CONCLUSIÓN:

 el modelo curricular STEAM enfocado específicamente al arte brinda a la metodología

educativa un enfoque más dinámico para el mejoramiento del proceso de aprendizaje
de los estudiantes, además de incentivar el gusto hacia la materia de historia.

Recomendación:

 impulsar, cómo futuros docentes este modelo curricular usando diferentes

herramientas tecnológicas, resaltando sus características, funciones y sobre todo
generando alternativas de aplicación dentro del aula de clases.

ANEXOS
Anexo 1. Ficha de trabajo

FICHA DE TRABAJO

N° Ficha: 1 Biblioteca digital X

Biblioteca personal

REFERENCIA
 Turriate Guzmán, A. M. (2022). Aportes de STEAM en el aspecto curricular y la didáctica de la
educación secundaria.

TEMA: Aplicación del modelo STEAM en la materia de historia; enfocado al arte

CONTENIDO: (Cita textual)

“STEAM es un constructo en formación que agrupa los conocimientos de las Ciencias,
Tecnología, Ingeniería y Matemática. Suma la A para distinguir a las Artes, las cuales
aportan la cuota creativa en el proceso de aprendizaje”. Turriate Guzmán, A. M. (2022)

Como afirma el autor, el modelo curricular STEAM le da la oportunidad al cuerpo

docente de impartir clases de una forma creativa para que los estudiantes logren tener un
 aprendizaje significativo y así ir dejando de lado el modelo tradicional de enseñanza cuyo
fin es hacer receptores y replicadores de información a los estudiantes.

REFERENCIA:
Turriate Guzmán, A. M. (2022). Aportes de STEAM en el aspecto curricular y la didáctica de la
educación secundaria.

https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/22205

Sierra, D. H., Rojas, J. G., & García, Á. R. (2019, August). Implementando las metodologías steam y
abp en la enseñanza de la física mediante Arduino. In Memorias de Congresos UTP (pp. 133-137).

https://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/2304