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¡Colegio San Felipe, un buen lugar para aprender!

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 – TERCER BIMESTRE

I.- DATOS INFORMATIVOS

Profesor(a): GIOVANNA RAMIREZ Área académica Comunidad y servicio Grado y Sección 7 AYB Fechas 08/08/23
09/08/23
Participación activa en la Perú: país multicultural, respeto y
Competencia Desempeño Tema
Convive y participa resolución de las actividades valoración de nuestra diversidad cultural
precisado
democráticamente o preguntas.

MOMENTO DE INICIO MOMENTO DE DESARROLLO MOMENTO DE CIERRE

-Iniciamos con el saludo y recordando las
normas de convivencia.
-Se comunica el propósito del aprendizaje:(lo
que se quiere lograr), la competencia y el
desempeño a lograr en la sesión.  ¿En qué región del Perú han nacido?
- Se inicia la sesión hablando sobre las
diferentes costumbres que
existen en las regiones en el Perú. El tutor invita
a los estudiantes a participar según sus
experiencias
- zona?
Iniciamos la explicaciones con ayuda de diapositivas Mencionar que vivimos en un país con una alta diversidad
y visualizaremos videos . cultural que se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las
A continuación, les plantea las siguientes preguntas creencias religiosas, del arte, la música, y eso nos hace únicos
y las respuestas serán anotadas en la tabla como país, por ello debemos valorarlo a
preparada para tal efecto. través del respeto.
• ¿Qué platos típicos tiene esa región?
• ¿Saben de algún lugar turístico en esa
zona?
• ¿Qué idioma hablan?*
 ¿En qué región del Perú han nacido?
 ¿Qué platos típicos tiene esa región?
 ¿Saben de algún lugar turístico en esa
 ¿Qué idioma hablan?
• ¿En qué región del Perú han nacido?
• ¿Qué platos típicos tiene esa región?
• ¿Saben de algún lugar turístico en esa
zona?
• ¿Qué idioma hablan?
 ¿Cómo es el clima en esa región?
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Se reflexionará con los estudiantes acerca de las

diversas costumbres que existen en el Perú, y que, a
pesar de encontrarnos en determinada región,
somos la mezcla de muchas costumbres. Por tanto,
en cada región, ciudad, localidad o institución
educativa, prima la diversidad

II.- EVALUACIÓN

DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Participación activa en la resolución de las Describe e intercambia distintas prácticas  FICHA DE COTEJO
actividades o preguntas. culturales y delibera acerca de cómo
estas ayudan a enriquecer nuestra
identidad personal.

III.- RECURSOS

 Laptop, Pizarra ppt, ficha de aplicación.

IV.- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA EL ESTUDIANTE

 Dpcc – Ed. Santillana

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COORDINACIÓN ACADÉMICA