior y
realizar cualquier actividad con la mayor eficiencia.

Organización: Una organización es una estructura ordenada donde coexisten e interactúan

personas con diversos roles, responsabilidades o cargos que
buscan alcanzar un objetivo particular.

La organización usualmente cuenta con normas (formales o

informales) que especifican la posición de cada persona en la
estructura y las tareas que debería llevar a cabo.

Gestión: Desde que los seres humanos comenzaron a formar

grupos para lograr objetivos que no podían alcanzar como
individuos, la administración ha sido esencial para asegurar la
coordinación de los esfuerzos individuales. La palabra
administración proviene del latín (ad, dirección hacia,
tendencia, comparativo de inferioridad, y el sufijo, que indica subordinación u obediencia, es
decir, quien cumple una función bajo el mando de otro, quien le presta un servicio a otro) y
significa subordinación y servicio.

En su origen el término significaba función que se desempeña bajo el mando de otro, servicio que
se presta a otro.
Dicho en pocas palabras la administración es lo que hacen los gerentes, no es más que coordinar
las actividades de trabajo de modo que se realicen de manera eficiente y eficaz con otras personas
y a través de ellas. Coordinar el trabajo de otros es lo que distingue una posición gerencial de las
demás, sin embarco esto no significa que los gerentes no necesiten de su equipo de trabajo

Liderazgo: el liderazgo es concebido como un fenómeno

social y relacional producto de la interacción entre las
personas, cuyos propósitos deberán orientarse hacia:

1) facilitar la interpretación de las visiones y expectativas

colectivas de los agentes que participan directa e
indirectamente en las organizaciones; 2) promover la
adaptación del sistema a su entorno a través de la movilización del poder entre sus miembros; 3)
potenciar la diversidad personal a través del reconocimiento de las habilidades particulares, y 4)
generar, a través de la comunicación, contextos propicios para la creatividad e innovación, en
donde la virtud más importante es la confianza.

Visto de esta manera, el concepto de poder cobra especial relevancia en el estudio del liderazgo,
un concepto que va más allá de la posición jerárquica, para ser comprendido como el resultado de
las interacciones internas y externas de la organización, entendida esta como un sistema.

Administración: Consiste en coordinar las actividades de un

trabajo de modo que se realicen de manera eficiente y eficaz con
otras personas y a través de ellas. Se puede decir que la
administración es una secuencia de actividades organizadas, en
pro de cumplir un objetivo o metas específicas.

La administración es el proceso de planear, organizar, dirigir y controlar el empleo de los

recursos organizacionales para conseguir determinados objetivos con eficiencia y eficacia. es el
proceso de diseñar y mantener un entorno en el que, trabajando en grupos, los individuos
cumplan eficientemente objetivos específicos. Esta definición básica debe ampliarse.
 Dirección: La dirección es aquel elemento de la
administración en el que se logra la realización efectiva de
todo lo planeado, por medio de la autoridad del
administrador, ejercida a base de decisiones, ya sea tomadas
directamente, ya, con más frecuencia, delegando dicha
autoridad, y se vigila simultáneamente que se cumplan en la forma adecuada todas las órdenes
emitidas.

La dirección es la parte esencial y central de la administración, a la cual se deben subordinar y

ordenar todos los demás elementos. En efecto: si se prevé, planea, organiza, integra y controla, es
sólo para tener éxito. De nada sirven técnicas complicadas en cualquiera de los otros cinco
elementos, si no se logra una buena ejecución, la cual depende inmediatamente, y coincide
temporalmente, con una buena dirección. Tanto serán todas las demás técnicas útiles e
interesantes, en cuanto nos permitan dirigir y realizar mejor.

Objetivos educativos: Según el Diccionario, entre

las distintas acepciones, objetivo se define como el fin o intento, siendo el fin, término, remate o
consumación de una cosa. El objeto o motivo con que se ejecuta una cosa. Un objetivo es, el
comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades docentes
y discentes. Comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación.

De igual modo, es útil para la consecución de estos objetivos académicos, la publicación de la

guía que informa de los alumnos antes de iniciar clases, de las asignaturas, temarios, horarios,
calendario de exámenes, profesores que imparten las asignaturas, contenidos de las mismas,
normas de evaluación, etc.

La formulación de objetivos es una tarea fundamental dentro del proceso de enseñanza-

aprendizaje, pudiéndose distinguir entre objetivos generales y unos más específicos. Dichos
objetivos deben estar bien delimitados y darse a conocer a los alumnos. Los objetivos se
necesitan como metas en el aprendizaje. Cuando las metas son demasiado remotas, hay una
tendencia a no hacer el trabajo, en la creencia de que podrá hacerse más tarde; si las metas no
están claramente definidas, el resultado puede ser muy bien la apatía y la inactividad.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Ejecución, seguimiento y evaluación. (s.f). Modelos de Planeación en Instituciones Educativas.

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Roldán, P. (s.f). Organización. Economipedia.

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IDALBERTO CHIAVENATO. Administración, teoría, proceso y práctica. Colombia, McGraw –

Hill Interamericana, S.A., 2001.