F6 Versión preliminar 29122022

Contenido Proceso de desarrollo de aprendizaje

1er grado 2do grado 3er grado
Tutoría / Educación Socioemocional
Formas de ser, Reconoce ideas, gustos, Analiza las formas de ser, Promueve el entendimiento
pensar, actuar y necesidades, r mutuo y la toma de
relacionarse posibilidades, intereses, e decisiones, considerando
deseos y interactuar, para formas de ser, pensar,
experiencias, comprender las diversas actuar y relacionarse ante
para favorecer el maneras de vivenciar diferentes situaciones y
autoconocimiento y situaciones cotidianas y contextos, para lograr un
descubrimiento de nuevas lograr el bienestar mayor bienestar personal y
potencialidades. personal y social. social.
Identidad y Identifica las dimensiones Valora la diversidad de Promueve pautas de
sentido de biológicas, psicológicas y formas de expresión, interacción social inclusivas,
pertenencia, a sociales del ser humano, incluida la sexualidad, en con base en el respeto a la
favor de una para establecer relaciones un marco de respeto y diversidad, en todas sus
convivencia con pleno respeto a la libertad, para favorecer el manifestaciones, para
equitativa e dignidad, libertad y desarrollo integral propio contribuir al logro de un
inclusiva. diversidad, a favor del y de las demás personas. mayor bienestar personal y
bienestar personal y social.
social.
Los sentimientos Distingue entre Reflexiona sobre cómo los Gestiona los afectos para
y su influencia en emociones, estados de sentimientos se tomar decisiones asertivas y
la toma de ánimo y sentimientos construyen a partir de construir relaciones de
decisiones. como elementos que ideas y experiencias, para convivencia inclusivas y
contribuyen a la la toma de decisiones equitativas.
construcción de relaciones asertivas.
afectivas inclusivas y
equitativas.
Reconoce que los
sentimientos son
resultado de las vivencias
y la cultura.
Construcción del Reconoce cambios Analiza intereses y Visualiza un proyecto de
proyecto de vida presentes a lo largo de la necesidades, así como vida para determinar
vida y en la adolescencia logros y metas personales posibles retos a superar,
para definir metas y compartidas de acuerdo estrategias de apoyo mutuo
personales y en colectivo, con conocimientos, y acciones a realizar en

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a alcanzar en un corto, capacidades y habilidades del bienestar personal y
mediano y largo plazo. desarrolladas hasta el colectivo.
momento para proponer
ideas acerca de un
proyecto de vida personal.
Reconoce nuevos Valora metas individuales Replantea sus metas a
intereses, habilidades y y de otras personas a partir del análisis de logros
necesidades, personales y partir de identificar y situaciones afrontadas
de las demás personas, situaciones y formas de para favorecer el bienestar
con la finalidad de actuar que las afectan personal y comunitario.
replantear metas para favorecer su logro y
individuales y grupales en el bienestar colectivo.
favor del bienestar
común.
Reflexiona sobre las Incorpora prácticas que Participa en la construcción
condiciones del contexto inciden en la prevención de alternativas personales,
familiar y comunitario que de situaciones de riesgo familiares y comunitarias,
representan situaciones ante accidentes, que favorezcan la
de riesgo a la salud, a la adicciones, violencias y prevención de situaciones
seguridad y al medio fenómenos naturales, de riesgo ante accidentes,
ambiente para el para favorecer el adicciones, violencias y
autocuidado y el bienestar desarrollo personal, fenómenos naturales, para
colectivo. familiar y comunitario, así lograr el bien común.
como el cuidado del
medio ambiente.
Nuevos intereses, Valora metas individuales Replantea sus metas a Reconoce nuevos intereses,
habilidades y y de otras personas a partir del análisis de logros habilidades y necesidades,
necesidades, partir de identificar y situaciones afrontadas personales y de las demás
personales y de situaciones y formas de para favorecer el personas, con la finalidad
las demás actuar que las afectan bienestar personal y de replantear metas
personas, con la para favorecer su logro y comunitario. individuales y grupales en
finalidad de el bienestar colectivo. favor del bienestar común.
replantear metas
individuales y
grupales en favor
del bienestar
común.
Reflexiona sobre Incorpora prácticas que Participa en la Reflexiona sobre las
las condiciones inciden en la prevención construcción de condiciones del contexto

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del contexto de situaciones de riesgo alternativas personales, familiar y comunitario que
familiar y ante accidentes, familiares y comunitarias, representan situaciones de
comunitario que adicciones, violencias y que favorezcan la riesgo a la salud, a la
representan fenómenos naturales, prevención de situaciones seguridad y al medio
situaciones para favorecer el de riesgo ante accidentes, ambiente para el
de riesgo desarrollo personal, adicciones, violencias y autocuidado y el bienestar
a la salud, a la familiar y comunitario, así fenómenos naturales, colectivo.
seguridad y al como el cuidado del para lograr el bien común.
medio medio ambiente.

ambiente para
el
autocuidado y el
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1er grado 2do grado 3er grado
Educación Física
Capacidades, Explora las capacidades, Integra sus capacidades, Valora las capacidades,
habilidades y habilidades y destrezas habilidades y destrezas habilidades y destrezas
destrezas motrices, para enriquecer motrices, para poner a propias y de las demás
motrices. y ampliar el potencial prueba el potencial personas, para mostrar
propio y de las demás individual y de conjunto. mayor disponibilidad
personas. corporal y autonomía
motriz.
Potencialidades Pone en práctica los Analiza el incremento de Diseña, organiza y participa
cognitivas, elementos de la condición su condición física, al en actividades recreativas,
expresivas, física en actividades participar en actividades de iniciación deportiva y
motrices, motrices y recreativas, recreativas, de iniciación deporte educativo, con la
creativas y para reconocerlas como deportiva y deporte intención de fomentar el
de alternativas que fomentan educativo, para bienestar personal y social.
relación. el bienestar individual y reflexionar acerca de su
colectivo. relación con el bienestar.