ENGLISH

ESC.: 4-152 “DR. ABEL ALBINO”

4° YEAR
2023

Teacher: Pereira M. Belén

YoU Are MoRe ThaN WeLcOmE!

El objetivo del presente cuadernillo es que los estudiantes ingresantes a

cuarto año de la secundaria puedan repasar los contenidos que se dan por
sabidos al iniciar dicho año de cursado.

Hello!! I’m your entrance

booklet and together we are
going to get ready for this
year. Let’s have fun
together!!!

MY NAME IS_____________________________________________________

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 WELCOME EVERYBODY!!! Bienvenidos a todos y
cada uno.

Antes de comenzar con actividades de repaso de los contenidos abordados en tercer año, es
importante dejar en claro cómo nos organizaremos este año, al menos en principio.
Sabrán que estamos dando inicio a otro año particular, por lo que es importante el ser flexibles, y la buena
comunicación para disfrutar de un buen año y del aprender juntos

El objetivo de los encuentros presenciales será que puedan consultar dudas y poner en práctica
contenidos trabajados. Es importante aclarar que no dedicaremos el escaso tiempo de aula para
realizar y completar ejercicios escritos del cuadernillo, sino para despejar dudas que estos puedan
haber despertado en la semana, y especialmente, para la práctica oral y el intercambio en clase.

IMPORTANTE: El trabajo es en equipo, yo estoy para explicarles y acompañarlos en sus trayectorias, y

necesito buena predisposición de su parte también.
Los invito a que tengan siempre presente que aprender un idioma “abre puertas”, inglés en particular es
una lengua de uso internacional que nos permitirá comunicarnos y espero que comiencen a gustar de ella
tanto como yo!

Misses Pereira B.

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 EL INGLÉS EN LA VIDA COTIDIANA

El inglés se ha expandido tanto a lo ancho y largo del mundo que muchos

otros idiomas, incluido el nuestro, han tomado de él muchas palabras que
utilizamos habitualmente y seguramente conoces. Mirar atentamente esta lista de palabras que
generalmente nombramos sin darnos cuenta que están en inglés. Elegir la opción correcta que
mejor refleja su significado.
OK  A) Bueno B) Basta C) Bárbaro
BYE  A) Buen día B) Adiós C) Hasta siempre
SHORT  A) Jogging B) Pantalón corto C) Jeans
HELLO  A) ¿Qué tal? B) Buen día C) Hola
BABY  A) Bebé B) Mi amor C) Vida mía
FASHION  A) Fantástico B) A la moda C) Demodé
CD  A) Disco duro B) Disco rígido C) Disco compacto
JEANS  A) Vaquero B) Pantalón de vestir C) Pantalón sport
GARAGE  A) Taller B) Cochera C) Estacionamiento
BARMAN  A) Superhéroe B) Cantinero C) Cocinero
HOBBY  A) Tiempo libre B) Pasatiempo C) Colección
SHOW  A) Espectáculo B) Desfile C) Exposición
TEST  A) Trabajo práctico B) Tarea C) Exámen
LAPTOP  A) Computadora portátil B) Reproductor C) Anotador digital
SPA  A) Gimnasio B) Centro de estética C) Peluquería
LOSER  A) Ganador B) Perdedor C) Triunfador
PARTY  A) Cena B) Salida C) Fiesta
HACKER  A) Técnico en pc B) Pirata informático C) Internauta
FAN  A) Fanático B) Adherentes B) C) Manifestantes
THRILLER  A) Película de acción Comedia C) Película de suspenso
WEB  A) Red de computadoras B) Procesador C) Buscador
ACTIVIDAD: Elegir las 8 palabras en inglés que más te gustan de esta lista y escribir 8
oraciones en español. Por ejemplo: Soy fan del idioma inglés.

Escribir una lista de palabras del inglés que utilices en la vida cotidiana, referidas a
comidas, bebidas, tecnología, deportes, comercio, prendas de vestir, lugares, etc.
Por ejemplo: golf, whisky, sweater, Wi-Fi, etc.

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 PRIMERAS PALABRAS EN INGLÉS:
1. Completar las oraciones con palabras del recuadro.

INTERNET - TICKETS - BABYSITTER - LIGHT - PLAY STATION – CYBER - PERSONAL

TRAINER - A FULL – PIC NIC – SHOPPING – CHAT – SANDWICHES – STANDS – GYM

A. Mamá voy al nuevo de Neuquén, Alto Comahue.

B. Esta semana no puedo salir porque estoy con el colegio. Tengo muchas materias
para estudiar. A lo sumo nos podemos comunicar por .
C. Empecé una rutina para bajar de peso. Solo estoy comiendo productos y por las
tardes voy al y entreno con un .
D. ¿Preparaste los para llevar cuando vayamos de
este fin de semana?
E. La feria de los artesanos tiene cada vez más y todos son realmente muy lindos.
F. Mamá voy al porque tengo que bajar información de
.
G. -¿Quién te cuida los nenes cuando vas a trabajar? - Contraté una que los
mantiene entretenidos y los deja jugar con la .
H. ¡Ya tengo los para el concierto de Simple Plan en Buenos Aires!

2. Encuentra la palabra inglesa según la definición en castellano:

a. Deporte en el que juegan 11 jugadores: ……………football…………………….
b. Aparato que utilizamos para escuchar música individualmente al caminar:
……………………..
c. Productos bajos en calorías: …………………………………
d. Correo electrónico: …………………………………….
e. Tarta de limón: ………………………………….
f. Lugar donde uno suele realizar compras varias: …………………………………
g. En fútbol significa falta: …………………………………..
h. Pantalones hechos de una tela resistente, usualmente azul, para trabajo o moda
informal:
…………………………………..
i. En fútbol significa posición adelantada: ………………………………………
j. Deporte que se juega con raquetas y una pelota pequeña:
……………………………..
k. Palomitas de maíz o pochoclo: ………………………………….
l. Selección de actores o cantantes para un espectáculo:
……………………………………..
m. En fútbol significa tiro de esquina: ……………………………………
n. Cantante pop famoso: ……………………………………….
o. Cambio de apariencia, cambio de: ………………………………….
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 p. Pirata informático: ……………………………………
q. Elemento anexo a la computadora que permite dirigir el movimiento del puntero
sobre la pantalla: ……………………….

Let’s complete the file. Name:

1. Surname (apellido)

2. Age (edad)

3. Hometown (ciudad de nac.)

4. Country (país)

5. Phone number

6. Address (dirección)

7. Email address (correo elect.)

8. Birthdate
Encontraremos a continuación las preguntas que corresponden a cada item de la tabla anterior.
Complete about YOU:

1. What’s your surname/last name? ___________________________________________ How do you

spell it? ____________________________________________
2. How old are you? _____________________________________
3. Where were you born? _______________________________________________________
4. Where are you from? ______________________________________
5. What’s your phone number? ________________________________________
6. What’s your address? ___________________________________________________

5
 7. What’s your email address? _________________________________________________
8. When’s your birthday? _______________________________________________________
3-Uno la información personal que proporcioné en la actividad de la tabla y las preguntas y formo un
breve párrafo acerca de mi.

e.g “Hello, I’m Estefania Belén Chiosso. I am thirty-one years old and I’m from Argentina. I was born
in Córdoba, on December 30th. My phone number is ……. and my email address
isestefania.chiosso@esrn141.edu.ar. I live in viedma in…. street..
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Present simple
Pueden acceder a este video explicativo:
https://www.youtube.com/watch?v=EAw83pIy21k

Uso del presente simple

El "presente simple" se usa para:

• Rutinas

I work in a silver mine

Trabajo en una mina de plata

• Situaciones permanentes

She has a car

Ella tiene un coche

• Leyes naturales o físicas

The Sun appears in the East

El Sol sale por el este
Conjugación del presente simple

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 La construcción del presente simple (Present Simple) en inglés es realmente fácil, tiene la

estructura: [SUJETO] + [VERBO] (en infinitivo sin to)

A tener en cuenta:

Si el sujeto es 3ª persona del singular se le añade una "-s" al verbo.

Veamos como ejemplo la conjugación del verbo "to live" (vivir) en presente simple:

Conjugación Significado

yo vivo

I live

live tú vives
you

él / ella / ello vive

he / she / it lives

we live nosotros vivimos

vosotros vivís

you live

they live ellos/ellas viven

Caso especial: "-es" para la 3ª persona

Para los verbos acabados en "-o","-sh", "-ch" , "-ss", "-x" , "-z", "-y" se añade "-es" en lugar de "-s
para la 3ª persona del singular".

Veamos a continuación algunos ejemplos:

Verbo Tercera persona Significado

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to go he goes él va

Caso especial: "-ies" para la 3ª persona

Adicionalmente, los verbos acabados en "-y" cuando la "y" no es precedida de una vocal, forman la
tercera persona en "-ies".

Verbo Tercera persona Significado

to occupy he occupies él ocupa

to study he studies él estudia

Pero cuidado si la "-y" es precedida por una vocal, la tercera persona se forma con una "-s" (desinencia
estándar)

Verbo Tercera persona Significado

he buys
to buy él compra

La negación en el presente simple

La negación con los verbos plenos (esto es no modales y no auxiliares) también es fácil:

[SUJETO] + do(es) + not + [VERBO]

I do not sing Yo no canto

He does not sing Él no canta

They do not play

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 Ellos no juegan

En inglés el "do + not" se contrae a "don't" y "does + not" se contraen a "doesn't".

I don't sing Yo no canto

He doesn't sing Él no canta

They don't play

Ellos no juegan

La interrogación en el presente simple

En las oraciones interrogativas también se hace uso del verbo auxiliar do. Anteponiéndolo al sujeto.

La estructura de las preguntas cerradas o de yes/no (es decir aquellas que no tienen partícula
interrogativa) es:

do(es) + [SUJETO] + [VERBO] ?

Do you like music?

¿Te gusta la música?

Does he speak English? ¿Él habla inglés?

La estructura de las preguntas abiertas (es decir aquellas que tienen partícula interrogativa) es:

[PARTÍCULA INTERROGATIVA] + do(es) + [SUJETO] + [VERBO] ?

Why do you like music?

¿Por qué te gusta la música?

When do you come back?

¿Cuándo vuelves?

1- Choose the correct option and complete the

sentences.

1. My father ……………………………………. Football on Monday (plays / play)

2. My mother …………………………………. music. (teach / teaches)
3. He …………………………… at a bank. (work / works)
4. Rohan ………………………………… singing. (enjoy / enjoys)
5. ……………………………… you live with your parents? (do / does)
6. ……………………………… she know Spanish? (do / does)
7. You ……………………….. English very well. (speak / speaks)
8. I …………………………… everyday. (cook / cooks)
9. I ……………………………….. up early in the morning. (get / gets)

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10. She ……………………………. Pop music. (sing / sings)

2-Complete with the Present Simple form of the verbs in brackets:

Every week, my mum ……………………….( relax ) in the living room and ………………..
( watch ) a TV programme called Healthy Cooking. My dad ………………………………...

( not watch ) it. He says it’s boring. On Saturdays, my mum ………………………………..

( buy ) lots of healthy food for dinner. We ……………………….. (eat ) fish regularly. Mum

thinks that it ……………………………( help ) our intelligence. I …………………………..

( not think ) it is true!

3-Complete the phrases with the given verbs: go – listen – meet – play – read – ride –

stay - surf – talk – watch

1……………………… comics 6. ……………………… on the phone

2……………………… my bike 7. ……………………… to music

3..…………………….. TV 8. ……………………… the Internet

4……………………… shopping 9. ……………………… football

5……………………… up late 10. ……………………… my friends

4-What free activities do you do? Write:

…………………………………………………………………………………………………...

5-Complete the questions with DO – DOES. Then match them with the short answers:

1. …………… you drink coffee? …………. a. Yes, it does.

2. …………… Ana eat cheese? ………… b. No, we don’t.

3. …………... you and John like fish? ………… c. No, I don’t.

4. …………… apples contain fibre? ………… d. Yes, she does.

5. …………… Mr Brown teach you? ………… e. Yes, they do.

6. …………… the dog like bones? ………… f. No, he doesn’t.

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 PRESENT CONTINUOUS

1. Circle the correct option.

2. Look at the pictures and write questions and answers.

3-Complete using Present Continuous:

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 1. Ted ……………………………………..………………..…. the ball. ( throw )

2. My parents …………………………….………………. at the party. ( dance ) .

3. I ……………………………………………………..….. the game. ( not win )

4. ……………………………………….……….……… with him? ( you / chat ) 5. They

………………………………………..……….. in the pool. ( not swim )

4-Write a paragraph about what you and your family are doing at this moment:

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

5-Complete using Present Simple and Present continuous:

5. The class ……………………………….………….. PE at the moment. ( does / is doing )

6. Kate sometimes …………………………….……… skiing in France. ( goes / is going )

7. Susan ……………………………………..…… for the test now. ( studies / is studying )

8. We always ……………………………….... English on Tuesdays. ( have / are having )

Past Simple

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 1. Complete with WAS - WERE. Then match the questions with the answers:

1. ……………… that your old house, Dad? …….. a. Next to the bedroom.

2. ……………… you born there? …….. b. Yes, it was.

3. Where ……………… your bedroom? …….. c. No, it wasn’t. It was big.

4. …………… it small? …….. d. No, it wasn’t.

5. What color …………… the curtains? ……... e. Yes, we were.

6. ………… you and your family happy there? ……… f. Blue and white.

2. Complete with the Past Simple form of the verbs:

1. Mr Smith …………………………………….. in America in 2010. ( live )

2. I ……………………………...….. to the shopping center yesterday. ( go )

3. They …………………………… football when they were Young. ( play )

4. She …………………………..……….. for the test last week. ( not study )

5. ……………………………………………….. your clothes? ( she / wash )

3. Write what you did yesterday afternoon.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
4-Reading comprehension: read the following text and complete the next activities:
Last week, there was a really, really bad day. It was Monday. Usually, there are about
25 students in my class, but that day, there were only 5 people! It wasn't warm. In fact,
it was really cold. It was raining a lot. It was dark and grey outside. There wasn't any
sunshine.I think the students weren't at school because they were sick. They were at
home. Maybe they were in bed.
Mr. Gomez is our teacher. He is always at school. He is never at home on a Monday.
Last Monday was no different. He was not in bed. He was in the classroom, and he was
cold! Why was he so cold? That's a very good question. He was cold because the
heater in the school was broken. It was freezing. The school was like a refrigerator. Our
room was like a freezer! And poor Mr. Gomez was like ice! The small class was cold,
cold, cold!
The next days were much warmer. The heater was fixed on Tuesday, so everything was
ok. There were 25 students, not only 5. But where was Mr. Gomez? He wasn't there.
He was at home, sick in bed!

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5- Complete the sentences with the proper expression:
1. The weather _________ cold and rainy.
a. was
b. wasn't
c. were
d. weren't
2. A lot of students _________ sick at home.
a. was
b. wasn't
c. were
d. weren't
3. The teacher ________ at home.
a. was
b. wasn't
c. were
d. weren't
4. The classrooms ___________ very cold!
a. was
b. wasn't
c. were
d. weren't
5. There ___________ any heat!
a. was
b. wasn't
c. were
d. weren't
6. That day _________ really horrible!
a. was
b. wasn't
c. were
d. weren't

6.True or False?
1. There were 25 students in the class that Monday _______
2. It was warm that day _____
3. Mr. Gomez was present that Monday _____
4. The heater in the school was working that day ______
5. Mr. Gomez and the students felt cold that day ______
6. The heater was broken on Tuesday ______
7. The next days were warmer _______
8. Mr. Gomez had to stay at home because he got sick ____

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