OPTIMIZACIÓN

Taller – Clase 3

MODELAMIENTO EN PROGRAMACIÓN
LINEAL Y PHPSIMPLEX

Resultado de aprendizaje: desarrolla los modelos en Excel usando la aplicación PHPSimplex

y Solver.

Título de la actividad Modelamiento en programación lineal y PHPSimplex.

Nombre o nombres de
los estudiantes
Tipo de trabajo Grupal.
Fecha de entrega
Evaluación Sumativo.
Entrega Presencial.

Recursos

Para realizar la actividad es necesario que tengan en consideración la presentación de

PowerPoint asociada a la tercera clase de la asignatura.

Indicaciones para el desarrollo de la actividad

1. Formen grupos, según las indicaciones que les entregará el docente (este es quien
decide el criterio utilizado para formar los grupos) y en cada caso debe haber un
integrante que deba cumplir alguna de las siguientes funciones:

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Taller – Clase 3

a. Coordinador: debe velar por los tiempos de realización del taller, asegurar
que todos los integrantes del grupo trabajen durante el desarrollo de este y
realizar la entrega final al profesor.

b. Redactor: se debe encargar de la escritura del documento, por tanto, debe

fijarse en ortografía, redacción y que la letra sea clara.

c. Presentador: es el representante del grupo que debe responder a las

preguntas del académico y/o entregar las conclusiones generales del grupo.

2. Lean la pauta de evaluación antes de comenzar el desarrollo del taller.

3. El tiempo disponible para realizar el taller es de 105 minutos.

4. Si tienen dudas en el desarrollo del taller, consulten al docente, quien los guiará en
el proceso, velando para que lleguen a buen término en el desarrollo de este.

5. Entreguen el taller terminado según las siguientes características:

● Extensión: máximo de dos carillas de una hoja tamaño carta, escritura con
letra legible, buena redacción y ortografía (preferiblemente usen lápiz pasta
azul o negro).
● Estructura del informe:
a) Nombre de la clase.

b) Identificación de los integrantes del grupo.

c) Identificación de las variables de decisión.

d) Formulación de la función objetivo que se trata de optimizar.

e) Formulación de las restricciones que se deben satisfacer.

6. El académico realizará la retroalimentación al final del taller, donde podrán aclarar
otros aspectos en el desarrollo de este.

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Taller – Clase 3

Actividades para desarrollar

De acuerdo a los contenidos abordados anteriormente, desarrollen el siguiente caso de

estudio y se deben graficar los resultados según crean convenientes.

1. Una empresa elabora tres tipos de piensos (alimento para ganado) usando cuatro
tipos de cereales. Cada saco de pienso contiene 50 kg y se vende al precio (euros)
indicado en la tabla siguiente, que contiene también la composición de cada saco y
las existencias de cereales en la fábrica:

Pienso Avena Maíz Cebada Mijo Precio

1 25 25 0 0 9
2 0 20 20 10 12
3 20 0 30 0 6.20
Existencia 50000 8000 40000 1000
s 0 0

Formulen el modelo matemático para maximizar los ingresos.

Documentos de apoyo o complementarios para realizar la actividad

Para el desarrollo del aprendizaje autónomo, pueden utilizar los siguientes conceptos:

● Variables de decisión.
● Función objetivo y restricciones.

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Pauta de evaluación

Criterios Porcentaje Escala1

Se debe especificar los criterios que se van a Indicar el % de Especificar con
evaluar en este taller, ¿qué se espera que el calificación de cuál escala se
estudiante logre hacer? cada criterio medirá al
estudiante
Aspectos académicos del escrito.
Formula la función objetivo para el caso
20 puntos
propuesto.
Formula las restricciones para el caso propuesto. 40 puntos
Resuelve la actividad a través del modelo
20 puntos
PHPSimplex.
Aspectos formales del escrito.
Entrega el taller dentro del tiempo establecido. 15 puntos
Letra legible. 5 puntos
Retroalimentación:

1
Escala: de 1 a 7, en que 7 es logrado completamente, 5 y 6 es logrado parcialmente, pero sobre el mínimo, 4
es el logro mínimo esperado, 2 y 3 corresponde a logro bajo el mínimo, y 1 es no realizado.