Calendario

de juegos
para el
desarrollo
infantil

19 a 23
meses
 Semana
1y2
¿Qué son esas cosas?
(Dibujos de un libro)
10 minutos al despertar
Después de vestir al niño,
tomaremos algún libro de
cuentos que tenga en casa.
Léaselo. Luego pregunte y
pida que señale si:
¿Hay animales en este
cuento?
¿Hay alguna dama?
¿Hay algún caballero?
¿Hay algún castillo?
¿Hay alguna casa?
¿Te gusta algo?
Al principio, las respuestas
serán sencillas y puede que
haya objetos que no
conozca. Nosotros le
ayudaremos a darle nombre
y a mostrarle lo que no
conoce.
Desarrolla:
Lenguaje y comunicación
receptiva y expresiva.
Calendario de juegos para el desarrollo
Dediquen entre 5 y 15 minutos para cada juego todos los días
¿Cómo se llama ese
alimento?
10 minutos antes del
almuerzo
Con tarjetas o mientras
preparamos el almuerzo,
le enseñaremos los
alimentos que estaremos
utilizando, mencionando el
nombre y el color del
alimento. Por ejemplo, esto
es una manzana y es de
color rojo; con la finalidad
de que el bebé comience
a ampliar su vocabulario.
Desarrolla:
Lenguaje, escucha
receptiva y expresiva,
conocimiento de
propiedades físicas
Vamos a compartir
nuestra comida
10 minutos en la comida
Para esta actividad es
importante que los
alimentos puedan ser
consumidos por ambos;
pues le daremos de
nuestra comida al niño, así
como nosotros también
"comeremos" de la suya
comida. El niño comenzará
a generar una percepción
positiva sobre compartir.
Desarrolla:
Socialización, vínculo,
emociones.
Veo, veo, algo de
color…
10 minutos después de
comer
Sentándose juntos, vamos a
comenzar diciendo: "veo,
veo, algo de color…" para
decir un objeto que sea
sencillo de adivinar para el
niño. Por ejemplo: veo, veo,
algo de color verde. Y nos
referimos a una planta que
está cerca de la vista del
niño.
Desarrolla:
Lenguaje expresivo,
representación mental,
conocimiento de
propiedades físicas,
conocimiento del mundo.
Lanza y atrapa
10 minutos al atardecer
Se necesitará una pelota
de hule que lanzaremos con
poca fuerza pero con la
suficiente para que el niño
pueda atraparla. Cuando
la pelota se encuentre en
sus manos, le pediremos
que ahora nos lance la
pelota hacia nosotros para
atraparla de igual manera.
Repetiremos la actividad al
menos unas 10 veces,
también podemos cambiar
la acción de lanzar a
patear.
Desarrolla:
Motricidad gruesa y fina,
coordinación mano-pie.
19 a 23 meses
Hora de leer
10 minutos antes de dormir
Haciendo uso de las
lecturas que estén a
nuestro alcance, libros
físicos o electrónicos; nos
encargaremos de leerle al
niño una historia con la
intención de ayudarle a
dormir previamente con
mayor calma.
Desarrolla:
Lenguaje, vínculo,
representación del mundo.
 Semana
3y4
Vistiéndome solo
10 minutos al despertar
Con el cambio de ropa
previamente elegido para el
niño, le ayudaremos a comenzar
a vestirse siguiendo un patrón
determinado, por ejemplo:
1. Ponerse primero la ropa
interior.
2. Colocarse la camisa.
3. Ponerse los pantalones.
4. Ponerse los calcetines.
5. Colocarse los zapatos.
Puede que para el niño sea un
poco complicado al inicio, por
lo que necesitará tu ayuda.
Puedes comenzar a cambiarte
tu primero como un ejemplo de
lo que tiene que hacer, después
él lo imitará.
Desarrolla:
Motricidad fina, coordinación
mano-ojo, propiedades del
objeto.
Calendario de juegos para el desarrollo 19 a 23 meses
Dediquen entre 5 y 15 minutos para cada juego todos los días
Dibujando a las ¿Qué te gustaría Aprendiendo sobre Creando una rutina
Llenando mi vaso
personas que quiero comer hoy? el fut bol noctura
10 minutos antes del 10 minutos en la comida 10 minutos después de 10 minutos al atardecer 10 minutos antes de
almuerzo. comer dormir
Con los alimentos que ya Haremos uso de vasos de
Le preguntaremos al niño: conoce y descubriendo En un lugar amplio sin plástico. En el más grande Para los niños, los cambios
"¿a quién te gustaría algunos nuevos, le preocupación a que algo serviremos la cantidad de pueden ser algo
hacerle un dibujo?", preguntaremos: "¿Qué te se llegué a romper, con una agua suficiente con la complicados; por lo que
podemos ayudarle con gustaría comer?", puede pelota de hule vamos a intención que el niño pueda haremos en conjunto con
algunas opciones como su que no podamos cumplir invitar al niño a patear la llenar con ella su propio vaso los niños, una rutina
papá, mamá, abuelos, tíos, con alguna de sus pelota y meterla en la mientras nosotros sencilla como:
primos, amigos, etc. La peticiones, por lo cual "portería", la cual puede supervisamos el proceso. Guardar los juguetes
intención es que el niño deberemos explicarle si se estar limitada con Puede que derrame un poco primero
haga un dibujo que le presentan estas ocasiones cualquier cosa como son porque está aprendiendo Hora del baño
gustaría regalarle a de la siguiente manera: zapatos. La distancia que sobre las diferentes Ponerse la pijama
alguien como una muestra "hoy no podemos comer recorra el niño puede no dimensiones de volumen, por Lavarse los dientes
de afecto, por lo que le eso que te gustaría, pero ser demasiada, pero hay lo que de ocurrir esto lo Acostarse
ayudaremos a escribir el mañana u otro día que celebrar cada gol que tranquilizaremos diciendo Hora de leer un cuento
nombre de quien esté (determina un día) haya metido gritando: que no pasa nada y que
dibujando. podemos comerlo". "¡GOL!". basta con limpiar el agua Es importante recordarle
derramada. Conforme más lo al niño que a veces las
repita, se convertirá en un cosas pueden variar y que
experto al respecto. eso no es malo.
Desarrolla:
Lenguaje receptivo/
Desarrolla: Lenguaje y comunicación Desarrolla: Desarrolla: Desarrolla:
Socialización, lenguaje expresiva y receptiva, Motricidad gruesa, Noción de las Propiedades Secuencia de eventos,
verbal y no verbal, relación de secuencia de emociones, socialización, de los objetos, volumen de comunicación receptiva.
emociones, vínculo. eventos, emociones coordinación ojo-pie. las cosas, motricidad fina,
secuencia de eventos.
 Semana
5y6 Calendario de juegos para el desarrollo 19 a 23 meses

Dediquen entre 5 y 15 minutos para cada juego todos los días

Reconociendo mi Aprendiendo a Hora de llevar a

Jugar al avioncito Simón dice ¿Qué forma es esta?
cuerpo comer solo dormir a mis juguetes

10 minutos al despertar
Es importante que el niño
Poco a poco, vamos a
comience a conocer cada
parte de su cuerpo como son
sus manos, brazos, piernas,
pies, nariz, boca, ojos,
ombligo, etc., con la intención
de que poco a poco aprenda
sobre aquellas partes que son
parte de él, nosotros le
apoyaremos con
descripciones sencillas de que
hace cada parte, por
ejemplo:
Con tus orejas puedes
escuchar cuando te hablo.
Con tus ojos puedes ver tus
caricaturas favoritas.
10 minutos antes del 10 minutos en la comida 10 minutos después de 10 minutos al atardecer 10 minutos antes de dormir
almuerzo. comer
Haciendo uso de tarjetas Impulse a los pequeños a
Con una tiza o gis dibuje enseñarle al niño las Comenzando nosotros de figuras geométricas, guardar los juguetes que ha
un avioncito o rayuela. funciones de cada como Simón, le daremos le mostraremos formas utilizado en una caja
Luego enseñe al niño cubierto, por ejemplo: instrucciones sencillas al sencillas como círculos, preparada especialmente
cómo se juega, a saltar en La cuchara sirve para niño sobre las acciones triángulos, cuadrados, para ello; le diremos que los
un pie o aterrizar con los comer sopa. que hará, por ejemplo: estrellas, corazones, etc. juguetes también necesitan
dos, a lanzar una piedra El tenedor para "Simón dice que saltes". Esto con la intención que descansar y por eso hay que
lisa a uno de los números, agarrar nuestro pollo. Repetiremos la acción con poco a poco comience a llevarlos a su cama que es la
aclarando que dicho lugar El cuchillo para cortar él al inicio y después de reconocer las formas de su caja para que puedan dormir.
no puede ser pisado, y la carne. que conozca cada acción entorno, podemos asociar Podemos ayudarle un poco en
que en el regreso Esto con el objetivo de que que hará, lo invitaremos a objetos con estas formas, el proceso, pero lo importante
debemos tomar la piedra poco a poco comience a hacerlo solo. Después será por ejemplo: Una moneda es que ellos puedan comenzar
de vuelta. Se turnaran las comer por su propia su turno de ser Simón. es un círculo. a hacerlo solos.
veces que les toque pasar cuenta. Puedes hacerlo tú
a cada uno primero para que él pueda
imitarlo después

Desarrolla: Desarrolla: Desarrolla:

Desarrolla:
Reconocimiento de su
persona, lenguaje y
comunicación receptiva.
Desarrolla:
Motricidad gruesa,
coordinación ojo-mano-pie,
control del cuerpo.
Desarrolla: Motricidad gruesa, Conocimiento de formas
Motricidad fina,
Control del cuerpo, socialización, comunicación, geométricas, lenguaje y
comunicación y lenguaje
coordinación mano-ojo, lenguaje receptivo y comunicación receptiva y
motricidad fina.
receptivo, emociones.
expresivo. expresiva
 Semana
7y8
Contando un cuento
10 minutos al despertar
Antes de comenzar el día, lo
Tenga a la mano imágenes
invitaremos a recordar su
cuento favorito, preguntándole
a veces algunas cosas como:
¿Cómo se llamaba la niña
de caperuza roja?
¿Qué animal se encuentra
Caperucita en el bosque?
Las preguntas deben ser
sencillas con una respuesta
máxima de dos palabras. Si el
niño tiene alguna dificultad,
podemos ayudarle un poco.
Desarrolla:
Lenguaje y comunicación
expresiva, recordar información.
Calendario de juegos para el desarrollo
Dediquen entre 5 y 15 minutos para cada juego todos los días
Aprendiendo a
guardar mi comida
10 minutos antes del
almuerzo.
Retome lo aprendido sobre
Con comida fácil de
manipular cosas
pequeñas, cómo rodajas
de mandarina o de
manzana, impulsaremos al
niño a guardar dichas
piezas en un traste
particular que pueda
cerrar al finalizar.
También puede ayudarse
de cubiertos que ya
conoce como la cuchara y
el tenedor, es importante
supervisar el proceso sin
interferir a menos que el
niño lo pida.
Desarrolla:
Motricidad fina, propiedades
de los objetos, coordinación
mano-ojo.
¡Mi plato es un
círculo!
10 minutos en la comida
Fomentando el
reconocimiento de formas
sencillas, preguntaremos
aquellos objetos con una
forma sencilla y fácil de
identificar para el niño,
haciéndolo de la siguiente
manera:
¿Qué figura es el plato,
un círculo o un triángulo?
¿Qué forma tiene la
mesa un rectángulo o un
rombo?
Al principio será un poco
difícil, pero lo orientaremos
a conocer las respuestas
haciendo uso de las
tarjetas de figuras
geométricas.
Desarrolla:
Conocimiento de las figuras
geométricas, recordar
información, comunicación
y lenguaje expresivo.
7 a 9
meses
¿Qué sigue ahora?
10 minutos después de
comer
Para ayudar a los y las
peques en la elaboración
de oraciones sencillas.
Para ello usted puede
decir " la comida
está___" y el pequeño
puede completar la idea.
Juegue a completar el:
color: " La rana es
color___"
tamaño: "La hormiga
es ____"
la posición: "La
muñeca está ___"
los nombres: "Tu mamá
se llama____"l
Desarrolla:
Lenguaje y comunicación
expresiva y receptiva,
conocimiento del mundo,
propiedades de los objetos.
19 a 23 meses
Lugares y cosas que
conozco
10 minutos al atardecer
de lugares que visite
frecuentemente junto con el
niño o algunas que se le
parezcan. Muéstreselas una
a una a la vez diciéndole
que lugar es. Después,
intente que recuerde el
nombre de cada lugar por
su propia cuenta, intervenga
sólo cuando el niño no
recuerde el nombre de
alguno de ellos dándole
pistas. También podemos
hacer uso de objetos
cotidianos como la imagen
de un coche, el celular, la
televisión, etc.
Desarrolla:
Conocimiento del mundo,
lenguaje y comunicación
receptiva y expresiva.
¿Qué tal fue tu día?
10 minutos antes de dormir
las emociones y antes de ir a
dormir pregunte al niño
cómo se sintió durante el
día: feliz, triste o enojado y
por qué. Es importante que
el niño identifique estas
emociones y comprenda que
las originó. Puede ayudarlo
haciendo preguntas sobre
las actividades que hizo en
el día, por ejemplo:
¿Estuviste feliz de ir a
jugar al parque?
¿Te sentiste triste de
perder tu juguete?
¿Estás enojado por qué
no fuimos por el helado?
Desarrolla:
Lenguaje y comunicación
expresiva, relación de
secuencia de eventos.
 Semana
9 y 10
¿Es mío o es tuyo?
10 minutos al despertar
Teniendo a nuestro alcance,
prendas u objetos que sean
nuestros y del niño,
comenzaremos a preguntarle
qué es suyo y qué es nuestro. Por
ejemplo:
Esta camisa, ¿es tuya o es
mía?
El peluche, ¿es mío o es tuyo?
Es importante recordarle que
aunque es nuestro también
podemos prestar las cosas.
Desarrolla:
Pertenencia de los objetos,
lenguaje expresivo,
recordar información
Calendario de juegos para el desarrollo
Dediquen entre 5 y 15 minutos para cada juego todos los días
Juguemos a las
escondidas
10 minutos antes del
almuerzo.
Es importante limitar un
espacio para esconderse.
Además es necesario que sea
seguro y con lugares fáciles
de encontrar. Estas son las
reglas del juego:
Uno cuenta del 1 al 10 con
los ojos cerrados, y otro se
esconde.
Al finalizar, tendremos que
buscar a la persona.
Igual se puede llevar a cabo
con un peluche: el Señor Oso
se esconde, y después será el
turno del niño. Dado que
apenas está aprendiendo
sobre números, puede
ayudarle a contar.
Desarrolla:
Conocimiento de números,
reconocimiento de su
persona, permanencia de
los objetos.
Ayudando a limpiar
10 minutos después de
comer
Después de terminar de
comer, le pediremos al niño
que nos ayude a recoger la
mesa, es decir, llevar sus
trastes al lavabo al finalizar.
También podemos pedirle
que nos ayude a guardar
cosas, siempre con cuidado
de vigilar sus movimientos y
ayudándolo a llegar a
lugares que no alcance o
con ciertos objetos como
vasos de cristal, entre otros.
Desarrolla:
Motricidad fina, conocimiento
del mundo, vínculo
Eligiendo mi postre
10 minutos después de
comer
Es importante contar con
tres alimentos que sirvan
como postre después de
la comida, por ejemplo:
una gelatina, una
manzana y un yogurt
bebible. Le presentaremos
al niño dichas opciones y
le preguntamos cuál de
ellos le gustaría de postre.
Cada día podemos ir
cambiando la elección
de postres bajo nuestra
conveniencia, pero
permitiendo al niño a
tener una variedad de
opciones.
Desarrolla:
Toma de decisiones,
conocimiento del mundo,
lenguaje y comunicación
expresiva.
19 a 23 meses
¡Construyamos una
casa!
10 minutos al atardecer
Haciendo uso de las
tarjetas con formas, le
pediremos al niño construir
cosas con ellas, por
ejemplo, el cuadrado y el
triángulo sirven para hacer
una casa. Haciendo uso de
las formas que tengamos a
nuestro alcance, se le
pedirá construir diversas
figuras.
Desarrolla:
Motricidad fina, coordinación
mano-ojo, conocimiento de
las figuras geométricas
Creando una historia
juntos
10 minutos antes de dormir
Al Señor Oso también le
gusta escuchar cuentos, por
lo que crearemos una
historia junto con el niño,
haciendo uso de preguntas
como: En un reino muy lejano,
vivía… Y lo impulsaremos a
hacer uso de palabras que
conozca, podemos ayudarle
también a conocer nuestras
palabras con cada
escenario que hagamos.
Desarrolla:
Lenguaje y comunicación
receptiva y expresiva,
socialización, vínculo
 Semana
11 y 12 Calendario de juegos para el desarrollo 19 a 23 meses

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Primera Infancia: 19 a 24 meses"
Estas semanas dedícalas a seguir el desarrollo de tu bebé

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Mientras
A la hora de comer Mientras juegan
está activo
El humor y las
acciones de los
bebés nunca es el Observa y registra Observa y registra Observa y registra
mismo. Puede Indicadores de Indicadores de Indicadores de
cambiar de un alimentación movimiento, control Desarrollo cognitivo
momento a otro del cuerpo y
según sienta frío, sentidos
hambre, cansancio,
descanso,
curiosidad, etc. Mientras interactúa
Mientras Mientras
contigo y con otras
Para tener un buen interactúan leen
personas
registro de su
desarrollo, Observa y registra Observa y registra Observa y registra
sugerimos observar Indicadores de Indicadores de Indicadores de
sus acciones y Desarrollo Lenguaje y Lenguaje y
gestos en varios Emocional Comunicación Comunicación
momentos del día y Expresiva Receptiva
durante varios días.
 Por eso, tu opinión es muy valiosa.
¡Juntos por la Primera Infancia!
Ayúdamos a avanzar contestando una breve encuesta.

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