Scribd </> Subir un documento </upload-document> Buscar Documentos <#> document collections icon publishers icon documents icon

scribd pages icon users icon Explorar </explore> Tri_11x6 Documentos </explore> * * * * * * * * * * * * * Libros - Ficción </explore/Books-Fiction> Libros - No ficción </explore/Books-Nonfiction> Salud y medicina </explore/Health-Medicine> Folletos/Catálogos </explore/BrochuresCatalogs> Documentos del gobierno </explore/Government-Docs> Guías/Manuales de procedimientos </explore/HowTo-GuidesManuals> Revistas/Periódicos </explore/MagazinesNewspapers> Recetas/Menús </explore/RecipesMenus> Trabajos escolares </explore/School-Work> + todas las categorías </explore> Destacados </explore> Nuevo </explore/Most-Recent> Personas </community> * * * * * Autores </community/authors> Estudiantes </community/students> Investigadores </community/researchers> Editores </community/publishers> Gobierno y entidades sin fines de lucro </community/government-%26-nonprofits> Comercios </community/businesses> Músicos </community/musicians> Artistas y diseñadores </community/artists-%26-designers> Profesores </community/teachers> + todas las categorías </community>

* * * * * * * Los más buscados </community> * Popular </community?t=trending> * Inscríbase </login> * * Ingresar </login> 1 Primera página Página anterior Página siguiente / 48 Secciones no disponibles Alejar Acercar Pantalla completa

esto no quita que seatienda las siguientes sugerencias: Programar la sesión de aprendizaje en función de las capacidades. sin embargo.scribd. Los conocimientos .com979571765 LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Se entiende como Sesión de Aprendizaje a l conjunto de “Situaciones de Aprendizaje” que cada docente diseña y organiza con secuencia lógica para desarrollar un conjuntodeterminado de aprendizajes propuestos en la unidad didáctica. entre el docente.facebook. Carlos A.scribd. Yampufé Requejocayare2@hotmail.com%2Fdoc%2F37624868%2FPROCESO-DE -ELABORACION-DEL-PLAN-DE-SESION-DE-APRENDIZAJE&message=> <#> Agregar a Colecciones Descargar gratis este documento Ocultar automáticamente: el <#> Prof. Yampufé Requejocayare2@hotmail.php?u=http%3A%2F%2Fwww.La sesión de aprendizaje se planifica y se ejecuta de acuerdo con el estilo de cadadocente.scribd.com 979571765 Prof. Seleccione los siguientes sitios y empiece a compartir.com%2Fdoc%2F376248 68%2FPROCESO-DE-ELABORACION-DEL-PLAN-DE-SESION-DE-APRENDIZAJE%23source%3Afaceboo k><http://twitter. Readcast este documentoTransparente <#> <#> Iniciar sesión </login> para agregar un comentario <#> Compartir e incluir <http://www. los estudiantes y el objeto de aprendizaje. Carlos Alberto Yampufé Requejo cayare2@hotmail.com&status=Reading%20%22PROCESO%20DE%20 ELABORACI%C3%93N%20DEL%20PLAN%20DE%20SESI%C3%93N%20DE%20APRENDIZAJE%22%20on%20Sc ribd%20http%3A%2F%2Fwww.com/home?source=scribd.La sesión de aprendizaje comprende un conjunto de interacciones intencionales yorganizadas. conocimientosy actitudes que se pretenda desarrollar.Salir de pantalla completa Seleccionar modo de vista Modo de vista SlideshowScroll Readcast Agregar un comentario Incluir y compartir <#> ¡La lectura debe ser social! Publique un mensaje en sus redes sociales para que los demás sepan lo que está leyendo. No hay fórmulas ni rutas preestablecidas.go ogle. Carlos A.com/sharer.com/buzz/post?url=http%3A%2F%2Fwww.com979571765 Prof.com%2Fdoc%2F37624868%20%23Readcast><http://www.

Prever estrategias que propicien la reflexión permanente del estudiante sobre supropio aprendizaje para contribuir al desarrollo de la metacognición. el conocimiento y el mundo del trabajo ypara que la educación contribuya con la formación de una sociedad democrática. esquemas.com979571765 LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Son facilitadas por e docente quien propone un conjunto de actividades de aprendizajeestratégicas a través de los PROCESOS PEDAGÓGICOS. paraafrontar los incesantes cambios en la sociedad. tolerante y forjadora de una cultura de paz . redes semánticas. próspera. Actividades/Estrategias3.Elementos básicos de una sesión de aprendizaje:1.) Prever estrategias para que los estudiantes transfieran sus aprendizajes asituaciones nuevas. Prof. Indicadores e InstrumentosEn toda sesión de aprendizaje se utilizan dos tipos de estrategias:a) Estrategias de Enseñanza. El docente es el encargado de proponer actividades deaprendizaje estratégicos que promuevan el desarrollo de la capacidad respectiva a travésde activar los PROCESOS COGNITIVOS correspondientes. etc. Aprendizaje Esperado2. Evaluación: Criterios. Aplicar técnicas diversas para el procesamiento de la información (mapasconceptuales. Promover situaciones de participación activa y cooperativa que permitan eldesarrollo de actitudes y valores. Yampufé Requejocayare2@hotmail. de prepararlos para el ejercicio de la ciudadanía.b) Estrategias de Aprendizaje. Evaluar durante todo el proceso con el fin de brindar realimentación oportuna. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR CAPACIDADES? La Educación Básica Regular con la finalidad de formar personas que sean capaces delograr su realización personal. justa. Secuencia Didáctica4. Activar permanentemente la recuperación de los saberes previos. LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Es asumida principalmente por el estudiante a través de procesos metacognitivos que enel aula se logra al controlar y ser consciente de los PROCESOS COGNITIVOS necesariospara desarrollar una capacidad.inclusiva. Motivar en forma permanente y constante con la intención de generar elaprendizaje. Generar conflictos cognitivos que susciten la reflexión permanente del estudiante. Carlos A.tienen sentido en lamedida que contribuyan a desarrollar las capacidades. Prever estrategias tanto para el desarrollo de capacidades como de conocimientosy actitudes.

motores y valorativos. en primer lugar.Desarrollar capacidades en el aula implica.problemas y desempeños de la vida cotidiana: privada. social o profesional. en segundo lugar.Las capacidades se cimentan en la interrelación de procesos cognitivos socioafectivos ymotores.” Las capacidades al ser desarrolladas. organización y presentación de losestímulos provenientes del exterior. sino también está condicionada por procesosafectivos. Sin embargo. Esto se realiza mediantela educación formal. Así mismopermiten aprender y controlar el proceso de aprendizaje. Prof.Las capacidades dan lugar a la determinación de los logros educativos. la educación no formal y la experiencia cotidiana al solucionarproblemas y para satisfacer necesidades.el Diseño CurricularNacional está orientado a desarrollar capacidades y actitudes. permiten al hombre enfrentar con éxito contextos. Carlos A. educador. La experiencia del aprendizaje mediado: se realiza por la acción de un mediador(padre.” La biblio grafía pedagógicapresenta una diversidad de concepciones sobre este término. asume que “las capacidades son potencialidades inherentes a la persona y que ésta puede desarrollar a lo largo de toda su vida. Las capacidades se desarrollan a través de dos modalidades “aprendizaje directo” y“aprendizaje mediado”. socioafectivos y motores. comprender qué se estáentendiendo por capacidades.La Educación Básica Regular con la finalidad de tener un marco teórico orientador para operativizar los logros educativos. una capacidad se desarrolla en lavida diaria cuando solucionamos problemas y las necesidades reales. dandolugar a la determinación de los logros educativos. interpretación y utilizaciónpor parte del estudiante. es decir. lo que suele originar un problema que podríallamarse de recurrencia. Ellas se cimentan en la interrelación de procesos cognitivos. comprender cómo se desarrollan lascapacidades de los estudiantes y la relación que tienen estas con las estrategias deaprendizaje. es decir tienen undesarrollo continuo desde que el hombre nace hasta que muere. Yampufé Requejocayare2@hotmail. porque con éstas nace el hombre. socioafectivos y motores relacionados entre sí. que permitan la interacción activa entre elindividuo y los estímulos para facilitar su comprensión. incluso lo asocia a otrostales como: aptitud. talento. El aprendizaje directo: se realiza mediante la exposición directa del organismo alos estímulos que provee el contexto. Las . El Diccionario de la Real Academia Española define la capacidad como “Aptitud. en el fondo tales definiciones siempre hacen referencia a los procesoscognitivos o motores que se utilizan para aprender.Así mismo no pretendemos señalar que el desarrollo de la capacidad es solo consecuenciaexclusiva de los procesos cognitivos. y es difícil establecer una clara diferenciación entreellos. quiendesempeña un rol fundamental en la selección.com979571765 Las capacidades se pueden desarrollar a lo largo de toda su vida.cualidad que dispone alguien para el buen ejercicio de algo. los desarrolla y utiliza demanera permanente. tutor u otra persona relacionada con el sujeto). las capacidades durante el aprendizaje o en la vida diaria se manifiestan a travésde un conjunto de procesos cognitivos.Son inherentes a la persona. habilidad y destreza. Esto se explica porque algunos de los términos mencionados sondefinidos recurriendo a los otros.

Estos procesos ocurren en nuestra mente yen algunos casos de forma coordinada con nuestra motricidad. Proponen para fines didácticos y descriptivos. sobre todo.Cuando estos procesos ocurren en nuestra mente durante el procesamiento de lainformación se denominan operaciones mentales o procesos cognitivos y cuando semanifiestan mediante la motricidad se denominan procesos motores. es de mucha utilidad paramejorar los aprendizajes.OUTPUT o Fase de Salida de la Información.Feuerstein y Rand . sin embargo con la finalidad de Prof. amplía el planteamiento de Piaget definiendo las operaciones mentales como el "conjunto de acciones interiorizadas. de acuerdo al contenido e intencionalidad de lastareas: desde un simple reconocimiento o identificación de objetos o actividades más complejas como la comparación. en cada una delas cuales operan un conjunto operaciones mentales.Fase de Elaboración: Esta fase se refiere a los procesos que permiten elprocesamiento de la información. categorización…” El poder identificar las operaciones mentales o procesos cognitivos que ocurren ennuestra mente cuando hacemos uso de una capacidad. Ocurren casisimultáneamente por lo que es difícil su identificación. resultados obtenidos en el procesamiento de lainformación. LOS PROCESOS COGNITIVOS / MOTORES EN LAS CAPACIDADES ESPECÍFICAS Las capacidades se manifiestan o desarrollan mediante un conjunto de procesoscognitivos o motores relacionados entre sí. “El acto de pensar se expresa como conducta observable en operaciones mentales con diferentes niveles de complejidad. p.competencias y aprendizajes esperados en función de capacidades.106). para hacer más eficiente y elevar la calidad del trabajoo actividad que nos disponemos a realizar. organizadas ycoordinadas. Esta fase se refiere a los procesos quepermiten emitir respuestas. Feuerstein. la consideración delacto mental como producto de tres fases en permanente inter relación. la plena conciencia de que no es lomismo realizar sesiones de aprendizaje para desarrollar contenidos que realizar sesionesde aprendizaje orientados al desarrollo de capacidades. así como. sino también precisiónen los procesos cognitivos. por las cuales se elabora la información procedente de las fuentes internas yexternas de estimulación" (Feuerstein. 1980. p. Yampufé Requejocayare2@hotmail. motores y socioafectivos que involucra su manifestación endeterminados niveles de desarrollo. PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE .La formulación de los logros educativos demanda no sólo tener claridad en laconceptualización de las capacidades que se pretende desarrollar.En el caso de la Educación Básica Regular (EBR) se han determinado logros de nivel.Los procesos cognitivos u operaciones mentales se desarrolla mediante tres fases:entrada (Input). 8) definió a la operación mental como “acción interiorizada que modifica el objeto de conocimiento ”. ligadas y relacionadas entre sí.com979571765 mediar el desarrollo de las capacidades es necesario que los estudiantes vivencien estosprocesos. Piaget (1964. Carlos A.INPUT o Fase de Entrada de la Información: Esta fase se refiere a los procesos quepermiten la recepción de la información. es por ello que los sistemas educativos generan diversosniveles de logros de aprendizaje. elaboración y salida (Output). conocimientos yactitudes.capacidades seexpresan de distintas formas y complejidad según las características de las etapas dedesarrollo del ser humano.

scribd.scribd.}})()> Compartir e incluir <http://www.org/licenses/by-nc/3.float.'text/javascript').scriptTag.documentElement . Question_small </static/help?type=private> Información y clasificación Lecturas: 13.try{if(!de){throw(0).com/buzz/post?url=http%3A%2F%2Fwww.com/home?source=scribd.scribd. Denunciar Cancelar <javascript:void(0)> Este es un documento privado.0/> Síganos </login> <http://es.'utf-8').var%20de=document.setAttribute('type'.343 Subido: 09/17/2010 Categoría: /Sin categorizar.Descargar gratis este documentoImprimirMóvilColeccionesDenunciar documento ¿Quiere denunciar este documento? Por favor.children[0]./ Clasificación: Derechos de autor: Funciones no comerciales Attribution_noncommercial <http://creativecommons. indique los motivos por los que está denunciando este documento Spam o correo basura Contenido para adultos con pornografía Detestable u ofensivo If you are the copyright owner of this document and want to report it.'true').scribd.facebook.appendChild(scriptTag). please follow these directions <http://support.php?u=http%3A%2F%2Fwww.scribd.setAttribute('src'.com%2Fdoc%2F37624868%20%23Readcast><http://www.com%2Fdoc%2F37624868%2FPROCESO-DE -ELABORACION-DEL-PLAN-DE-SESION-DE-APRENDIZAJE&message=> <#> Documentos relacionados .setAttribute('async'.scr iptTag.').com/cayare29628> cayare29628 <http://es.com/cayare29628> <javascript:(function(){var%20url='http://www.com/sharer.createElement('scr'+'ipt').com%2Fdoc%2F376248 68%2FPROCESO-DE-ELABORACION-DEL-PLAN-DE-SESION-DE-APRENDIZAJE%23source%3Afaceboo k><http://twitter.var%20scr iptTag=document.go ogle.scriptTag.}catch(e){alert('Pl ease%20let%20the%20page%20load%20first.setAttribute('charset'.com/forums/33563/entries/22981> to submit a copyright infringement notice.}de.scribd.sc riptTag.com&status=Reading%20%22PROCESO%20DE%20 ELABORACI%C3%93N%20DEL%20PLAN%20DE%20SESI%C3%93N%20DE%20APRENDIZAJE%22%20on%20Sc ribd%20http%3A%2F%2Fwww.url).com/read/article/'.

<http://es.scribd.com/doc/24421228/ESTRATEGIAS-Y-TECNICAS-DE-APRENDIZAJE> p.com/doc/61337944/1-Estrategias-y-Tecnicas-Para-Aprender-a -Aprender> p.scribd. p.com/doc/7670548/Contenido> p.scribd.com/doc/52429422/proc-enza-aprend-manosarriba> 7. <http://es. p.scribd. p.com/doc/51570701/aprendizaje-sentidos> p.com/doc/58973298/APUNTES-A-amp-M> 5.scribd.com/doc/53209964/9/BIBLIOGRAFIA> p.com/doc/46342555/INFORME-DE-INVESTIGACION> p.scribd.scribd.scribd. <http://es. . <http://es. p.com/doc/21774204/Grupo-M> 4. <http://es. <http://es. <http://es.com/doc/53209964/7/Enfoques-educativos-centrados-en-el-ap rendizaje> 6.scribd.com/doc/45735500/Cartel-de-Las-des-y-Sus-Procesos-Cogniti vos> 8. <http://es.com/doc/22871943/EVALUACION-PEDAGOGICA-PARA-LA-INCLUSIONEDUCATIVA> 3.com/doc/53209964/EnfoquesyModelosEducativos1> p.scribd.com/doc/19775176/Teorias-de-Aprendizaje> p.scribd.scribd. <http://es.com/doc/43813665/Guia-Planificacion-Curricular-Aula> 2.com/doc/53656476/Cartel-de-Las-des-y-Sus-Procesos-Cogniti vos> p. <http://es.scribd. <http://es. <http://es.scribd.scribd. p. <http://es.com/doc/62140048/Mejoramiento-de-Procesos-Formativos> p.scribd. <http://es. <http://es.scribd. <http://es. <http://es.com/doc/39590519/Estrategias-y-Tecnicas-de-Aprendizaje> p.scribd. <http://es. <http://es.scribd.com/doc/21710796/Investigacion> p.com/doc/54556137/Dibujar-amazon-simple-storage-service-am azon-s3> p.AnteriorSiguiente p. <http://es. 1.scribd. p.com/doc/59015204/Guia-Planificacion-Curricular-Aula-Sec-U nd-Aria> p.scribd. <http://es.

<http://es. <http://es.scribd.scribd.scribd.com/doc/13762859/prueba-contrato-ica-2009> 30 p.com/events/136244655?user_id=27121726-an-bal-vergara-v-squez> Responder </login> <javascript:void(0)> Imprimir este documento Alta calidad Open the downloaded document.com/doc/15089346/Apuntes-Acerca-Del-to-Matematico> 260 p.scribd. .scribd. <http://es. and select print from the file menu (PDF reader required).scribd.com/doc/15102844/prueba-de-ayacucho> 2.scribd.scribd. <http://es.scribd.com/doc/13762627/prueba-contrato-moquegua-2009> 6 p.com/an%C3%ADbal_v%C3%A1squez> <javascript:void(0)> Aníbal Vergara Vásquez <http://es. <http://es. 9 p.com/doc/14420839/Manual-de-Tutoria-y-Orientacion-Educativ a> 32 p.com/doc/38329060/Clase-Circulo-y-Circunferencia-2010> 48 p.com/doc/37624868/PROCESO-DE-ELABORACION-DEL-PLAN-DE-SESIO N-DE-APRENDIZAJE> 19 p. <http://es.com/an%C3%ADbal_v%C3%A1squez>dejó un comentario HOLA GRACIAS POR LA INFORMACION PERO EXISTE ALGUNA MANERA DE BAJARLA 01 / 16 / 2011 <http://es.com/doc/13648391/PROGRAMACION-CURRICULAR-ANUAL-primaria> Agregar un comentario Enviar Caracteres: 400 <http://es. <http://es.p.com/doc/13999904/PRESENTACION-DCN-2009> 3. <http://es. 3 p.scribd.scribd.scribd.com/doc/45291145/MONOGRAFIA-CORREGIDA-1-Dic-13> Más material de este usuario AnteriorSiguiente 8 p.scribd. <http://es. <http://es. 1.

>Spinner_mac_white Inscripción No tengo una cuenta de Facebook Dirección de correo electrónico (obligatoria) Crear nombre de usuario (obligatorio) Contraseña (obligatoria) Enviarme el boletín informativo de Scribd y las notificaciones ocasionales relacionadas con mi cuenta Inscríbase Política de privacidad </privacy> Spinner_mac_white Recibirá notificaciones por correo electrónico con respecto a la actividad de su cuenta. Num_2 Publique sus documentos de una manera rápida y fácil. Nos comprometemos a respetar su privacidad. Num_3 Comparta su interés por la lectura en Scribd y sitios sociales. ingrese su dirección de correo electrónico a continuación para restablecer la contraseña. Puede administrar estas notificaciones en la configuración de su cuenta. Otras opciones de nombre de usuario Login with Facebook <javascript:void(0). Íconos sociales ¿Ya tiene una cuenta en Scribd? Dirección de correo electrónico o nombre de usuario Contraseña Ingresar Spinner_mac_white ¿Problemas para ingresar? <javascript:void(0).Descargar e imprimir Inscríbase Utilice su nombre de usuario de Facebook y vea lo que sus amigos leen y comparten.. ¿Por qué inscribirse? Num_1 Para descubrir y conectarse con personas que comparten intereses similares. Le enviaremos un correo electrónico con . volviendo a usted.> Inicio de sesión correcto Ahora.. Spinner_large_mac_white «Volver a inicio de sesión <#> Restablecer su contraseña Por favor.

com/scribd <http://www. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd.com%2Fdoc%2F37624868&id=en> * Español </language?destination=http%3A%2F%2Fwww. scribd.instrucciones sobre cómo continuar. scribd.scribd.scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd.facebook. scribd. Idioma: Español <#> Elija el idioma en el que desea experimentar Scribd: * English </language?destination=http%3A%2F%2Fwww. scribd.com/> Socios </partners> Scribd 101 </scribd101> Material de la web </webstuff> Asistencia técnica <http://support.scribd.com/pages/Scribd/6978454082> A cerca de </about> Prensa </static/press> Blog <http://blog.com/scribd </scribd> twitter. . scribd.com/scribd> facebook. scribd. scribd. scribd.com/scribd <http://twitter. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. *Nombre de usuario:* Enviar Subir un documento </upload-document> Buscar Documentos <#> * * * * * * * * * * * * * * * * * ¡Síganos! scribd.com> Preguntas más frecuentes </faq> Desarrolladores / API </developers> Puestos de trabajo </jobs> Condiciones </terms> Derecho de autor </copyright> Privacidad </privacy> Copyright © 2011 Scribd Inc. scribd.scribd. scribd.scribd. scribd. scribd.com%2Fdoc%2F37624868&id=es> * Português (Brasil) </language?destination=http%3A%2F%2Fwww. *Dirección de correo electrónico:* También es necesario que proporcione un nombre de usuario para esta cuenta. scribd. scribd.com%2Fdoc%2F37624868&id=pt> scribd.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful