es pics oan a masse reconciles Dene fens € isa mete, Glia Een (Adela Caria 8 ac n elo ee one lenge gu apt oman a ee Glia Eb ri dant cua a eee ‘Neon de Cid, donde sitar or wren del ede de Menta Oberaciny Prins de lt Fron. Su epi, wr snide ier eidone. 4 prscpacion or oy andes copa trope for er pai dele rca el enoiniee adgrtepor le rfecin yom oh sompaienens det pss de practice a dcr, fm i dd pa [ts dla train profeional dela scare gu le pennies cee pat tela del pron de deve ducadon En etme a acapte.ida Co ‘i profes adjan for eon de ria eked, y set ode en Vato de duane anon dela Unie de Cob, Amba decries ‘ampere en ee rel ropencebiidal deiner b atid yl er {spor emule mane de comical Al fee lee port ge ‘etn: pare flor bret ool papa rice depp os gue ing concep pane ender end Letina, abode, tana incerta come alerts Mari Salons proc rs, omega aur i cons come “stn Kapelusz so008 ele Chess de le Senin de le Ueda, Coleccién Tridngulos Pedagégicas ‘IMAGENES E IMAGINACION INICIACION A LA DOCENCIA Gloria Edelstein Adela CoriaDEPARTAMENTO DF EEICIONES ireclan Marl Goetz) de Gara Lanz isto de loci: a, Gia File Spin edna Mat En brit DEPARTAMENTO DE ARTE inci: Sana Donia ‘rane Jee seca ra cased pons ats ete Seetatied Ste te Wee estas som St ae Se INDICE —. ee Pedlego. 5 Presentacion 7 Incoduceton ° 1. La pedctica de la envefianza cen Ia formacion de docentes a ‘Del prictica Gels ensedanea sl pectice Goce ‘aly pte: Snr prs wa 2.1Los sujetos de las prcticas s ‘ocaea de nticoes cot: sets en jets, ore cc 3. Una propuesta tesisico-metodolégica ‘para las pricsens docentes % seas depts ‘pons deh be Sten Sheena yocompesen siete: cia dane spay ose pas 1H problema dein evalacin de us prions docstes 4. Anticulando ideas para la formacion 3 ous eine ee at sent tice en Sb ees tin donner 5. Para cerrar, un alenta 5 Ribliogratia worPROLOGO Sone hyn dan 6 destin de a esc de ras ts Seay (enousein Hoy sess iv oue sete ‘Sch sete ements mn se incahy ‘asin pune ee end ee pte ‘Sates pcs leaped as Se ‘Sova. foyoe sede ethno con {ett cle ip a cn en etn Erte de lS dons mon cs Genre wre a ef at (Seven tetra cor se, ‘(Scan peas tne poe soe gan ssp nt si ie see cas ‘Suef ma art pte nce er 8 [Botta Sencar ls sc (Srtmlsgae tnt 0 masekaoar por ‘Sule eae empl foram si ben (2 dees yl mo ‘Simao epeeer na enc d's cere pi ‘poe tae extn ns sepia, elie peat osm ton eta So enh eo a we eo a expe gee aise Sera een ‘tev Senne septa teins des ‘mtn Cae ste a a tse ey Se ‘cote cnn nro mera (Bead pri ets por to, rn» Est {eta etl oy degSige mete yo pati, ceo pm pe, tuations an scar sng de pe: teicasr tos canoezs de a ei te oernneaee eet eis ects entrar we verso Scottie sere Seg opera clam, dome rt eae a eels tn bts conc Taso oe aetna natn Rpt de cop Unesco ca “ou cocepn sponta de 4 ran ge ore SE Sef immcaaiid gor ae facia abig 3o8 Seorrneenwnnieeg ite crn ‘pecmure yellanguje banque clas ence pss he Sioa saat one ealens Seis ae nee Sa ‘Maria Salome Buralcbon PRESENTACION 1a dese eset utente sce is pas ‘csc se dene caro de poncrea ples Si itmnoce de locens done see stoe ‘on el Seo unt imped am co pbs de Sls gre noe apne run quae, oman in ‘cence de sgira ane knponld ge Se eaeva pot Toplioes que tnpane ol propo escea gue xe recor (usta emer, qs, nor enema 2k ped de Seen ston Se weap. Des als abe eters onda, = Siesren ucve satan de toc y pas toma ‘Sle 200s ese que se der lem ene eo, en ue enarenos emits spent one meat (he soem maces decacns' secbaee tess may sate es ton Jet tba. [rely mie wnpocencs,cucan ara Sse Durch ‘Ase toriguer fos Eepet le Hoc us fen, lena Ac, al Agen, ego ers, Ms ‘Apumed, Ange Da Sant bund Rens, Ale. Eason de mercacno mds dre star det shemale seco oe anc sive de sop s mca Hey propa pus fomastn edges que senenos “iormoe ydocents univers como con lene 2 ie gana a dessa serene cosets de wattscnes ay cee di sn ho enna foe se gener con alegar de oscars esis ‘he lxapan of eqopo den ctcra wernt des Sue ‘Sino pues de Metodolog, Otoenacien rca dn erantn coe Faces de Ca fe si fac de hows y Hurmniddes, dea aivend"antec ft Ge os spat no sempe expends parelsment hs rconariceoneseaadat for gue desucar et Powe, ben eerie lw Acide ef lgar de univer no pode ep de ec ue st en i ned ep semua Siam he on ie jet or ‘Bias open a pnt Sarno, ecunee ee (hlvertan pun peas ent tomar de dwsen Do (ideo bear predic ede tei no net ‘Soto sy cen on xg ovens ot ‘Salado de cuttin signin em psn de tes [Bconsreccian de un proyeco coma. Hoyecto gee raonoce * sor con deren nya, pone dcp yo sm en cuca rns eon Sen Musa reduc exe que sq ncn. ce ont stnteaon © cin Geer sis apen Ge tne doe {2 ptt soe un te tan cancer Hoy some lo eo ‘Smacon de dos, enon marco la peicece e ‘Set posble en lumeida es gue, Sino osu en nue ein a a dese we feocupades por est probes swede’, Otserncion y Patches de Easetares, Basie se Gence e ai ead deo ‘mo hacdores de aa hats INTRODUCCION a. ia cad, so marion lsu se pone 00 ormacin de doce deo dare pene loin ee eta y races ens olsen tte a ois auc theran mvexigaameate pensions a ‘per cone en agueos gues cra ut chan le Remain dont or detnton scion tempos eras sus etc en propos nner St SEY ero seinen tse evans Son eine ‘abo que abc ¢proundsar en seamen aa Iga des pico det enetanee cy ea sng ebinco se ats femmes ee a Error no gmetad go ee ac siracias noe eee 3 capes paso rodsere de sae ene ences oe rc ie ee ane rl omc ke Pen ado com inten de eaperci de metas Prdctas de fracres de doses edna hey for {pejambin henos sido stipes paca sence al echo sane Quen prc eu cnana ae eae ‘Sidtncae untae See Same wets esa apo on sl famacin de decent Teele, les rine te a econo ‘ane apareremente ogc ran caer a oe Yom isan ste Ss See undo ender ex ar des pica ‘aed ro poss apomurad x'e panes Se a lead par ero iar podaccones potion dai ions, i eapsctande gating oi eh ‘sort pect. En sum, ks arenes ge sn yp loLa practica de la enserianza en la formacion de docentes A MODO DE RECONSTRUCCION CRETICA. 1a comprensien oe un ensmeno pari de coaster, aan Ge ioce pwontnts espaa pemera caractersics refer, cn un sentido, a esclson ents ta fomaclon en discpias de miliples cmpor coideradoe fone ‘ils y la que lnsegra ol spo peagbgie cides, Kt signature nel caso de fos pro‘esarados de Nivel Medio, desatialcion también se observa entre diseipinss propas de cada campo de co- ‘notmanto yen los eases de Nive nial, undamentalmente Pin fio, cue Is didicieas especiales y ls espacos curculares que ‘simn i intrementseisnpropis dene Es Lamativ y conse qu ay asignatirat de formacia peda. scx sc encucnutn atancadae 0 solo de In abordseseapecicns Ge [is dip de un determina campo, sno amin de ls pops Print de b enschansa las que oe supane deton alent ‘en st petepeivn,s¢ dsaproveshan apote socioriticos y sptroldgien:Unguities dl campo de a pacelogia y picasa opi ae Ia glen y a epternogin entre ttm Eaos apeto ne tegran con civesas desanactone formas de incasin en asia turer props de los clerentes planes, y eran de gran kprtanla pst una mis adeciac comprersion de bs procesos entrar Sela Ext posibildad es desaprovechada por undeto cuaiue que, au plntear las asgnatune como compartaentos etancs, Cuts Tos imo de integrin, ‘a creunstancia alu a ager’, eno pocer carom, por os Guccionsmo on que se encies ly formeclon pedagogies, que 3a ‘unis de uns nue diecast, In obsewada enue tees prt na pricticn den enechanaa se plams al malar ef procer fo ‘ato, ssignndoe el ya csi rel de inianca de apienisn de Ta Sormaiva y prscripsonesplaneadas dose la wor ‘ie rata de un mansato que devene de le formalizacin cur cul gue sees las popias ecuones y descoe 8 los aetores cot ‘Sianos de Ins insitone lormadocts, tampa se conereta or In ence disancsexuteneresgeco a a stuscones de a ealdad icon en ln que ol prastante se debe user. ‘Se deaprende de lo sealado que los stumnos ve acct a as priests de in ensehansa despuis de un proceso copoctice de co ocsnenta que Ine ha ico permilende siens porcales prowess fro gue, en f mayors de los eas, han sido censtuidas a pat Sem enloqoe frarmentado, ‘Noe atria entonces de un iusona apelacon ala wailad que no voles Tos disrendas Se alude la fegmentan de nvees de Snilss desde diferentes ncuacies trices y metodlogices, que, a [no ter explictados, I solapare, 9 dugregsve sn razones spares, fo permiten al alungo alanzir un avel de interacin en recon ‘Son el oojeta de snsehunan que habe de const fara ss PES (35, Constucein necerara pate asim Y funaamentar una pos personal provsonat cn retin con ou camo do wala, el due en fren peneamien y accicn, rc "Ee cntonces csindo Tok lines 2 tx fxm part ln compren- so se convierton oh limes hacia lx proverciba-atevensiy 2m vera expresionesconcreas, dels qe probablemente sea eit Sante der empl ‘Oro tao ccute en relia conlo pedegigioo,Elamso ha as bajo en acco sobre ona paels de Conaclaeno at et es esas felncones y eiftencaiones que lc permion analser el ‘ompleje de variables puenas en Juego\en ns proces de emehar yy aprender No bt tengo mar que instance tiladey brea se Zcercamieno a realidad, la ue nmpoce a pent en eeu tet pore via de as indagiconts emplacs de onosrjeton, Leo tha etado desvinnainds de ls peste, no a tdp abi 2 Ino soporte que posite compression dees procera ction, lapaco como Feeptoen de prablematice qu, planmasias en as Bien, senslen auevos ndcle de cveonaintn sinc goc. ‘Desde ya ques ls posta e loster und iculain toon prac Vict diene, no puede lnkarse sl eampo de lo ddécteo. Eso to Foraaria esuccha perspedtva deade la que Se encaracn muchos Ses in toot pecagdgen er a ormseion de docees, Aun atin fe Ia formacion de gaado, em la DOsqueds de araiacion wort pees tata que ampli ia ion apacande al recenocimierto de problemen mie abareatvi, en rlscion con a Gvesidad eat, fon is condicioantessocorhistseos, co este ecient for- taal y ac feral om las situcones, cre ta. ‘Une segunda cracteriaica on [or Panes ce Formacion Que luego areas sigifestoamente las prieteas de ln eneefanan es la ere Infancia det vel para se se forma en Sos panos el plano de lau propwestan que Gevicnen del carioulime prescpw y acl ve here slo Intaremoioscoilanes ene formadioresy alumnae 2 Slespaca esol ima la sencn la atiralided con que docentesformadores swrnos sulen admire eezones cic come soporte de a Simipliesein de comtenides que hava que operae en fein elf ‘io, Blo se mandiesa en ls propuests cle as catias dsciplinas, stuechando ls pespectivs de andi © inlizando ts acide Ta mirage sic ingle tecuentemente ene form de pre- scnincin de sabajos, teedeon © psoas, que los aumanes #=Detan en ‘domi: como fuera un propuests ara, y cuyor escnataion cess parecerian ner nitow. Lav puredes de iat aula, Smbto coscieno de ls ormacién, corniran send, en ne pocos Gt S05, eceptaclo de algunos de eos tabaos. ‘in supueso subyacente en esta manera de constr lo diacco pamum Geto nivel del stems edveativa seria una particular yin Sabre lo seo del sprendizale La dsctnacion en as alae de Pe ‘arta, por ejemplo, Sele ser un elacto de eta caperenes prof ‘ueitesocilaadora.en los procesos de fomaciin docene Los fe furs docentes habein de presntcar en ly dvmatiesdad cociane Sel aba escolar lo que se cnstiuy6 en impronta de formacion. ta carcenaica se agregia ala nou de secundarizaGn, tas en dvs Invesegaciones recientes como definiria de ai Ponante admaro de imtniciones de nivel perc. ‘specie de investors, la mimetsalon, con Ie cartes del vel para ol que se forma, on lugar da ferlecer ls tenemos = wn favor cuslicicion professonal Ge Is docencia, produc de 1 fe ‘acon, acentaria visones Sessloxieants muy isalaas ee ‘iraio social y que legun 3 araigaree en lor prcplon docenen. Lis don alcos abordadon, son slendo de Come gener! pot Io tno demarstoris de toda la propuests de formacin, fa pac lado fuertemente sobre la pias de enseianea, no eo dead Tos eaberes previs, soo tambien desde las represntaciones Con lat ‘que lor siumnos acceden els 1a tercera caracorsica te reiere ya especifiomente at jns= reniacion de ns priccss de lense yl formas ce 2a ‘el wocion con instuciones que reelben 4 los practices [ts tarea tule estar regida por acuesdas, que ms que servi c= mo gncuadee para un contrat podsgégia Ge earecimieato de eo Pecitvas y delitscin de teas en funciin de necessladen mt fae, oe taducen en puntalzasones de cone reglamensni En tl Sensio, preenbe lon alences de is raicio donde lo Tesaltare ‘ko in abars insancis fees de encuertzo ene tiuctonesy ‘Sujes comprometdos en ls experenes in perme resmiat? ‘mute por a rodalaiion de los stbeces aazados, dcutdos ‘labora Stele ser miso menor fecuente que, sungue el ugar de as p= teas se conétee en el mismo exablecimient, incluso comardends fl encuadze Bsttuciorl [a cofitiva en su inerioe imphia ssa luna lac que supere tl formalzacica. Teste marco, i observaciss ae considers como I insaneia uz ‘perie "apa Ia ella pars elaborar un Maga" sue ee 1H base de In programacion pos la price, Ese digatice socks revo ev ii nomena ar eee, , po sare torn de dn nea Seay de un pani aco yaa, dene warecle: iS c tloccin vyedtce so spo, done se can (ects csavory se cnn So deanna pro se ee ess cacptas coms, psa 9 gen ‘eis eaed cones, ytescoando, cn cau sect Soc iomocsnes agaeatvastacie eee, parte eas ones whack pencabscines spent, cone tn gue npotteanco. nlc dete amide» anni sn ictus, 2 oct accueil iota Gener p teeponct in cune deans con panes eon, cso ‘eno 0 Sea, ns gee ps Baus mayer orca ST snc cgete Sr ei aby venti eo mane ‘tome sop se degegu es ang prettier Tales eps cos pn rnae Teri cones de stnucon yl Seti de lcs ins nau on gus oe conpane expen, rer a ssa on hes Neen sade y deta qu esta ltl eerendone, dea pea Ser us Sows ae wc nbs on of Src asd eta so ure inion gu poses pte: Bags cosums oun pore qve te sa Sop con ocr ‘Mts diel ee eo uy ae ee dee ‘tad yoo I rien obs un ts ‘ils poo eno coaenneate Tol ada no egos pet lela ela decom gnc toe enc ipa poe Sate Rie seston dnt esse pe SDSL ESSE reece geetantn oimane ener ‘Suis cp de comnts dessa cn ta que abs 4° sine Se atone quai ver Sin de ‘Senoaoes onan cries, ee nti nt Sin in sila otal ies» anc po "iL gs seston dene coed compan ‘irs sme tempos no pros pba: Eee cio pars de ogists oo ena de ‘ssn pa fue Ss ntctn qu me pcs Too oe (G'cond scone exe cost int eae ‘Sopa cama hs de spelen ata qu ea ee eal Sent tsp ar um cose, cont esse a ade[DE LA PRACTICA DE-LA ENSERANZA ALA PRACHICA DOCENTE 1 letra cecenstrvson que greg leprae precedents clgads a snare anise fn alginesexcaconer stems, coe Uiablenpresinarente por nla ne propose foraatas ‘hin csi Wectiheveninerrerbies raeladss do apelin al recuspio det contest, ©) dednjamlene dei insscion sect Shit dineien soncet de lav peicas de le ersehanea te valoe ‘Se date emp. no hs pret de zr ‘Ye huaetian el respec a equlencseisblecide ene | eotaninan iii del ences ene docenos yah, com [os tmaaca de un lug stroeyuldo, en el gue sea poste eee co desl tenn, rn eta conta a Traten nese, por prt por ciao las condconos de sdeittucona fe deveeeian s Abseate a corraagen do a oe Yin postion puinas creruolade~onvelaccn com as aceaias a ‘dade rome’ ts que dabe dr cies. ‘Con sn pa onerpumentarac que I ensefancs 0 to (psa done alpina perspec anes drone” se pode acoda ‘Tana dciacunes que snelen som tor procese dean \ ripcopiion de Conncininte Pecan, ee sta 0 emp eh Me" chance pevlarta como prof pedagogic, coo Spveta Sten, ve no se ment deronacer No se propone cn es (es ua ivcion en lain oa ido Pete ya son mumetoa le iewsigacones que salon qUe en ss aes som suchas Is cueienes que rebusan ese fm de posiin ‘ohare Er dead clas que cola un sigicado expec! en (ido ue anucios ene derail. Se aludes pasar de una manesn de ‘Shuma enetano oo mato de peal, presente, o- fro pacien doctot, par poser volves a ela yesigfcials, anil Foo scm, potatando um seconocmiem de algunos aos tic aos dm on eB pct Tu low setts de as Investigacion relaconatas On 1 io- | Biemitca docente sotestefertdex 50 adv sobre el excasoknpacro ‘ota macn de giede en los grocesos oe eeiinson sada ‘Shea rlaan ono espacio de taba. ‘Une eaplescin pose, que sper ead sefalymlento de tae cha en fos planes pers pda vies 2h defo um ‘Shes eorocha deat lor oe determina lie competencisnecesar ‘Bes sm ta ren cece Dein que be covresponeei om Erccouacione acra de ene uchacer que se sosenen come Tins Gece dod a esc fracas Revit tas postulucones parce ter'vn piso cesto ante tn tence ce parca, donde coagulant Gabarucen de PE er hy srt Ail weer expen sivas, vi urn ode container aga ce base genrairacn n {Eres alguos emergoion qs sean eurencs en ae bce "Corn oct con crt ube sil, a prin Socente mo = sjene to igor qu la denen come altamente comple. Comic jaa que dover en est cin del hecho de que se dear cen ‘enattos singulares,bordeados y suerdos pore conto. La mak Uplicidad de dimensiones qe Operan o ela Ms skinltanctad (ude b que estar se expen enain porelssa Que seats ‘Since gan mecids imprevisbies, ‘Ovo sto svn fos Wales que Se poner en juege, aun cones caceamante tambien in oeftiee propa es pdcesns acactves (ue demandan de los docene, en toto tire rspontalee, Sones tien ypolteas en at gue nevtabomare tena Sones jews yebjtnas “Sn dl ete pene arcs ere un pee yo ‘ato tcp eauo obec Prt pu use pat ‘Senn ce ent non tote ene. ria conegen ce ‘Smpmrcie cocemesnevenrins de un proforma en ‘Stopes eens tpi soa eo lca Se tema oe isc Se sarpetas coals among Sc {So 0: scene pofeaonal capes dealin mwa ene iecae sary ae entre props skematas antlas ners ian mapiy daornamer qe complen le pres docine pean encore como iefeenen powcr tt sa | Bigg S soulless strech gl wib tne ace) Trectgicines dca ectanoptonesconptenavo peat as aus dan cea Ge exe cota: De ha om ec Sitar «pros feign ice apes e cor ate aims see ects de saps ue igh e207 Senseo slats se hace forme po de onganae iS en gue i BSS cet un posers (ON A5 ‘cm Es Aon Cone crftica ‘normativas, prescripeionesy; parte de una onganizacita jerét- ES en cin pee ort Sto de dene mas RESIS at Saretn por one Fmacon ocapete 0 091 ecagogico 0 en lo relative 4 las fveas especicas de conocrnient© ae osc fend vb eagengsiastn abo eee seatcon seit sofia Sa Searels mks ESD eno ri leo on mi = suleeatcnas bs nantes por Gen Saat com> — jad, simwultansidas. inmediatez y una Fuerte costs de Gaiciarol Ee ic con anctsics erecta un Seo peice yap lls tnpeuta solamente eve cua, oa career epee acer peste qu wt den eet ‘char vss sd pon, pecs; por eenreceai Se wor el se mimic dade a ep oe SHEE SLT nl pecan, ous om peace line ecm en que ei, Maeespecnmenty ae te Tene omens San nto pn ead ee [ota cn mason ene pen opeacntcees mets ge | eseumzea el feconosimient.cde-esir que Se cca Genes commas wai en ss, Snead cs tata Ge son olen de seer fa arg pemauns eee oS det gp Sigtamndcracrs Sarmest osenarcons poms Saunas order ee pl sho st a SEED uae on pce eel’ cnn ea dad sem dena pricy conta poral peso db evince, Sear, Ia docouen cas voow a mes devs conchae y Piette doe stomnientce Sablcen culon ue re fai ico ht poet Cnc cl dono Gel pnt, ane Joi pe walt tng com nent issn i Prgenacon a neccnic tel contend) Meme ‘an accer 0 a ane ino serdar dels sone ns 0 cca Sailr gure Sct: po ec el cmc ‘Sivan yr satan poss dey eps dar ‘Mind Li pes ee av qu os ep fous, aes se Jet dune utc co cpon ade tern fom, eis mucin, deste ef Bao. 1 dda Sspcga nerbao cn un ito pate de ci cion ce poder Tanga lepers op Su oasd¥ eh _Santhatien eleance, ‘excludvidad. Enel inter de la ed de relaclones que esabeee con Ine almnos, gee, pa eanienens,suponr statues reconocimintos, fe corsmyen puntos de mlctopoier Asta postidad del nandato (dado «la escuda de curplr una funcion ce ais relevanca socal et ‘pols de los aloes expr, mice testa cat pore Blemewe~porcue se mstene el marca de espontneidad rai ene desphegue de divanas formas de descongemamto, de Manes files en moches casos, donde, did, sl nex 5 cesplzamicnta en centaidad del wbajo dacs en xno al ‘enccifento ge roma ura eondicba uetrs para qe en avd co (ans de fs aule se rere esa pealidad cat neue, Ce af {2 de poblematciad, deve dominsnci de uns: Vjon mo ‘eles tertatzados sin cilcidad Lge rescluciones mas seins de te tmita pox soins = 2012 hacer respecte a esas inerferencas? asado dst Ge No obstante no se witaria de wn mecanime que responde a regs, sing de una "xpaciiad de generac infnta”, que enucra #0 Em teen's condiciones deta procuclon, Hata ¥sociloente Ss {dst Exaria "an alfa de ‘una imprevable novedad como de un Simple reprodycion mycanica de Ios concionamlentos nals El habitus ex el principio gencrador de las estestelas qe pestiten lor agentes sontr scwscones muy diversas. Product Seis inteersacton de las etuciras externa, ol bans eaccons ‘alles del campo de un modo groserumente coherency Es una maz generatva Nssricamens constida,insticonal mente cnraza y, por o toto, oclmeste vars "El babtases ur Spendorde racials, parade uns raconaldad pica, manor ‘tun tema hacen relacone soles y pa lo tao tnsren ‘Senge a ins Tis etetegne que el adeinaa eon steric, sn embargo a 1 us camgo es gnc ccc er tv una concn ne cin tno eee: Sep a eo ‘Sepecmsa port opa een Ia go pees ss de ‘risa np pee, se por Foca on pe ‘inser ch a ingen oc, et media en qu elas son acivadas por el encuente con un ‘Smpe paral, TE battuses creadorsnertivo per en ls lines de ss ster zs: Lan prion no se podan deduct Gesamte dels onc tes prescres, aunque en apadnia as cnicones Sean ai motor “Tampoco son deducbles dectamente de Ins concciones pastas Que Produeron el Babius Pars Dour, oto es poste explcaas “ts {elaclonan lat condiciones sociales elas que of contuice el ba Sn qo tas ha engendado,y las condicenessodtes ens Sales bs agents se veven a pits de una comprensin pecten de la smuacisa ua sentido prictlen que dara unt especie de "unidad de ula a tos ls electoves que tues pessoa x doc un mi tho guso, puece hacer en las Anis mis diapars dee pect? Son readases sl mismo uempo ssbredetenninadaso indeteminas. [Ee nda de ero en que se revla ba prion se conanuye oh Por ell, unque innediatamente peroptibie ad tise que vr co cere esta Y sin torpresas dele procuctor contenacie Je un pla El tendo pritco es ol que perma ls sjetos sto en fun ‘isn de Yeo de lo que se tata ain que cace acs sam pesos por conception. Elo e ast en tants paitlzs ditingue y selecionar Faogos o acclones perisentes, slencando lo que ao C2 necestio ein porquc sda por supe De ala e0 inpecepales, {ome elena, sade is apenas. “Ttesbajo posible sont medincta de ots uetos goer po «icon de cbsesdones, endian fl sea de ear fuera del ogo, ‘Toscreopecacoren cone! Seago ello implica, ycomprender que Svse eps, wena ecoperar! senso qu ene la acin pre ox $utes que son ass prosgonias ois peraxe que una condiciin fundamental para encarar est proceso dc objectclon es objtvae en rite igi, cl st ro Pontes del ebeervader cuales pune de vit, su ira en er Dect, ya qieral us que en cualquier prdces scl eh Ia pric ESGcatnaa W que sc ge exam eto Cayo seat prec tm. Bin t produces de ura ato social To ue rexpeta a acon toma de tac respeto a po pi pric le pantera amram punto de sta "gue ya ao eo ee sc ain er tmpnco ef dela chenca” Posura custcerien, gente petdecn, pars Doorlew, posi de expres “a verdad! aR pte on pips que fa reglan, us precsameat, 08 los que est mam pics e sbsina en omiirv celta "Sprites de euctanza Insripts en un proceso efor «in dcente som perieares, ene aero de gue etka forma dasa propdalo" “A propésto de que? De er reexionadas dese fas cofas que supdesanente las onectan y desde los pbepios Drdcicos que las consituyen Foran denomiane ervonces meta Dracteas Ts score seran peradoves de un cojunto de conceimientoe que cfecivamente han posniiada cnaris propeaas de acl. En ee Sao, eae conodimieno cap props Sevan parte ou ver ‘aut stnque ls pricias se cbmimaran cn conundecos. ‘Eh ets process omacin de ocean, sea Fundamental S80- ini como lice macuslogo Is progrestva reconasruccion do Ce a ome se as Sse fas prcticas,anlizano sstonaticamen le posclones qe ue 0 Pan en el capo edseaivo (ent ineiones fomacory aul {Enlis que se concreas las experensias de pric) Ine emer Se les agentes Cteyoras de perepciony sprecacie, dzosisioncs) {que edrucunn acelones y as rpreseriacones sells asada Ce tas deposi), fr cinta, se wate de asumie uns lecura de a trayecora de Jes ato, su puesta en juego en las suaciones pasties, ro 3 pan de eccoocer que esa deconsrucsion ene que incluso propia bserader “lo signifieria ssunie una postura compeensvo-expitin que overt en los procescs de "ntevenclént de fw Fonnadores teapects Sos process de pret, comune Nene Improns ea o ee que ace * “Los sujetos de las practicas ‘SER PRACTICANTES De Ia pequefias trampas del lenguaje QU sane er” praccante? cust cea ugar que eset: vale las ruins cole? Que te sompete hacer y Cet tstio. es es xcllor “a lmwgon meral que suelo conarue al audir aun praca, ‘ede ina perma lodiualsable que se encom ef Un oe, 0 de formacton, ue ain no se ha teibi de docents mada profesor que aaa "no es" octets A ‘Como sueie Cour oon las prefeviones en pene. se acd la cctegeia cd "ser" una fama pala de sdetipcon sofas ‘Sos eid qe se alg # cen stbuts parece sr etalon ten gas defotorioe del rena Ceaie eat porapeciea, ter te profesion el suletc es cormnsad con un peti implies un dese Roeimleno de Su hora en to so ‘Oca custion merestve anal l deficiin por nega, oa ect ser pracicatos como equiva tose does tis consttuion de ln Kenidad de un rota supone lr presencia 4 touot que nombra, yal noma enfin un loa I es en ue ae dewucle en este can es due el jacante et ss fon Ge arenclarespecto 4 tina positon ia sc ne api ae ‘locente, vex que se rica une pose Previn, que oe eth haeldonando, ls de luna. Pods admits enone que se wats de vp shun muy’ pee taal que ee demanca amir un conju de seienes props de area docente Bs dei, no sera nina cos ni tm @ mee ho soupar tuna ta pani, TE exe apnrtidn se propane slic precsmente qué supbne sxe ‘ugar de indeermisacion. Hs una bisque de economies dls to pracanie ons conflicividad,en latent gue imple una ‘evasiciin5 ‘Gonafourt Aaa Com Seiten sir al enssent de Meas que penmian pensar en ten ‘nos poivos sobre ea lugar de consis en el meno ac en ue ‘Saeoulmos a const _Algunos supuestos [Lume cons oblga 4 menedo s nambrar Hiss pracicnts" sia la pecan de aclaronce adcionles, Hablando de aloe enige co IEgin en y dete a intuesén apeson, om i ence donde se real {Shs pelctes con ss mearonydscwes 0 sabe en gence # ‘eer se hace referee cuuno se los nom EI practicante sera una constraceion de las instituclones fos- smadoras, dele propeesas de lormacin, que se basa ua CO” Ito de puesto, er doc, un rem de dean e bndgens que suse? ‘Sire expliinds. Gull eric resto Satara de mliole acces 0 exes, vo- culos ala sina escolar donde haben de deplege ne pe fiar con sur alumnes, sjetos del aprenzae con la isstoion © howe de acu see prnecange; com el propia practice “Suitamene, se propone ol leriio de Isa sgn dels cu> lone em ego cuanao ede "pracieaate a eaumecsion, So ‘mete, post ser compa 0 decd‘ el mesentn de ‘i Set ten convocntont 4 ‘algunor ienplicios. Sh relate con la siucoe exolar donde tapes de dasa lla sets peice, aelenfanctonsr cont supuesox ~ uns intucin depict ecbrpraccantes, 1 Gu os init ten une tors, en l espn en el ge ‘esplege a scren, hits de metas que Ht habia, gat ‘Siidanesiad que peemte dtngala de oa Sgornnte yas donde desanolaan a picts Tc cea au est a cargo de un macsto © un prelesor = queen el au tambiés hay alums, fos que poscen na hie tori socio-cuvral single, "Yue Rubra un tempo acorado y eativamente breve de pe Imanacis en exe espace el dempo de as pric. {i cuanto ss nts en nome de la ove ued set p= vise lguncs supuestos svi «ve sexs Formal en ua istiuclon particu, ca In ‘it sper inal iver + que es Isitucon prepara intrest y conecptualmente ‘se fenase de coe objtvo, ha esialo wns ofa st temitice de fomucion, que incaje lapis come met to chive trnemiende an aber te rlacén con os conten ds dt avel pars el. que forma ini, pitino 9 Los supuestas en radon con # practicate ‘bajar en poscn de entearte ex ura lacing {tne Svocnit par cl, oss ta deine opt I ‘sea retvanensindopesdiente dees toes vows, ae ag sabe ace los contends por tans Sie, ena maya de fos ccs, no ne experiencia ev dv cata con posing de tamer propess an ‘toss de cone meosol6peo, “ie en el Mongo dela praca celia gran pe de at sot quele compe al manaro ol poeaoe pleat Com {eid crs actvad coder dcp, a «gue eat en proceso de frac, por otro, sje eve inaeien as os spews podsan pénsare en slain on fs fs, aos cem,joveneso ado, con qulenes tabs el pracscane ate spe endo aura, une aie apres Gaiso, Ea ee semido, ques har gue sen 6 de ape. et oe sum al oi de shun, independents Se ie a omporarin como es debi con sgn qu viene deve, es dock, ve bacan "queer bien’ le inte s is que pesenecn, Hay cesons ae, sone tauren 9 sea pesienee ons el gee Praca evdatan eae po l'on des mstiutaes be eas tp te hb ces Bi emuevencan opr dee sip Be fac lee es lone fon fata sc ipmeatc, ieeakasls detos ums: 5 Somemcincon el nx cons po pes, cox ‘mn rgeasones sen ane qe eee ‘isRcors sven endo fecaes eens lor cols y al waba-Son cuesione que, evnvalment, habe que negocae desde ena props integrl de ornacion, ‘ne Deve als inert riche que "practicaate” es un twat ‘no que cacierrs tuna ala condensin de sentiso, sesne © ‘tho Gen extegora cast aaa en istic forsudorsy en ace Tae ue Hone sea uajectors on el quelscer de tse, de bei ney un espa. fn exo casos, las pacianestendelan un eat ‘miso tonos aro y iste del conjunto de acres de una thse ‘Muciof de los supuesins enunciados poden funciona en telacon ‘on cl usbajo doaente co ganar! swaodo dese desPlega jo com ‘ciones contactlesdenudas eno tnterie de una insttucn. us 0 ore con el Sb de scones dels que se exlie #108 praccantes, que tendsan en camino nce hs frase tilorale, a cool lo egos de pdr queso praducen en «52 Ihaseny wu etgon exer, elo es ae an cuando la presets Act praticante some serdad, ele aruda sietiones cont ‘ae Sesiada sna problematic Tr ena tn own ected comarca: et a eataon atu hitora el gerelelo de la wesc escola, ‘Space qu a lio de Mestad ern {nsutedonal la pernanenca tempera gue supone el taba co fo, ln aoyecclen des decsiones que se oman 9 ci sentido de | poxeion. que se despeende de enunciacosllcs como "is alum Doshi curso propios de los ocentes que se desempenan en e52 ‘atu. Desde eta fears, la categoria "practicate sera a consouccin siogulus coy panic ever de doble inetpciones int ‘Sonat de dats hugaressibcoe de aravesendo de ples Sctnlny cecats Sum ctr qua Sn Fess props ¥ press, que aniipa la petes docente en su comple {Sd a ver que e costluye dee Una pees de sujet efor ‘ln, Ser pectic srs un har de pase Iniciarse en la docencia 1 qué se cverdts de taner singe las prmeres pti? {Qe cancers ten om exprenct pant nae e500 ‘Rttrsens spent pert queses ia veneer gos [Re pein dat de Gms Capone doce ‘ht clans tv cence nal spor den eoge ocoatopoligen,ntentando une reconstcein de endo desde tas condiciones de esa pictia yu slgniendo part Ios sees te son cores privilege ‘Com entncido genenlizado an los alunos y en un sxe ste doceese instictones, realize la pectics de ly cuehance gas condensls y eeuertmerte, real las pedetios, sane Sok ‘Shee nls docanc Tin ete seni, los tprcticamtesparlpan de un seto nonedoso de inseeion en in tinlverso de peta exteao hess cnc, lencia Por qué tncacin™ Pv que lacie como it deinen 208 mans djs 09 el sueto eas expenenels medion! ‘De hecho, la cediacion con un lo “lt credence sore 1 a concuir a fermi, ua ves aprobadas "ae pcs sta ‘ya om diferencia de eto. Ese es in medio por el gue se sures ek Ineo de dear dese alurno pars patra ser ocene. Hay us cee, 16 de déuncion que cuenta fundamentaimeate on un recoveries to sola on cinta lepitinsign (lserinn, por eer eh sade ‘ercer I docenca en tino oto sivel de stems eee), “al ves Mas pc” se cue no, ¥ made meson, por ee | se dion. Pre es pose pear mbicn tn, al "psp {taj rmunesida y socilnete reanac opera seas cots ‘menos tneparents mis deserts sun deine (oes, WD. ‘Dede ess visualization, se propone pensar la prt como tt conjunto de rituales, acon cogssidaios he tances Set ‘Nemo por su atoresPrnepales ls lormadores y fractante, que ‘Seatin una impronts may sigiiatea en tos sujeiee Seri, por jenplo signs de rales is nacesiras presentacko- ines ue se derma al practcnte era ear suefritene pre Scntaion en insinnsones,en gene formaie presente kaco ‘ets a cago de os grads 0 creo: preenincn de laifaconcs ‘los arentadores los mastos profesor, presotion se wet os part las cases, "buena preunincion ene cas Pero es pasbie dar ozo gro con el esimlent® ¥feconocer te ‘eume ess prsertacones, qe se epresana en cad Posen ato See eee raat SeicSeph Santana ble acme ge See seancs igct stint owns “yeas See Ei pine c momento, Sie me i oes de poy es ade2 Gun ens Anna CoH very at ge et om acme iam memeeerace ene es Sera i iieceme coon sie iuirsamane ropaeen cabot eee a Cae tatenma ce sna foo cov gs un ec pl it bs a etna ond rae Fido oativos en eon tbs ecsares Heavies da pops. occa cureumeasuiinomgeer=cts corms Mica me emia eas aan yparyontelon we heparan SS pete aceon mc Setar teateemnoen Bae yams od ta oe Seenenceormn i pes at eee eee aoreaniareerd eae eormnt Heke eemerens mars Sem oats Bhgwenowaatsccabes meats “lor sdbre custo ue bes repetne sun condo volta © Seren en eth ee monet Sot eect a qe ieneentaiecnyamtescts Sasa icea manatee See 1 so conto tg ceca ae fet et a san oa eee ec gpa cwes cadet acc a ac romehtee eran crear Stes ae memebers Sateen chau pat cence coat aden cearen ese ence ee ibis oa ants meager ferenenasgrturas de los planes de forscin doce een el mo ‘meso des pactea’ cued cl prcicani te expo or prime ‘vez, ostetendo una propuesta persona en ehencernre dels cefanea,con a enconaiod ue locates a lpm ‘Site cn dao, cladelescte © el alto tapas pena icirexmerte Eset menesto dela psa en aco, co ods cg oe Smplcicien persona que lo extra. ca midds en que seen oersancicpos ndfones, pleas, pos oun cu Ts nici en la pdcict cin ensnnes tens area y poder moviadr en's mode en gus los al se ove eh ‘Sm dem de hacere cargo dels diferencoy, eoneaise |S mayo en ee ger de cnc donde se tia de conus oa fron, edo donarenprnceaee queso poe sabe alps ‘Emami de coca "oso que son on dfnea quence ermine por lett pane ee tcsnacna que te econ (Cor, sa 3 ‘rcenaio ce demantas,desosy poses, ba forma queasy tu ste proceso de nicaclne marr igaincriennte B Iisora de le formaciom permanente se seeteras cas pases rcfeona Tas rats sevfan un esa Ia inaghnacton. Guo se 1 uenan fs pcan dees, recone ats dens ‘deus gran eer ce bang de shes. ut tat “an en mlislictad de recurso yeeteegi metodegi nore Sorat Gan ee de moan 1s que te obs, cone esto, Se os cement del ala poe Sr atoms por cles et {Ervencon, a veces, cs dents, Ine prices ela un dey Dilege que eta loraseon ein enato muchas vere dese Foci. tas pecs iopacan.sgno o pane de Gonna be inser al prsseane, a coset Seinplo de ons apess pos Soni por eso qu, tanecurioe lous sel anaes ee (se wre svt aignaumajnte a a pre, que ule oe Ite pense tn lat oct oe tse So ent na yc improve, Perel, ns prude feo como momento dea fens ‘io silent nombdas, en thas opertnidaes, con ana he ‘Socom ace ma sac tenes pens oe Std prt vena esputs crscer rnd nists por ove dl grupo de sano propt. ora extend nome brandeno ceive en fo nse haa pote cesaions ye Si bien esas Ideas pueden asentane en dere condiciones objet as, puesto qus, come ve arma, fs prictcas son Una cousraceon fn el interior de un pln de formacin, eis constuien una aecc nny significa Eo que se fire aa consiecion pode apc que aici se a endo anon do reeds ee evan esachrates del quhacer Sse: ee aivprchalasje de Le urgencia de i prt, ol aprendlsie ei tea om tr sascha La dzensin del esi e803 Seseees. Sey punt sn actiones oe abervacion, Ferg 54 Per ee rine a come ingahce de tempo en qoe se tran denna Peetfeimn on el vr + segendo que Ye # oun ah == 2° conch apranice ia stosnasion de sunt de sx cae be const scent Ie ees SN ior monet er aioe heen com CE er par io ques clinnas a declan pd ae a caer wesw experent adiferensi Re e#8C08 sre e's pnas on ogo deine frnar de weeontfo Me ics este tn ca pn. Es en er pease SOO [ie civenen mince ees gen gees 06 cca, EUERSERAT iE eto mine ser doom queer ale. De la palabra al cuerpo ‘ina propuests para sumtin dooense wn ex con ae Fre Beats curso. ae canorye con palabea ¥&o gee es on ahem ad rt et IESSSEe, Se quienes Io soi, de lo ave ven EERE Site a popucea de emetic ncaa, df de cot Scan prs puss sor “puesta” en Neo ene eens Se Eheteal uci de as pte erie tos toe au om Freer incorpo un nuevo eee a is paras = tnt gence amici snot con pabas ¢RS sp eal ee ent hn de os soe JOE cain los pocntes ponen, preckasiete POF PANT gs nated amon abo de wes meer ¥ “Zn sos tempor ieperas dea pic, con clan oe ESTE SE cprenaas o eho SE SESS ome. cr et moreno del nenno se conse wm tniverso questi fo iayensad y Ia postiidad de a fala Iicpetin que, foe medida ysomunidsenarumenion i 9 ie oa 9 une, pc cu cnn ons sical ecomocerexlas tan see Siranéey deur por Bs Re ‘ney ovo (98, oo orden sbeebs logic Ge as pas tna Lo elon gues eign nn cst ep ae a imediter de aconcinieto de a és reve a mpoan- ssaque hs macs dan tas Inlsciones acjos € compon ‘nlo de lo luna, que soran wedaderos ngewe au ese Soe ena de un eptosetvo, mado pol ono Por Clique dosent rity secon aides, gest, expresones ae ‘onlmae ve cere adecusamente a nda to geese nfm, cyacton aie, cc oi «ern son novedasos pun praca, oo 8 tes Ser que lor recone cm nee Conary tos spe qu bia Se Sones magen de "Socsn qo ncan on a po ‘Si embargo, cabs cdiusconstein Spiiecionestsaucons- ks, pelo pacicaneos hb sprendiea, en fed ee postion de uma, ens paso poise Ts owed dea de ter en at eprint coma ssn hata apendo qe lexte pede se taduce om aro de pla ‘t eomusasno, over e afin ean, far seas {ec as cess no chon demucaran coe dest, toon Sarimieno y paw, iclendo pot ur mnmeno absinin dela stuice ingle sx senor penn teens nt prc dc coscanea ene usonsomncs 7 meespraccaies, dese I eget Se Splat Spent om gen mc ‘ninety lacus ef poston de one ‘go natu sn que opete un economies alt eo alsa, ‘camo de susclin. Se ole mest, 2 wees Mis felanedD, ‘nics, més cattoro 0 mis prema. Te protible ques poncon os racer sccpach sn. que me- «ten guraeas de complesiad © imac por pan de os aM te Qian os prec encore, per del ono Weapo 68 ‘Eeninos watwos coe sapore i perrancria en ns Aa Se pda fens le modo snejnee «lee ue Geren oa ele Mb Sn mam, ona ver mi, dl stor a aes dee penicones frximas +e rete FarsIbs y scoped le relactn por la iecancia de Ia palibea del smacsto de geo. que aoraa an los nifes la prevents dl prac> ‘int, a tues, joo sig de in lgsrabao el lew, segue su cut ‘Slrbedecec tsepine semejnes 2 at que bccn, en - {0 disci edvenioral etn, ‘A pear de qie el praccante ha elaborado wna propuesta nerodo- ogi aperadort™ pain eneagsr os pracy, que se sepone sen ‘mente refiesionads desde dferents apts disepimarios tents dl Sprendiae, de la efsehanzs, det aropio cbjeto a enefar~ posible {gee resparscar certs nos pos de ee discurso ecucanal por ‘leas de oe spendin sess, tan 2p Cano de oe Ahm ‘oe, desu socalzacion en esos lugares ia pers on sto de ets regan mplictes puede leva a alate dios, «esos juegos de expecta jUpiicionesimagioaras, ue Stetenea el enctencs sceniad> de conocmicno ems cnt ‘ch prccesoe de interpressclon de qe se capers cura eh #138 Guano ya sc ata Ge stos aumnnos los que el reconocen ‘lspone a0 ya slo el ber que se pone como earvcriante de Ia rela, sind tanita, en las pueras que see el docete pera aba Te canise ec © music del conacimicno, a problems fovea go Ui tan dileere, abren ep a gia de is pists, en un fuego tambien seaisamente eglado, Es la apertura de los cata de a smae 07 I compli ict Simular que allen, que se sigue el lo dela dase, e5 un pro ae tao toro esata ce gat no ings spars Po ‘ito igi lpn y con Set sce call so eto de invescion de esuategla que no era excusivo de stuzetin [Space In enschanea Sh embarg en ena insta pod (tue fest certossntomee Io qe algunes stores denorsinan (Satis de Sobrevivencia anol al {Que cure cuando el practcave te equivocs? QUE cure can 40 ica ntereambo soteniendo que es en fms postin (Guelralomnos, er decir que etn sluro como elles? 206 ace ‘Sind ene fos slurnce comlensan a emorper cletos Saco por toe que ls preguntas de saber se ansformaa en peeguats Prova tives de puss pris del ibe? £0, cuando, inalcor en de [atrinieato de que les practcates sein tambien evauadss, comien ama Bunce altaneas pare garatcar el ext + Gable va? Que desk Fem este caso el exo yl facaso? Tae respucsts de es practicctes pueden y sueen ser multiples. He auf mucho ce o que oeupa a ttempa de a lgicn de a. pacticn, ‘oreince regia icplicia desde laa teas, no iempes conecine teclgue se ebran 2 86 tajemora como sO de os obeerinotes en [as Bles acense-ttor profesor dl cur Fe quits con presencia que deine ap candctones de ponbidad de que exe tipo de componanientossdguirs fuera porque, arameno, alla com Un lagu ce rele an el que se aren las mo ocades seals del carkcar Intenconalmentecolaborto de ests act ‘dad, obsevacion opert en ee ca como espa Ea lo s6L0 2° fms el pracicante, sho que se dibujon los peritos dela interac fon los Sujets slums elles mismos lo viven como vn setce ele ¥ basen un punto de exten ars esos alumnae, is presencia del observador open camo. refer zo al espontines§ lib juego dela complicicad i saab. {coproctsoeencuantn en a cveracien una maners de ace is onscentemente sotnidos. Be alt Jonde puede evidenchise la faa ‘et practice, que ert tal en ames eh gue se expe fn mon ‘nia hecinaga Ge In foledad cel aul, porue, sl bin nunca se ek ‘Sefnlivameate Soo av ala, es eno que velo ets menos indo Bs ‘gue paripen prestan atencion +I presencia de cuerpos que no 20m Tos que delcen la emergencis on ol dob sentido de urgency st finseno~ el acto odatve. “ahorbie, va demo que mo todo le que oct naa. de dominio deo imagiaario,y gue, pox imagination vers rl. No Sethe en ee cao un fico de ale Ba realidad se aod a process {ue apron 3 cers manesr de vena Ios proces de prsicn, Se pone e acento ex estas caesuones ds nimportancia que te- ‘nc clencuentro de euerpos, sue, eh is Movimienon Posty Fora ic fou Ao Coma ‘Sciones en cl espco, an cuenta, adems de see univers imaging Ma cunstuigo en la intersci6n, de "algo que se es (. Dont, 1800, y defo que No se es consclente’al puto de pode ellenonal 'Esos cuerpos aprendicroa tempranamente, en e espacio esco- lar, elfuego que all se Jeg las nace espace ates he Dens tubes, el espeto, clus, las ors de eer etna "sos cuerpos se encuestan, en el emp de las prices de er sefanva, medazidos or una intencionslidad, passa en una pr [pues que prtende a imvadorsa la ver Que formative, pore NO [ueden sli los mensajes que pronacen en nto eros y freee ‘Ga simbolica que esoe mensajes pueden legs fener De Ia manera'en que el practice pues objetar estos prccesos| dependent em grea meciis posbaiia de dar cbs a be canals ‘ea wacsmision y apropiacioa de conacimienog, que deinen ex tenclonaldad expla de eta pricten foray ch comrapunto oon tos camales de a smulaci y la conpliedad ello mucho ene Gee ‘vet on It aners en que se asume la poscin de acompanamiert> Seas eplan que el doceneformad ndugure en eljeee dao peeled desu vaba. LOS FORMADORES ‘AM anatzar los procesos de pict de ta ensefana, desde a per pula de ls ston formadoren, se panes mahipksimerogtes oe expesan, dest edo, as pcaongs 9 complicacones ue tx posicon pone en er. "Aties de consisra um ponbleenfaque que encuadre el abo de formacon en ex proeso, propore un eke de feconoier elo que posits araceriare comp la dette de este age ‘Ocatre qu, a peat de ecupa ume posi tease tem dain el crt que la ssc se ae cage de un sane de tnclones quel amplican con alo ive Ge expostion persons, ‘Dane cria de ena problematicad supore cence mods Cat sents aairoguvos de encariria tres No Goran, aunque 30 62 fa demasiado consclene de as asus de comps, el sei pone con interes. Con ieretes nace, recore Pesan, Enagene:percepcones act docere re enprss oon de meucoar ‘bis en pane de cera evoa de sino del cocene formar ‘On ico central ei cuaion queda dena por a Vari dad de stoaciones que debe asumir ss fncion estaba conn sropowclivamene surneroso de pticnts, Yano w natars de It SLE ip secondo goede delineate” del apc ne de ‘un tabsjo que sypone oper con dl pensimient de ottoen a ast Yun abot, sin ie sea prcacamerteprogramabe, con furs lst ‘lones bre lo que el ota puede a na hacer per abet al discon ‘ert de la umpesbidad de prede an solo parcialmeste "Bae fuero ce anipain flava yin garni de Ios ver> x, porestar sue aa liga del pension ya produciéa oo, ‘vl que dora, en pe, e sina al aba un doves fore ‘dor de practicnts, haciendo las veces de eects de ea func. ‘oak octenetoe que el deamatoa com tres, oa exten mi cho de b que enc fondo ecurre con las pacens docenies eh fone ‘al cuando io planiiado prc lo exticamente previo por ete de ‘is cestniicacones oligedas en coracto con shsmnee {Com inca un docent el dilego con un pratcame cuasdo se trata de serie a propuosa parse pesca So pe dei Uvamemte apunta fo que hark Beazo el doce fortador de pet- ‘antes Tormble alga Inedogunte conn sparade, pro ts poste Suponer que, sv en esas excepeiones, cuando serene gps ‘dealumnos el docete no reali, por ejemplo, exposcones tere sobre Intec Su mrada, no bunt, wil sens al proceso de fos pices, or momentos aruda, por momerosconfuso 9 comes. HD ml rus efterzo sostenido por dexentrarse, reenact fs puso tn por txin Eo soa concn prs per aol plas ‘on senda en feacion con ln stgulad de as propa, 4 mes ‘gus Is asedn ven a de penmancet bajo leo de repo acu Tn eve cherie, yu sudo en el momento das pesca ie sas, abel pregunta {Que feces dene exe doce formador el fracas de prc ‘exe? 5 foeren la domenica loonadones iene serearon far gu el peacicnt Bogue nasa ln aus squesan Involves {in Iavena, cuando el xo crater as prctcas intense, ‘puede un femader dre seni ts ole eave Paces, como si se ura do un efecto extusno de acsne5n prev (Como separ en uno or caso, ve Ins pe epee {ental picise, aun ciando se tate en general conse ‘Céemo adopt una poston en Ia que no se desde ugar {et Tarmader por deleao al por exceenci? La positon de! doceneformador ene como lao ofcuro cane ‘viable, 7 como emblem ocue en el eas del praca, el ext atjes «demande maipes. La voluatad de conti a Ia fomasin de ‘tro be aicula con un oxen que fo rebusa. adie ets condiciones Sbjecvas, represen 2 La institu for smadorsy parecra que, jor efecto de caricet tanstvo,facso ¥ 6x {Grsttitsan al eto fomadar yve eonsmijen como facass © 6x80 (ln tiucin represerad Dende suljeuicad al vvise as mismo como represeasmte, 3 “iti elusrnivles de concewicad imporanter en ele nO et Senciloconsrus un encieato placerero cay od Bs del ind Criminacn Poros pate, dependent del tice de a paca 5 ‘modo de relacionase con los pasties © fo profeores del aul. La ‘ompliciad con el docemeo a defenea del pracicants ante Ge Jen planteare came formas que anime ea rlacien ‘ser lamar de pracicantes noes un abajo ranqe asta sueleconsranse come taj, en eats de lative sled; ‘uandn nose generan instance positon soci con los cle™ [Bs lor detalles de las experencias viva Por moments, ea tleded fatece desiujcee cuanto se nt & los practices ow doses de Is rstuciones, qulenes, desde sus neces, encuentran es d= ‘cents foradovs un Posbiidad de eseucha, auras el praccame Se recenasobrs el psa 0 denbuye una gua Saba a ios poqucos actor de a formacién, con peaccantes, maestos ‘profesor el dcente ‘onnadr se ince en ta tea a pair de a {emlée price. Quien forma pracicantes se expose al apo de las fei al ciple pend de mavens hiss une 08 Los formadores de priccsrtes auelen tener spucsta slencionss cen el ego de las précis. Fer san envun marco de cles Ss oka se tata, como en el caso de los pracicttes, de encontrar tun lugar donde ms palabar no pled en vereucts en ls Gu, My Drobablemens, no se resonczc, Una significacion para este lugar Se propone esc ux mado de entender a pica de Ios forms: ores un proceso de picts de ener Eo no supoae eat ‘Boda arava panteachantttumente, Guess, pel om tea, suponga somo enfoque une manera de semis coascint, por To tan, al vez no eonsttya un suen aneota corral mesic Sip ambarge se pracrs pronase no sa tenga ame gn compartir confrorat simula set completes y coherent | Dron, gal es esoncer a og cel formador de praccante Se tm ‘Get de acompatas@ de atentar so Ibo? as a ha hecho alustén genera ormador, Hs come, crabayo,uiliar diferentes forms de noctraruenta, cada vos dels ‘Sales nplen in mandato uncaconal cel liar con conscience fricscar Ast sole lamarse proeror de rictions 9 gus, coowknador Sado papel quero en pos case 8 aun por wn eco Ta nominacdn de ovlentador pretencera avanzar respects de de coordinader, adopts ton Gera Freciencisen algunos nattoe ‘8 Iermacion docen, por entender que-en este dino caso la tater ce wincla masala geston organza de la apa de praicas Set orlentaor sigafeara ja un Geto nvel de ltervercion ms centndo on © apoyo 4 ls process de chborreén de I ope {de ensenanca por el prictcane, en el sentido Ge comparte el pro ‘ese construeuvo por encarta ie proceso Plantewa,sguiendo a Bruner, eaborss "phtaormae de erzendimieo mutuo’, genernd ormatoe de interac, 3 Se ‘ex mictocostos de inevacoionsoctl que esabecem pause Gue Te {gulan los eras, ates oreatos que no so se tzan no, 2 fre todo, iteroizan, de mado que tanto spoyas, sr prove: ‘ales y porto tanta deaparocen progissvamee Tas ideas precedente, igadac 2 Ins de tandem" y "apaso de competence sugirer ia neceddad de constr expo ce noc Imiews compatide Bile sigaieaesfrsave por crear medante nego. ‘Gactn abr y permanente, un conic de comprensin cone ‘queso consanearere [Ba ese sonido, ods pensaae en reeupera Ia idea ce tutors pot pate al kamal, despefndo el corponcnte Ge eula pro ‘Sectn, al aso figs panels, ole clsectoalld ooo Iutaente predeterminads, en el so gies del tami? ‘Sigleada desde une pespociva conscucvits, se at Ge intense. ‘war con el prcicante en ls distin omeias de procso,Scbre ‘odo ep sehchin con Ls elsbocacon de sv propuerts teed expe {Gal cdado de no impli una determina creccién que, conscen {£040 se heal expects 9 fpsnacones preva lo De ahi a ies de asompanaqlento como obveracin y segitso ent, que pete enti la astm en que es neces i {ervencon y ex que seaido-as recess de sods de no terion roc creatio del prescante aoe tie areas i rain pat as eee SEPSIS Otero capa pas Saa ‘oma Four AoC loge de este punto de equiibro, que permite un Mido inter ‘amblo y sonfrontacion de iets sin forsur x segue a deceebn de fnida expec oimplietamence por quien acioa como referent as terzado,legtimade Insiionalmest ¢4<)prblema mas delice {co al asin a laren docene en relacin con as picicas dela en ‘shanza. Sobre todo cuund, en el woncueno con elas, se sta Tzun en el docente formadar los supsestos terion prlisor ey ‘eade ou uayecona, le peraien Ineagate yen consscoencl, a: fea tnennvas pie. Ta testa, el debate intemo, paresen ser Increase nce en tatefereres formas de sri ete En agunos cna, lf ‘or opera come facitador de la biased resoletonce que 6 trabajan cone practicant; cn otro, obturanda a penis et teracti o poder tomar dstanci de los propiceenfoocs§ Po sbler ceracioness propucsta concetas gus veal, "Abriree ala escucha y compression de a lgics peculiar de tas alternatives generaas por precicamtes no ez trea fc Implica poner en suspenso los propos deseas de reliacion ve envan Ge una suene'de minetsacin con el luget Ge practcste ‘Enon alles envecutmientos se felicia con tae pla veados dade etudias y encuadres Gferenesen el campo de lt ps tologi,como fos reais process idenifeatrion, tanaereaa- ich prefec de sutoreaitason, ene low price: ‘Quite defo ques neces untae loge don ce ia asimetria propia de los proceson deensenansa goede ‘muspenso. Quist, ante ls Instines de pricteas itesias Gest Genet) ye haya que possenaae, an reconociendo as ference, ns penpectva de didlogp care pares, pro recorocindo tame fen que, como ta planters confretacien Se wes momentos dc emancsy dsanclamien, pre mareaos pon necended de tate as propia ideas por parte de los pracicants, No a tata 5 ‘ro de abr espacio de ieccamblo, de hegclaclon de gids Ju pare de ello, dar Toga a generaion de una propuesta que xprese sobre td el proyecia del praccanie en reteon £50 it Pte no slo facia el process consrucivo en eta nani sino que sbre poniblidades para una tlacin tara cna copa ‘Scr ples fundamental pad reconocer fo que se uegh en esta renciony, desde alr artando la propuesa Ge tba, que, Por ‘rnp planets estos erties sen on conten nt tucks flo sto invekcrados en cada cis, De ofros enfoques nla formacton de docestes se esis ifundiendo como or pers pena la tendenca a Inchir como sn ee tn rewson de propuestas ‘eres cebate ae ‘Des el punto de vst cognitive, en fs O08 aos han sido sbjeto de adi de experiencia divas as diferencias ene se tos experos 7 nowstos emi forma de ycaver poblomas eeu tres epoca Sn embgo hata a foc, or eco comarat {or cose novatos ¥ exper har tendo 4S demasiado extoces ‘escpavos No hay respuesta firmes preguntas tales tonne cles ton las condiciones que acon que una persora Sones la tans, ae nova a expero? fsa Coticone, eon lt sms en chon ‘on dinitos camp? la expect tere un tampo de Sone Iencs oun tes inada de protiemas (Poe, 198) "Por tr pate, parecer gue en elcaro deus précis dela. ense= fanza en tno prictiasmudctornnad y por eto alitnente| amples con espacio de iscenidumbre ty seplion ose sen ‘io etn condones Se experica “in td caso, es fecuean ue ego ocua es fice detect ext cada flaion con algane ce los aspecroecompromstos eh & practice Grmamnto de los sootenits, eaboractn de mated, {orcnacon del tabajo propa, eaten) y dicimente en el conn ‘Bide tess implicant cali a enti de expenos “Tampoco eat reaveo an desde et copnttsma en Que mecca a ssconociieto de las formas en que un exper reser probs face ponble ol tttsto de avalos expen Se extra tendons ‘la ince de aprorechar a expec para generar en x nove lag ‘tndictones propicas part cl cambio concep ‘Desde ote perspec de dla a Hes Ge taba propuestas de "experos" pots reconectar con ia tendencia a modclznr de ftertetaicém ent formacion de docete. al dete Cases {G551,con a tendenci " elaborr mundor lees, pcaoe de orden, tomogeneidad, sa confess Historia, wolentand de ete mo: doa rata ‘os models, en tart tgs a evden desde as que se eho san oras cee, controle a angus aie o deacons, danse fil, pero tambien como saqucrar smplneaden, svaladoe for {Sraporabietios reesableidos,eaerestpan conven en feaad {Fpronassco, genean imagenes into, vides hoy. aguend sexe aug sunt latendenct a mo- elie por a tendencia wdiseAar fxs se carsctti= por consePorenies que no son sora Incorpo as contadeenes oman Poston en‘elks, No sant conws To deegea pues no presage or. ‘Senar todo cso, propone nuevas razones que conmucva le er tens cicadas DOGENTES DE LAS INSTITUCIONES - 01725 Mar ede lugar cel dacente de instucin en ue relia tes pmacens platen uin go sonal om sas Huge her trden dels agnficancs,poniendo por dean te poate Se oto Sete, cuya preocupacion central Ce arumir procesos de Case fanaa cn diversas disciplinas, no la frmacion de proces, ‘Ringe por todo los feb. br alsacn ors mien ye propone algunos signs pir sein terpeoe Hi dacente des nactones mene ue os come Se expt, no aig eh cond oe ete See fate ineroguse extases: por qué y para qué vn doce ve e dspone # fetal haga en guste conbec en tno nese Para qur vo cupe mu Mga coal ex el senido que tone ach ida pare EP (Ces son owen, cles conte Paede ser por michns conocido que bay ocisnes eh It Ue 20 se tea do ure dapostn en el etic std Suns volun de pert, Sele cout que, 0 las excels em tas que se reaizan as Dts, a eneston de vctbso penctcanice sen ect eae. tent a margen del sco del cocente + cago, Elo tend es pro Pius consecuetcas, ys tatamiswo se Se pr aoa en sispens. Deze admis, sn enbar, que el mero ech Ge sees pce tas deun aul pone al menos abi em sultant tn coon fe stuciones pene ade ser miso, noc © dejrse ens ‘ers poabidad de mira oto; ams, enact de ene coat Partum tempo de tao, o delat Wisquet de ots sino es colanas es dec epee algon odo eae tempo. ‘Ghalqucra son enionses el mui, chs, el mode en que un ocere anime eta atid x previo fsonadar vale dee fete en el able seo de vaenia © inpoaars labs apa: {io ove se predcen os gus toni soma es Sng. "es formas deeneurne de un dente cen “evs mums. ‘Gal de modo ineviaile, es feuente eccharInumerblsexzo- ses que sostendvan ta dein del docente de rc pected prong, actin noes’ mien nacvon, hs cli ad ene ome, Sin embarge, cuando el docerte atu ds histoia de oem, ext dand cueaes den anin qe tnd tl vex mis eso. Res SSnocese en el pasado coma suo expuesto 4 ls necesidal Ge que ‘So reste" ot grado cus para fale las practas en us [ov de niizeton, se trasforma en cl pocene en un acto soda. ‘Porc desesbine coo seatdo en Cieras expresiones pea, DOF semrlo, tengo practcantes’, queen ela de habla se prune, Tttenpo que un gestoo ! sono ce vor sean pesadumre, cansan So, sce de sterupaba de la acdldad cocina “ener praccanter' mena ana poscion aovedosa pe el do- conte: tener aigo que wer con Ia niciacoa de otro. So ice de tina oatbldag, que oto 2 Ine, aungee este no sea el ee de Jos cos de foemeion que asime ‘Sea posible pens que este andi se relacions poco an Las "= sas dhs en oo pass, en los oc, 9 hasten el Lig del dos finso que se enevesra cuando vn pactiame da ss clases Ea real ‘ac, algo de lo que casino se habla. a seh pantenco fa hires {Sn gue queda reistrace [a mare de Ts nkacén en fa docencia Pa funds desde ss propis perspectives "El docente que "enrea” 6 aua par eta experiencia aunque sean, bie os easos que eee, entroga algo que slente Te pertencee ¥ tendri probalemente como benefiio, una Vex mis agua 8 ‘a ge, sgn cla, seta secor “il ver en ln experiencia de "sali 8 buscar escueas y mesuos, © profesor "dipueste" tengan timbien alguna esonancia ert Ins qe, al denpo que sbron sus pera, ho cerran al margen el Do refi que pusdenrecbir en al ture ‘Gaure que, consideadh en si misma, «presencia de pactcaros _y dosantsformadores tramp ena set cesisans Ya inert pe: fandamemaimence, preseniica una alietidad que ea pucsta 2 procts, pero que poe a prueba Ia ve los proplos sodos de ‘desenvolverse, Hl tempo de las practieas seria como wa tempo ‘de acbresato Elricinne y los docenses asentadors ocupun iempoy expacic ‘escoht, poo, indamerralments, scypan arte de empo interno de Seen cago det qu on aga dew eo Uy pa {Como se cennaye haga del practice en el imagine do conte a cago del curso 0 grado? En funlon de fos suetos y cntenos ingulares, podan arcu te, seguramene, varias hipétese que den cuenta de une sperpost ‘én de ndgenesacecs de ese higar,lgunas mas ian, ov 0 ‘mies dfinido. las sean prodkcto de tas foes de eacen conc [as qu se conscuyen es un procs que se va dversdicando seg Ie