1. Es el conjunto de conocimientos adquiridos acerca del mundo fsico, es decir, de lo que es observable y medible. 2.

Es la adquisicin de conocimientos mediante una manera de pensar basada en el mtodo cientfico

1. La Ciencia es un proceso continuo. El conocimiento cientfico se obtiene en cualquier

momento y se aade al ya existente.

2. La Ciencia es un proceso dinmico. Est sujeta a una revisin continua, que puede llevar
a modificaciones del conocimiento cientfico existente.

3. La Ciencia aporta conocimientos que son contrastables y reproducibles. La revisin

de las aportaciones cientficas slo ser posible si se pueden revisar las acciones concretas que han llevado a las nuevas aportaciones.

4. La Ciencia se debe comunicar al resto de la sociedad. Para poder revisar el

conocimiento cientfico es necesario que estos conocimientos sean conocidos por los dems.

5. La Ciencia necesita de un lenguaje propio que es el lenguaje cientfico. 6. La Ciencia se ordena en leyes y teoras cientficas. 7. La Ciencia trata de ser lo ms objetiva posible, pero tambin es subjetiva.
Es objetiva porque intenta explicar los hechos tal y como suceden. Es subjetiva porque es inevitable que influya la forma de pensar y trabajar del cientfico.

8. La Ciencia es materialista. No se ocupa de lo espiritual, sino de hechos observables y

medibles.

9. La Ciencia es amoral. Aporta informacin cientfica pero no puede emplearse como un

argumento tico o social de las distintas posiciones que se puedan tener sobre un tema determinado.

10. La Ciencia se elabora mediante un mtodo concreto: el mtodo cientfico, que consta
de una serie de etapas.

Consta de las siguientes etapas:

1) LA OBSERVACION.
El mtodo cientfico comienza con alguna observacin que conduce a un interrogante. Parece una tarea fcil pero no es as. La observacin es una actividad planificada, realizada con rigor y de forma sistemtica, intentado reducir al mximo la subjetividad. La observacin implica ser curioso: un buen cientfico es capaz de observar algo donde los dems no lo hacen; cualquier hecho o fenmeno que parece intrascendente puede llevarle a plantear un problema relevante. La observacin puede ser: - directa: si se realiza por los sentidos - indirecta: cuando se emplean instrumentos de observacin (microscopios, telescopios, etc) o bien, cuando percibimos los efectos producidos por el objeto de estudio (el magnetismo, la gravedad, etc)

2) PLANTEAMIENTO DE UNA PREGUNTA O PROBLEMA.

Despus de hecha una observacin, el siguiente paso es formular un problema, es decir, nos hacemos una pregunta a partir de la observacin. Todo el mundo realiza observaciones pero no todos tienen la curiosidad que les impulsa a ir ms lejos. Son pocos los que se dan cuenta de que una observacin determinada puede plantear realmente un problema.

3) RECOGIDA DE DATOS Y DE INFORMACIN

Consiste en buscar datos sobre el problema que nos planteamos. Esto sirve para evitar estudiar un problema que ya se ha estudiado y solucionado. En caso de no estar solucionado, la recogida de informacin ayuda a plantear una posible solucin al problema.

4) FORMULACIN DE UNA HIPOTESIS.

Llegados a este punto, el cientfico puede formular una hiptesis, es decir, intentar proponer una solucin a la pregunta que se hizo. Una hiptesis es una propuesta de solucin, basada en la observacin, a un problema cientfico planteado y cuya validez depende de que pueda ser demostrada mediante experimentos. Las hiptesis son provisionales: una hiptesis vlida puede dejar de serlo en cualquier momento. Un nuevo descubrimiento, una nueva observacin o una nueva manera de pensar puede invalidar una hiptesis slidamente establecida.

5) VERIFICACIN DE LA HIPTESIS: LA EXPERIMENTACIN.

Una vez formulada una hiptesis es necesario asegurarse de su validez. La verificacin de una hiptesis se realiza mediante experimentos. Un experimento es una actividad controlada por el investigador en la que se estudia como vara una sola variable (la que interviene en la hiptesis planteada), sin que intervengan otras

variables. El efecto de dicha variable se valora por medio de experimentos controlados, es decir, experimentos en los que todas las condiciones son iguales excepto la que se analiza. Para ser vlido, cualquier experimento debe ser diseado y ejecutado de maenra que se evidencie que es la variable en estudio la que ha determinado los cambios en el sujeto analizado. Si el experimento no demuestra la hiptesis de partida, se debe buscar otra hiptesis y disear un nuevo experimento que la valide. Por ltimo, el experimento debe poder ser repetido por otros cientficos.

6) RECOGIDA DE DATOS Y OBSERVACIONES.

Para que un experimento pueda ser reproducido por otros investigadores han de anotarse minuciosamente todas sus fases: cmo ha sido proyectado, cmo se ha desarrollado, qu material se ha utilizado, qu duracin ha tenido, etc. De los experimentos se obtienen datos: los datos se deben recoger y anotar toda la informacin obtenida durante la experimentacin. Esta informacin puede comprender: fotografas, vdeos, registros sonoros, tablas, grficos, diagramas, esquemas , etc.

7) INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS.

La respuesta a una pregunta cientfica se expresa mediante una conclusin que se extrae de los datos recogidos durante el experimento. Una vez que obtenemos los datos de la experimentacin y stos son tratados adecuadamente (tablas, grficos,) podemos extraer conclusiones que nos permiten validar o refutar la hiptesis. Cuando una hiptesis se verifica repetidamente por distintos cientficos y no puede ser refutada conduce a una LEY CIENTFICA. Los conjuntos complejos y organizados de leyes que permiten explicar hechos variados y relacionados entre s son las TEORIAS CIENTIFICAS. Las leyes y las teoras, al igual que las hiptesis, nunca son definitivas ni absolutas, slo provisionales ya que pueden ser objeto de revisin, aadidura o sustitucin por otras teoras nuevas que pueden ofrecer una explicacin mejor y ms completa al problema planteado.

1) No puede responder a todo tipo de preguntas: existe un campo de conocimiento no cientfico. 2) Es incapaz de evaluar cualquier verdad que no pueda probarse experimentalmente. 3) El conocimiento cientfico no es una verdad absoluta y su vigencia es temporal. 4) La investigacin cientfica es cara, por lo que slo se invierte en ciencia aplicada (vacuna para el SIDA, terapias para el cncer, etc.) 5) La Ciencia no progresa si no se comunica. Para que algo se pueda contrastar de be ser conocido. Sin embargo, un descubrimiento cientfico puede ser la base para un importante beneficio econmico, que nadie quiere dejar a otro competidor. En estas condiciones, el secreto puede ser muy til para unos, pero dificulta el avance general de la investigacin. 6) La Ciencia es incapaz de hacer un juicio moral o de valor. No deben emplearse argumentos cientficos para emitir juicios morales o ticos sobre algo. 7) No todo lo que puede hacerse, debe hacerse. Hay ciertas actuaciones que, desde el punto de vista cientfico se pueden realizar, pero no desde puntos de vista ticos o morales.

1.- Explica qu quiere decir las siguientes frases: a) La ciencia es un proceso continuo y dinmico. b) El conocimiento cientfico debe ser reproducible. c) La ciencia se debe comunicar al resto de la sociedad. d) La ciencia es objetiva y subjetiva. e) La ciencia es materialista. f) La ciencia es amoral. 2.- Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas: a) La ciencia es algo fijo y esttico, nunca se modifica. b) La ciencia no necesita de un lenguaje propio. c) El conocimiento cientfico se organiza en leyes y teoras cientficas. d) La ciencia no necesita de experimentos que puedan repetirse. 3.- Indica, de forma ordenada, cules son las etapas del mtodo cientfico. 4.- Qu caractersticas debe tener la observacin cientfica? Qu quiere decir que la observacin no tiene que ser necesariamente directa? 5.- En qu consiste el planteamiento de un problema? 6.- En qu consiste la formulacin de una hiptesis? Las hiptesis son fijas o provisionales? Por qu? 7.- Cmo se verifica si una hiptesis es vlida o no? 8.- Por qu crees que un experimento debe poder ser repetido por varios cientficos, de forma independiente y bajo las mismas condiciones? 9.- El tratamiento de los datos aportados por los experimentos nos permite elaborar conclusiones en forma de leyes y teoras cientficas. Define ley cientfica y teora cientfica. Pon ejemplos de ambas. Las leyes y teoras son definitivas e inmutables?

10.- La ciencia no puede responder a todas las preguntas. En general, la ciencia no sirve para responder aquellas cuestiones que no pueden probarse experimentalmente ni aquellas cuestiones que no permitan establecer hiptesis contrastables. Indica cules de las siguientes preguntas pueden resolverse desde una perspectiva cientfica: a) Por qu existe el Universo?; b) Cul es la funcin de una mitocondria en la clula?; c) Cmo apareci la especie humana?; d) Por qu apareci la especie humana?; e) Cunto tiempo tardara en desaparecer la vida del planeta si desapareciese el oxgeno?; f) Es posible la existencia de vida en otro planeta?; g) Qu haba 5 minutos antes de que se produjese el Big-Bang? 11.- A partir de los siguientes datos de temperatura y precipitaciones:
Temperatura ( C) Precipitacin (l/m2) Ene. 3.3 60 Feb. 4.3 53 Mar. 6.6 53 Abr. 10.4 40 May. 14.5 56 Jun. 19 49 Jul. 23.6 19 Ago. 23 18 Sep. 20.7 44 Oct. 13.7 48 Nov. 7.2 669 Dic. 3.2 50

a) Dibuja una curva de temperaturas situando los meses en el eje de abcisas y las temperaturas en los de ordenadas. b) Construye un diagrama de barras con las precipitaciones mensuales. c) Qu conclusiones se pueden extraer? 12.- Se ha estudiado la velocidad de la fotosntesis en una planta, bajo diferentes condiciones. Los datos obtenidos se relacionan a continuacin:
Temperatura Velocidad relativa de la fotosntesis Longitud de onda de la luz Velocidad relativa de fotosntesis 10 10 15 35 20 65 25 75 30 95 35 40 40 20 45 4

la

250 8

350 50

450 85

550 70

650 90

750 55

850 5

a) Elabora unas grficas donde quede reflejada la influencia de la temperatura y de la longitud de onda en la velocidad de la fotosntesis. b) Qu conclusiones pueden extraerse a la vista de estas grficas?

1.- Explica qu quiere decir las siguientes frases: a) La ciencia es un proceso continuo y dinmico. b) El conocimiento cientfico debe ser reproducible. c) La ciencia se debe comunicar al resto de la sociedad. d) La ciencia es objetiva y subjetiva. e) La ciencia es materialista. f) La ciencia es amoral. 2.- Indica, de forma ordenada, cules son las etapas del mtodo cientfico. 3.- Qu caractersticas debe tener la observacin cientfica? Qu quiere decir que la observacin no tiene que ser necesariamente directa? 4.- qu papel desempea la bsqueda de informacin en el inicio de una investigacin? 5.- En qu consiste la formulacin de una hiptesis? Las hiptesis son fijas o provisionales? Por qu? 6.- Cmo se verifica si una hiptesis es vlida o no? Qu se debe hacer si una hiptesis resulta no ser vlida? 7.- Por qu crees que un experimento debe poder ser repetido por varios cientficos, de forma independiente y bajo las mismas condiciones? 8.- El tratamiento de los datos aportados por los experimentos nos permite elaborar conclusiones en forma de leyes y teoras cientficas. Define ley cientfica y teora cientfica. Pon ejemplos de ambas. Las leyes y teoras son definitivas e inmutables? 9.- La ciencia no puede responder a todas las preguntas. En general, la ciencia no sirve para responder aquellas cuestiones que no pueden probarse experimentalmente ni aquellas cuestiones que no permitan establecer hiptesis contrastables. Indica cules de las siguientes preguntas pueden resolverse desde una perspectiva cientfica: a) Por qu existe el Universo?; b) Cul es la funcin de una mitocondria en la clula?; c) Cmo apareci la especie humana?; d) Por qu apareci la especie humana?; e) Cunto tiempo tardara en desaparecer la vida del planeta si desapareciese el oxgeno?; f) Es posible la existencia de vida en otro planeta?; g) Qu haba 5 minutos antes de que se produjese el Big-Bang? 10.- A partir del estudio del caso de Semmelweis y la fiebre postparto de 1844 que hemos visto en clase, cules fueron las hiptesis que formul el doctor para resolver el problema planteado? cmo las contrast?