QUINTA EVALUACIÓN

SUSTENTO REACTIVOS
FORMACION CÍVICA Y ÉTICA I

   
NO. DE REACTIVO 1 BLOQUE 1. LA FORMACION CIVICA Y
ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y
PERSONAL
APRENDIZAJE ESPERADO DEMANDA COGNITIVA
• DISTINGUE, ACEPTA Y APRECIA
LOS CAMBIOS FÍSICOS, DISTINCIÓN Y EVALUACION
AFECTIVOS Y PSICOSOCIALES
QUE VIVE EN SU
ADOLESCENCIA, Y COMPRENDE
QUE LA FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA FAVORECE SU
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL.

REFERENCIA AUTOR:
FORMACION CIVICA Y ETICA I VIRGINIA ASPE
LIMUSA, ASPE, VIRGINIA.

 
NO. DE REACTIVO 2 BLOQUE 1. LA FORMACION CIVICA Y
ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y
PERSONAL
APRENDIZAJE ESPERADO DEMANDA COGNITIVA
• COMPRENDE LA NECESIDAD DE
SER CONGRUENTE CON LO QUE APLICACION EVALUADA
PIENSA, SIENTE, DICE Y HACE
EN SITUACIONES DE LA VIDA
COTIDIANA.

REFERENCIA AUTOR:
FORMACION CIVICA Y ETICA I VIRGINIA ASPE
LIMUSA, ASPE, VIRGINIA.

 BLOQUE 2. LOS ADOLESCENTES Y

NO. DE REACTIVO 3 SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO DEMANDA COGNITIVA
DISCUTE SOBRE LAS ACCIONES
Y LAS CONDICIONES QUE FAVORECEN ANALISIS - COMPRENSION
U OBSTACULIZAN EL DERECHO AL
DESARROLLO INTEGRAL DE LOS
ADOLESCENTES.
REFERENCIA AUTOR:
FORMACION CIVICA Y ETICA I VIRGINIA ASPE
LIMUSA, ASPE, VIRGINIA.
   
NO. DE REACTIVO 4 BLOQUE 2. LOS ADOLESCENTES Y
SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO DEMANDA COGNITIVA
•RECHAZA SITUACIONES QUE
DAÑAN LAS RELACIONES AFECTIVAS ANALISIS - COMPRENSION
Y PROMUEVE FORMAS DE
CONVIVENCIA RESPETUOSAS DE LA
DIGNIDAD HUMANA EN CONTEXTOS
SOCIALES DIVERSOS.
REFERENCIA AUTOR:
FORMACION CIVICA Y ETICA I VIRGINIA ASPE
LIMUSA, ASPE, VIRGINIA.

   
NO. DE REACTIVO 5 BLOQUE 3 LA DIMENSIÓN CÍVICA Y
ÉTICA DE LA CONVIVENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO DEMANDA COGNITIVA
DISCUTE SOBRE LAS ACCIONES Y LAS APLICACIÓN – ANALISIS
CONDICIONES QUE FAVORECEN U
OBSTACULIZAN EL DERECHO AL
DESARROLLO INTEGRAL DE LOS
ADOLESCENTES.
REFERENCIA AUTOR:
FORMACION CIVICA Y ETICA I VIRGINIA ASPE
LIMUSA, ASPE, VIRGINIA.IO

   
NO. DE REACTIVO 6 BLOQUE 3 LA DIMENSIÓN CÍVICA Y
ÉTICA DE LA CONVIVENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO DEMANDA COGNITIVA

DISTINGUE DISTINTOS TIPOS DE ANALISIS - CONOCIMIENTO

PRINCIPIOS Y VALORES PARA
ORIENTAR SUS ACCIONES, TENIENDO
COMO CRITERIO EL RESPETO A LOS
DERECHOS HUMANOS.
REFERENCIA AUTOR:
FORMACION CIVICA Y ETICA I VIRGINIA ASPE
LIMUSA, ASPE, VIRGINIA.

   
NO. DE REACTIVO 7 BLOQUE 4 PRINCIPIOS Y VALORES DE
 LA DEMOCRACIA
APRENDIZAJE ESPERADO DEMANDA COGNITIVA
DISTINGUE DISTINTOS TIPOS DE
PRINCIPIOS Y VALORES PARA ANALISIS - CONOCIMIENTO
ORIENTAR SUS ACCIONES, TENIENDO
COMO CRITERIO EL RESPETO A LOS
DERECHOS HUMANOS.

REFERENCIA AUTOR:
FORMACION CIVICA Y ETICA I VIRGINIA ASPE
LIMUSA, ASPE, VIRGINIA.

   
NO. DE REACTIVO 8 BLOQUE 4 PRINCIPIOS Y VALORES DE
LA DEMOCRACIA
APRENDIZAJE ESPERADO DEMANDA COGNITIVA
ASUME PRINCIPIOS Y EMPLEA
PROCEDIMIENTOS DEMOCRÁTICOS CONOCIMIENTO - ANALISIS
PARA ESTABLECER ACUERDOS
Y TOMAR DECISIONES EN ASUNTOS
DE INTERÉS COLECTIVO.

REFERENCIA AUTOR:
FORMACION CIVICA Y ETICA I VIRGINIA ASPE
LIMUSA, ASPE, VIRGINIA.

   
NO. DE REACTIVO 9 BLOQUE 5 HACIA LA IDENTIFICACION
DE PRINCIPIOS ÉTICOS
APRENDIZAJE ESPERADO DEMANDA COGNITIVO
DISEÑA ACCIONES QUE CONTRIBUYEN SINTESIS - EVALUACION
A UN DESARROLLO AMBIENTAL PARA
LA SUSTENTABILIDAD EN SU
LOCALIDAD O ENTIDAD Y SE
INVOLUCRA EN SU EJECUCIÓN.

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FORMACION CIVICA Y ETICA I VIRGINIA ASPE
LIMUSA, ASPE, VIRGINIA.

   
NO. DE REACTIVO 10 BLOQUE 5 HACIA LA IDENTIFICACION
DE PRINCIPIOS ÉTICOS
APRENDIZAJE ESPERADO DEMANDA COGNITIVO
IMPULSA PRÁCTICAS DE SINTESIS - APLICACION
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA ANTE
COMPORTAMIENTOS
DISCRIMINATORIOS RELACIONADOS
CONEL GÉNERO, LA PREFERENCIA
SEXUAL, DISCAPACIDAD, CONDICIÓN
ECONÓMICA, SOCIAL, ETC.
REFERENCIA AUTOR:
FORMACION CIVICA Y ETICA I VIRGINIA ASPE
LIMUSA, ASPE, VIRGINIA.