RELATORÍA N° 1

FECHA: Día:13 Mes:04 Año: 2021 HORA: 7 am a 11 am

PROGRAMA Licenciatura en educación física y recreación y deportes

ASIGNATURA: Sujeto pedagógico saber y contexto

DOCENTE: Manuel Alonso Parada Forero GRUPO: Gd1

SEMESTRE: Cuarto JORNADA Gd1

:

SEMANA: Uno

RELATORES: Osorio Giraldo Juan Pablo

Romero Suarez Deiver Stiven

1. SITUACIÒN PROBLÈMICA

¿Qué tipo de relaciones existe entre los contextos históricos, las ideologías dominantes en
la sociedad y el surgimiento de modelos y didácticas pedagógicas en educación y sus bases
epistemológicas y como se puede desarrollar nuevas posturas educativas que contribuyan a
la transformación de las problemáticas educativas en el país?

2. NARRATIVA DE LA CLASE:

Esta es nuestra primera sesión en la asignatura sujeto pedagógico saber y contexto

debemos decir que estamos un poco emocionados y muy inquietos sobre lo que nos
esperaba en este encuentro virtual y a lo largo del desarrollo de los dos cortes, en cierta
manera nos preocupa un poco que solo tengamos dos meses para esta materia, ya que es
considerada como una de las más difíciles pero también unas de las fundamentales y
conceptuales para nuestra formación como licenciados, al momento de iniciar la clase el
docente Manuel Alonso Parada Forero nos recibe con un inesperada y poco preocupante
noticia sobre su estado de salud por ende se encuentra en un establecimiento medico
esperando a ser atendido, con este suceso comprendimos el compromiso y la
responsabilidad que resalta el docente en dictarnos y presentarnos la clase en su estado
y ubicación.

En este orden de ideas comprendimos la gran responsabilidad que tiene el rol de ser
docente en estos tiempos de pandemia , pero también es de recalcar todos los
parámetros, compromisos, acuerdos y responsabilidades que tenemos nosotros los
estudiantes con el profesor y con la asignatura, ya que se realizó la construcción del acta
de sujeto pedagógico por medio de un documento académico que está colgado en la
plataforma de Moodle, así mismo el docente nos comunica otro documento llamado
programa analítico en donde se evidencian los temas, las competencias , productos a
desarrollar y la metodología del espacio académico, este aspecto se le leyó bajo el
parámetro de aula invertida, pero esta la siguiente indicación de leer la pregunta
problema y responderla con nuestros actuales conocimientos, en ese momento nos
sentimos muy asustados y nerviosos porque siempre que nos topamos con algo
desconocido y que no comprendemos nos vamos por otro lado en ves seguir la línea
conceptual,

Por ultimo en la realización de la respuesta de la pregunta problema cada que la leímos

y íbamos investigando comprendimos que las ideologías dominantes es aquel conjunto
normativo de emociones, ideas y creencias colectivas que son compatibles entre sí y
están especialmente referidas a la conducta social humana, es decir que la sociedad
siempre está regida de una ideología que compone nuestras creencias en una idea y ya
todo ser humano está programado para pertenecer a una, pero también cabe recalcar que
estas misma ideologías nacen en un contexto histórico el cual se puede decir que es el
escenario donde suceden acciones o sucesión de hechos importantes que marcaron la
histórica en una línea de tiempo, ligando también que en estos lugares nacen la
epistemología lo cual se vincula a los saberes y el conocimiento de los fundamentos de
las cosas.

3. EJES ORDENADORES DE LA CLASE

EVALUATIVOS:

En este encuentro virtual se dieron los ejes evaluativos en diferentes aspectos como la
participación activa en la clase, la asistencia y la buena disposición de los estudiantes
frente al ejercicio asignado por el docente además de las preguntas generadas al leer el
documento del programa analítico anexadas a la respuesta de la pregunta problema
agregada en un foro programada en el Moodle.
CONCEPTUALES

 Ideologías dominantes
 Contexto histórico
 Epistemología

METODOLÓGICOS:

Estrategias Didácticas Recursos Metodológicos

Documento académico Aula invertida
Programa analítico
Plataforma Moodle

EMERGENTES

En esta sesión se presentó una calamidad medica por parte del docente, por lo cual
decide realizar la primera clase de la asignatura en ese lugar resaltando su compromiso
con nosotros y nuestra formación, pero también es de recalcar que dos alumnos no se
encuentran inscriptos en la asignatura sujeto pedagógico saber y contexto por medio de
la plataforma Moodle.

4. PERSPECTIVAS

Para la siguiente clase esperamos que el docente se encuentre mucho mejor y este con
un excelente estado de salud, así mismo la incertidumbre nos invade de cómo será la
segunda clase de esta asignatura y que nos espera como productos finales.
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Firma del docente Firma de los relatores