AÑO LECTIVO
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “RITA LECUMBERRI”
2022 - 2023
DOCENTES: PhD. Rita Navarrete R.
FECHA DE INICIO: 20 junio /2022
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
NOMBRE DEL PROYECTO
INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE PARCIAL
PARCIAL # 1
GRADO: Cuarto JORNADA: VESPERTINA
FECHA DE FINALIZACIÓN: 15 julio /2022 # DE SEMANAS: 4 semanas
A. APRENDIZAJE DISCIPLINAR
O.LL.2.1. Comprender que la lengua escrita se usa con diversas intenciones según los contextos y las situaciones comunicativas,
para desarrollar una actitud de indagación crítica frente a los textos escritos.
O.M.2.1Explicar y construir patrones de figuras y numéricos relacionándolos con la suma, la resta y la multiplicación, para desarrollar
el pensamiento lógico matemático.
O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales, para establecer
semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o gimnospermas, vertebrados o invertebrados, respectivamente, y
relacionarlos con su hábitat.
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los símbolos asociados a
la riqueza del patrimonio, como medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en
procesos de interpretación y/o creación de producciones propias.
O.EF.2.1. Participar democráticamente en prácticas corporales de diferentes regiones, de manera segura y placentera.
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
B. APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR
Estoy saludable con una buena alimentación.
Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles favorece
 la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en
el contexto que se encuentre.
INDICADORES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Reconoce el uso de textos escritos en la Observar la siguiente imagen. Escalera valorativa (metacognición)
LL.2.1.1. Distinguir la intención vida cotidiana, identifica su intención Leer el cuento Mateo. Rúbrica
comunicativa (persuadir, expresar comunicativa. (Ref. I.LL.2.1.1.) Resolver la comprensión lectora. Técnica de preguntas.
emociones, informar, requerir, etc.) que Conversar sobre la exposición oral. Exposición oral.
Realiza exposiciones orales, adecuadas al Establecer los pasos para la exposición Producto
tienen diversos textos de uso cotidiano
desde el análisis del propósito de su contexto escolar, sobre temas de interés oral.
contenido. personal y grupal. (Ref. I.LL.2.4.1.) Completar la rutina de pensamiento.
Leer información relevante de
LL.2.2.5. Realizar exposiciones orales Opera utilizando la adición y sustracción bioseguridad.
sobre temas de interés personal y con números naturales de hasta tres cifras Identificar lo que es bioseguridad.
grupal en el contexto escolar. en el contexto de un problema matemático Conversar sobre los problemas
M.2.1.24. Resolver y plantear, de del entorno. (Ref.I.M.2.2.3.). matemáticos.
forma individual o grupal, problemas Enumerar los pasos para resolver
que requieran el uso de sumas y restas Explica la importancia de mantener una problemas de razonamiento.
con números hasta de cuatro cifras, e vida saludable en función de la Leer problema planteado.
interpretar la solución dentro del comprensión de habituarse a una dieta Buscar la pregunta en el problema.
contexto del problema. alimenticia equilibrada. (Ref. ICN.2.4.2.) Reconocer los datos del problema
Realizar las operaciones.
CN.2.2.4. Explicar la importancia de la Comprobar y verificar los resultados.
alimentación saludable y la actividad Leer información sobre la alimentación
saludable.
física, de acuerdo a su edad y a las
Completar rutina de comparación y
actividades diarias que realiza. diferencia sobre los alimentos saludables
y no saludables.
Observar pirámide de alimentos.
Conversar sobre los alimentos y sus
beneficios.
Ordenar y enumerar los alimentos según
el orden de la pirámide alimenticia.
Observar el video sobre la clasificación
de los alimentos.
Dibujar alimentos como frutas, carnes
 pescados mariscos, hortalizas.
Clasificar los alimentos según su función.
Realizar la exposición oral sobre los
alimentos saludables.
Establecer los compromisos para llevar
una alimentación nutritiva.
Reflexionar sobre los aprendizajes
alcanzados.
C. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

D. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ASIGNAT

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO

URAS

ÁREAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

DE LOS APRENDIZAJES
 TUTORÍAS PARA Lecturas informativas y recreativas. Clase invertida Mapas conceptuales
LOS ESTUDIANTES Comprensión Lectora. Aprendizaje basado en preguntas. Grabación de audio

LENGUA Y LITERATURA
Elaboración de oraciones Gamificación Juegos educativos on line
Creación de párrafos. Circulo literario
Construcción de textos cortos. Debate

Identificar la estructura de una receta

Escribir la receta de un plato nutritivo, novedoso
y de bajo costo
Exponer su preparación en una cartelera
LECTURA LIBRE

Leer modelos de recetas sencillas

Y CREATIVA

Operaciones básicas: Clase invertida Juegos educativos online

MATEMÁTICA

Suma, Resta. Multiplicación y división con Aprendizaje basado en retos o problemas. Grabación de videos
números naturales. Ejercicios prácticos.

Resolución de problemas que incluyan la

compra de alimentos y su respectivo precio.
 Actividades Artísticas
de Artes Plásticas
Realizar un collage de alimentos
Rellenar siluetas de alimentos con papel trozado
de color trozado.

Clase invertida Registros anecdóticos

SOCIOEMOCIONAL

Habilidades Sociales: Aprendizaje basado en preguntas. Intercambios orales (Diálogos)

Controlar sus emociones. Juegos de aprendizaje emocional.
Valorar la importancia de una alimentación https://www.understood.org/es-mx/articles/
saludable social-emotional-activities-for-children

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

PhD. Rita Navarrete

COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA
DOCENTE DIRECTOR

Fecha: Fecha: Fecha:

 Competencia Comunicacionales

Competencia Matemáticas

Competencias Ciencias Sociales

DESTREZAS
Elemental
SEGUNDO (Desagregar)
TERCERO (Desagregar)
CUARTO (como lo establece el ministerio de Educación)

Media
QUINTO (Desagregar)
SEXTO (Desagregar)
SEPTIMO (como lo establece el ministerio de Educación)

Superior
OCTAVO (Desagregar)
NOVENO (Desagregar)
DECIMO (como lo establece el ministerio de Educación)

Bachillerato
PRIMERO (Desagregar)
SEGUNDO (Desagregar)
TERCERO BACHILLERATO (como lo establece el ministerio de Educación)
INDICADORES DE EVALUACION SI PUEDO DESAGREGAR