PRÁCTICA DEL ÁREA COMÚN, AÑO 2023

IDENTIFICACIÓN E INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO:

Unidad Académica: CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE (CUNOR)

Área: INVESTIGACIÓN

Nombre de la ADMINSTRACIÓN DE EMPRESAS Y CONTADURÍA PÚBLICA Y

carrera: AUDITORÍA

Semestre de la
SEGUNDO
carrera:

Nombre del curso: PRÁCTICA DEL ÁREA COMÚN

Tema: 1. GENERACIÓN DE IDEA DE INVESTIGACIÓN

Docente encargado: M.A. ERICK JERÓNIMO MILIÁN SANTA CRÚZ

Correo electrónico de miliansantacruz@profesor.usac.edu.gt

contacto: miliansantacruz@gmail.com

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más
SECCIÓN PEDAGÓGICA:

TEMA: GENERACIÓN DE IDEAS DE INVESTIGACIÓN

Objetivos/ Actividades Instrumento

Materiales y
Temas Fechas Contenidos de de
Competencias recursos
aprendizaje evaluación

QUE 21/07/2023 APRENDER A ¿CÓMO NACEN DESCRIBIR LOS 1. MATRIZ DE RÚBRICA 1

INVESTIGAR GENERAR IDEAS DE O DEBEN OBJETIVOS DEL QUE GENERACION
(GENERAR NVESTIGACIÓN. GENERARSE TEMA. INVESTIGAR DE IDEAS Y
IDEAS DE LAS IDEAS DE 2. COMPUTADOR APROBACIÓN
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN EXPLICAR EL A DEL TEMA A
) ? TEMA 3. CAÑONERA INVESTIGAR
APRENDER A
VALORAR LAS GENERACIÓN ELABORAR LOS
IDEAS DE DE IDEAS PASOS DEL
INVESTIGACIÓN. TEMA
MATRIZ DE
VALORACIÓN
DE IDEAS DE
APRENDER A
INVESTIGACIÓN
PRIORIZAR IDEAS
DE INVESTIGACIÓN PRIORIZACIÓN
DE IDEAS

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 ¿QUÉ TEMA INVESTIGAR?
No ¿CÓMO NACEN O DEBEN GENERARSE LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN?
.

01
Ideas que intrigan de manera personal al investigador.
02
Ideas que ayuden a comprender, describir o mejorar situaciones (procesos, auditorias, casos,
aplicación de leyes y reglamentos, etc.) es decir, que coadyuven a resolver problemas.
03
Ideas que nacen de vivencias al poner en práctica los conocimientos adquiridos.
04
Experiencia (vida laboral, vida estudiantil (CURSO PROBLEMAS), vida empresarial).
05
Lectura de libros.
06
En problemas que otras personas viven y lo comentan.
07
4 preguntas básicas (Dr. Oscar Soria, (1989), 1. ¿Qué? (qué intenta investigar, objetivos,
preguntas, cuenta con hechos o datos para justificar el estudio). 2. ¿cómo? (información). 3.
¿para qué? (resuelve un problema) y 4. ¿a quién interesa? (a quien beneficia, directa o
indirectamente, o afecta el estudio).
08
Para la obtención de un grado, el tema debe pertenecer a un área de su carrera:

1. Universidad
2. Carrera

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3. Áreas de la carrera
4. Selección de una de las áreas
5. Selección de un tema de una de las áreas
6. Selección de un subtema del tema
7. Especificar el tema
8. Pregunta a resolver

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 GENERACIÓN DE IDEAS

La idea debe nacer del investigador, de nadie más. Debe ser un tema que domine, que le guste, que tenga acceso a la
información, que sea parte de su formación profesional.

MATRIZ DE IDEAS

SE APRENDE HACIENDO, VAMOS, GENEREMOS IDEAS:

IDEA 1

Inflación y su impacto en las familias

IDEA 2

MATRIZ DE VALORACIÓN DE IDEAS DE INVESTIGACIÓN

IDEA 3
(Marque con 1 los ítems que tengan una respuesta positiva y con 0 los que tengan una respuesta negativa)

Existen datos
Hay Resuelve Puedo
Es Me gusta y tengo Tengo acceso a la Domino el o hechos para
ideas informaci algún especificar el Total.
viable experiencia información tema plantear el
ón problema tema
problema

IDEA 1 1
0 1 1 1 1 1 1 7

IDEA 2

IDEA 3

IDEA 4

IDEA 5 Id y enseñad a todos A investigar se aprende investigando disciplina, responsabilidad, ética y mucho más
 PRIORIZACIÓN DE IDEAS

Traslade en orden la idea que más puntaje obtuvo

IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

AQP/CCA (IDEA 1)

C/causas A/en donde C/consecuencias

Escases de recursos Caserío Saquijá, Santa Cruz, A.V Menor capacidad de ahorro

Aumento de valor de materias primas Q/quienes Reducción del patrimonio

Aumenta la gasolina y hay leve aumento en la A todas las familias que residen. Devaluación de la moneda

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canasta básica

Cambios drásticos en el clima P/problema Impacto negativo en las finanzas de las familias

Demasiado dinero en circulación La inflación genera que se compren menos Incertidumbre de invertir o no.
artículos de la canasta básica para el
hogar.

APORTE (solución)

RÚBRICA: GENERACIÓN DE IDEAS

VARIABLE CUMPLE NO OBSERVACIONES
CUMPLE

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GENERÓ TRES IDEAS DE INVESTIGACIÓN (3)

UTILIZÓ ALGÚN PROCEDIMIENTO PARA LA

GENERACIÓN DE LAS IDEAS (2)

UTILIZÓ CORRECTAMENTE LA MATRIZ DE

VALORACIÓN DE GENERACIÓN DE IDEAS (2)

APLICO LA MATRIZ AQP/CCA (3)

IDEA CON VISTO BUENO PARA TRABAJAR EN LA PRÁCTICA DEL ÁREA COMÚN

FELICITACIONES, ya tienes tú idea. ¿Sabes porque es importante?

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Porque es el punto de partida de toda investigación, sin idea no hay investigación y sin investigación no hay
conocimiento y no hay ciencia

Recomendación: Revisa y mejora la redacción de la idea seleccionada.

Vamos, AHORA debes iniciar con la elaboración de tú anteproyecto.

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