FICHA DE ACTIVIDAD DE Código: FT-193-A Fecha: Marzo 2022

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FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. INFORMACIÓN GENERAL

PROGRAMA DE ESTUDIOS Comercio

Profesional Auxiliar
NIVEL / CICLO X Técnico
Técnico Técnico
PERÍODO
PERÍODO LECTIVO 2022 - I I
ACADÉMICO
Realizar abstracciones matemáticas y aplicarlas en la solución de
problemas de otras disciplinas y situaciones de la vida real.
UNIDAD DE
Organizar, analizar, interpretar, elaborar, graficar y evaluar
COMPETENCIA
información referente al diseño y desarrollo de los procesos de
producción de bienes y servicios.
MÓDULO MATEMATICA

Aplica diversas operaciones matemáticas para afrontar eficientemente situaciones

CAPACIDAD cotidianas y/o resolver problemas que se presentan en su vida profesional.

UNIDAD DIDÁCTICA Numeración

Presencial - P ( ) Semipresencial – SP (X )
MODALIDAD
A distancia - AD ( )
NOMBRE DE LA “Solución de problemas con
fracciones” ACTIVIDAD N° 07
ACTIVIDAD (Tema)
HORAS SINCRÓNICAS 01 ASINCRÓNICAS 01
NOMBRE DEL DOCENTE Ricardo Juan Chunga Mendo

II. ASOCIACIÓN CON OTRAS COMPETENCIAS

COMPETENCIAS DE EMPLEABILIDAD o ESPECÍFICOS QUE SERÁN ABORDADAS DE MANERA

TRANSVERSAL
Comunicación oral y X Metodología de la Responsabilidad Social
escrita investigación
Comportamiento ético X Proyectos de investigación Comunicación en Ingles
Herramientas informáticas Negociación y Solución de Interculturalidad. X
Problemas
Liderazgo X

III. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS DESTREZAS VALORES / INDICADORES DE

ESPERADO TEÓRICOS Y ACTITUDES LOGRO
(Logro de la actividad) HABILIDADES (De evaluación)

TÉCNICAS
Conoce el concepto ▪ Utiliza
RESPONSABILIDAD
de fracciones y lo estrategias
Compromiso
aplica en un proceso adecuadas Resuelve problemas de
- Solución de problemas Perseverancia
productivo. para resolver producción donde
con fracciones. Coherencia
situaciones intervienen fracciones.
Imaginación
problemáticas
Responsabilidad.
con fracciones.
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IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

A) DESARROLLO DE HORAS SINCRÓNICAS
RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
DIDÁCTICOS

• Se inicia la sesión con el saludo respectivo del

docente y estudiantes de manera cordial.
• El estudiante presta atención a la lista de
asistencia de los participantes a la actividad de
aprendizaje.
• El estudiante escucha las recomendaciones
brindadas sobre el retorno seguro a la
presencialidad. (Protocolos)
• Presentamos el video: “Solución de problemas Registro auxiliar
con fracciones” de asistencia
INICIO Formulamos la siguiente pregunta: ¿Qué papel 20m. PPT
cumplen las fracciones en la solución de problemas Dialogo
de la vida diaria?
Saberes previos: Se plantea la siguiente situación
en el PPT: “Problemas con fracciones”
- “Disfrutando una rica torta”
¿Qué fracción comió el hijo?
¿Qué fracción comió el papa?
Conflicto cognitivo: Responden lo siguiente.

¿Se podra resolver un problema, donde

intervengan fracciones; si no sabemos operar
con estos numeros?
<CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y DEMOSTRACIÓN
PRÁCTICA>
Damos a conocer el tema, aprendizaje esperado y
actitudes que se tendrán en cuenta para lograr el
mismo.
Se presenta el tema en PPT y en la pizarra.
Los estudiantes participan individual y grupalmente.
Los estudiantes observan y participan individual y Dialogo
grupalmente en la Resolución de situaciones 30 m.
Separata
problemáticas con fracciones, usando diversas
estrategias.
PROCESO Exponen sus preguntas e inquietudes.
Los estudiantes dan lectura a una situación
problemática y proceden a su solución. Presentan
sus resultados, realizan comentarios.
Reforzamos el aprendizaje.
<ACTIVIDADES PRÁCTICAS / PRODUCTIVAS>
El estudiante investiga estrategias de
solución de problemas con fracciones y los 50 m. Dialogo
Diapositiva
aplica en la solución de problemas
diversos.
<RECAPITULACIÓN>
El docente hace un resumen de lo expuesto.
Los estudiantes aportan ideas complementarias al tema.
El profesor destaca las estrategias de resolver problemas
donde intervienen operaciones con fracciones.
Dialogo
SALIDA 20 m. Separata
Diapositiva
<EVALUACIÓN>
Reflexión:
Los estudiantes expresan cuatro ideas fuerza del
tema.
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Responde lo siguiente.
Practican un listado de ejercicios según
niveles de complejidad.

B) DESARROLLO DE HORAS ASINCRÓNICAS

Actividad Tiempo Evidencia

V. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Indicador de Logro de la Instrumento de evaluación Momento

actividad

Opera y calcula correctamente Lista de cotejo Proceso

al resolver ejercicios con
fracciones.

Elaborado por:
Ricardo Juan Chunga Mendo
Revisado por:
Ruth Yessica Ibáñez Contreras

Fecha 02/06/2022