OE LGF SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA LE DE PIVEL PRIMARIA W
‘OE LA CIUDAD DE NUEVA
PROVINCIA, DE
ectibeeiagy CAPITULO:
‘sms RESUMEN EJECUTIVO
Municipalidad Distrital de Nueva Cajamarca 1 TEJORAMIENTO DE LOE SERVICIOS EDUCATWOS EN LA LE DE NIVEL PAIMARIA W
‘A.INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO:
A.1) Nambre del proyecto:
El nombre propuesto para el presente estudio segun la tipologia y el abjetivo de la
intervencie, €3 “MEJORAWENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA LE DE HIVEL
PRIMARIA N° OOPI2 Y EN La |,E DE RIVEL SECUNDARIA MONTERREY DE LA CIUDAD DE NUEVA
CAJAMARCA, DISTRITO DE NUEVACAJAMARCA - PROVINCLA DE RIQUA - DEPARTAMENTO DE SAN
MARTIN",
Locattzactén:
= UBICACION:
El predio de la I.E N° 00932 se encuentra ubicado en el sector Manterrey ciudad de
Nueva Cajamarea, Distrito de Nueva Cajamarca, provincia de Rioja, departamento
de San Martin,
Avuna altitud de 873.00 m.s.n.m,
-LIMITES:
La .E DE NIVEL PRIMARIA N° 00932 Y SECUNDARIA MONTERREY limita con las
Siguientes.avenidas y
Norte: Limita con al Je. José Carlos Maridtegui.
Este; Limita con el Je, Amauta
Geste : Limita con el Jr. Santo
Sur: Limita con Jr. Andes Avetino Caceres
Cuadro N° O1: En coordenadas UTM WGS & los locales de las IE materia del presente
Proyecto se-ubica en:
Prana Ok) aaaessiaa] ivi] eatasenoa
Secunedaria | 2a. 08 sussszog] 2 0™re ES
(Cuacro.N” 2: Saneamiente Hisico Legal:
I ‘Céigala) | vEV terreno del local educative |W Entcad que scredita
|__Sédigo Modular | Tcaties) | “ tiene inscripcion repiatrat? a propiedad
Primaria: 1120850 a05<2 SICUENTA MINEDU — Morgues!
‘Sacundars: 1567690 | aense2 | ____ SI CUENTA MINEDU — Maepues
[hee teeno (gon pariga reir | _ Pima y Seen:
Wi detemene (eepin plano Nivel Primaria y Secunda:
sctuslzado) L 4734.38
egENERD civ.
uP ie soraes
‘unicipatidad Distrital de Nueva Cajamarca 2 Muricipalidad Distrital de Nueva Cajamarca 3 IMAGEN N*3: MICRO LOCALIZACION DE LOS DISTRITOS - UBICACION DE LA IL.E WN”
(00932 ¥ LE DE NIVEL SECUNDARIA MONTERREY
Mapa Ubicacién de las IE del PIP
‘Municipalidad Distrital de Hueva Cajamarca DE NUEVA CAJAMARCA - PROVING DE MQJA
‘MEJORAWENTO DE LOS SERV EHDA LE OE RIVET PRIMA
00932 ¥ EM LA LE DE HIVEL SECUNDARIA. MONTERREY DE LA CIUOAD DE MUEVA
CAIAMARCA, DISTRITO:
DEPARTAMENTO DE SAN MARTI
Imagen N* 05: Micro Localizacién del Terreno
CUADRO HN” 03; Coordenadas UTM.
Coordenadas
Las coordenadas UTM, donde se ubica y se ubicard las estructuras del proyecto
son:
CUADRO DE DATOS TECNICOS - WSS 84
Lvernice T tapo Jost] ancuto Teste “7 Norte
pref 2-3 JT is.3 Toe ris” [244479 667 [9343384 500]
[ps T ps-pa Tare 7 roses [244533.348 | 9343281175]
pes fea -es 662 Tez gzr [2444e8 115 | 9343267 158 |
Pep eee Pasar acces cr]
Jee es-e7 TT e4es [ tesg'" [244463 200] 3343279 64a |
[oe ene as L eee foaaserass sssaraer]
Le fees T3206 P27 i 201s [2aas63 026 [9343561 126 |
(CUADRO N° 04: AREA Y PERIMETRO DEL TERRENO
erreno Total
ich
‘tnGémeno.avi.
iP re toraes.
PERIMETRO AREA
[3692 ml 4.74.36 m2
316.92 ml 4,734.36 m2
Municipatidad Distrital de Nueva Cajamarca 2) _ INSTITUCIONALIDAD:
A.2.1 La Unidad Formuladora:
Segin el Decreta legislative N° 1252 del 07 de enero de 2017, que aprueba et
decreto legislative que crea el Sistema Nacional de Programacién Multisnual y
Gestién de Inversiones y deroga la Ley N° 27293, Ley del Sistema Nacional de
Inversidn Publica. Las Unidades Formuladoras acreditadas del Sector, Gobierno
Regional @ Goblemna Local para la fase de Formulacian y Evaluacton son
Fesponsables dé aplicar los contenidos, las metodologias y los pardmetros de
formulacién: elaborar tas fichas técnicas y los estudios de preinversian
Fequerides tenlendo en cuenta Ins objetives, metas e indicadores previstos en
la fase de Programacién Multianual y de su aprobacién @ viabilidad, cuando
Division de estudins de Preinve
Goblemos Locales.
Municipalidad Distrital de Nueva
Cajamarea,
Ri dela UF | Baching, Wuilmer Chumacero Acaro
[Direceién, Jr. Huallaga esquina con Bolognesi N* 103
‘vessual2omhotmail.com
Sees mwn@nuevacajamarca.gob.pe
Email mdnuevacajamarcaihotmail.com
12) 55-6397.
‘Asimismo dentro de este reglamento se menciona:
Enel Articulo 8. Unidades Formuladaras
Las Unidades Formuladoras son lias unidades arginicas de una entidad 0 de una
empresa sujeta al Sistema Nacional de Programacién Multianual y Gestién de
laversiones, con la responsabilidad de realizar las funciones siguientes:
_a} Ser responsable de la fase de Formulacion y Evaluactin del Cicte de Inversién,
'b) Aplicar los contenidos, las metodologias y los parémetros de formulacién,
aprabades por la DGPHi © por los Sectores, segin corresponda, para ta
formulacién y evaluactin de los proyectos de inversién cuyas objetivos que
estén directamente vinculados con os fines para los cuales fue creada la
entidad 0 empresa a la que la UF pertenece.
C) Elaborar el contenido para las fichas téenicas y para los estudios de
Prelnversién, con el fin de sustentar la concepcién técnica y ef
dimensionamiento de los proyectos de inversién, para la determinacian de su
viabilidad, teniendo en cuenta los objetives, metas de producto e indicadores
de resultado previstos. en la fase de Programaciin Multianual; asi como, los
recursos para la operacién y mantenimiento de los activos generados por el
proyecto de inversién y las formas de financiamiento,
4} Registrar en et Banco de Inversiones los proyectos de inversin y tas
inversianes de optimizaciin, de ampliacién marginal, de reposicion y de
rehabilitaciin,
@) Cautelar que las Inversiones de optimizaciin, de ampliaciin marginal, de
reposicién y de rehabilitactén, no contemplen intervenciones que constituyan
iproyectas de inversién. la esposa quien :
‘Municipalidad Distrital de Nuova Cajamarca, CAUMRARCA, DISTRITO DE NUEVA CAJAMARCA = PROVINCIA OE RIDJA
[DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
TEXORIGNENTS OE LOS SERNEIOE EDUCATIVOS EN LA TE BE NIVEL PRR WP
(O0832 ¥ EM LA LE DE NIVEL SECUMDARIA MONTERAEY DE La COAD OE nueva | [aos
4.2.2 La Unidad Ejecutora:
Sein el Decreto legisiative N” 1252 del O7 de enero de 2017, que aprueba et
decreto legislative que crea el Sistema Nacional de Programacién Mutianual
Gestidn de inversiones y deroga la Ley N° 27293, Ley del Sistema Nacional de
lversin Pablica. Las Unidades Ejecutoras de Inversiones son los. rganas
responsables de la ejecucién de las inversiones y se sujetan al disefio de las
inversiones aprobado en el Banco de inversiones. En el caso de los proyectos a
ser ejecutados mediante asociaciones piblico-privadas cofinanciadas, el
planteamiento técnica contenido en los estudios de Preinversion es referencial
¥ se sujetan a lo establecido en la normatividad del Sistema Nacional de
Promociin de Inversién Privada.
‘Gerencia de Infraestructura y Desarrollo
baer acca Urbano y Rural.
Sector Gobiemnos Locales.
Municipalidad Distrital de NUEVA
[Pie i cajatanc
Responsable de la U.E.L ING. YTALME RAMOS DAVILA.
Cargo Gerente
Direccion Jr. Huallaga esquina con Bolognesi N° 103
Correo ‘muni@nuevacajamarca gnb.pe
Email, mdnuevacajamareasthotmail.com
Teléfono (042) 55-6997,
‘Asimismo en el Reglamento del Decreto Legislative N° 1252, Decreto Legislative
‘que crea el Sisterna Nacional de Programacién Multianual y Gestién de
lnversiones y deroga la Ley N° 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversién
Publica, se menciona:
Articulo 9. Unidades Ejecutoras de Inversiones
Las Unidadas Ejecutoras de Inversiones son las unidades orginicas de una
entidad 0 de una empresa sujeta al Sistema Nacional de Programacién
Multianual y Gestién de Inversiones, que no requiere ser Unidad Ejecutora
presupuestal, pero por su especialidad reatiza las funciones siguientes:
a) Elaborar el expediente técnico o documentos equivalentes para el proyecto de
ivversin, sujeténdase a la concepcién técnica y dimensionamienta cantenidos,
en la ficha técnica o-estudios de PreinversiOn, segin 68 el CABO,
b) Elaborar et expediente técnico o documentos equlvalentes para las inversiones
‘de optimizactén, de ampliactin marginal, de reposicidn y de rehabiltaciingy
teniendo en cuenta la infarmacién registrada en el Banco de Inversiones.
cc) Ser responsable por ta ejecuctén fisica y financiera det proyecto de inversi6n'
de las inversiones de aptimizacién, de ampliackin marginal, de reposicién y
rehabilitaciin, sea que lo realice directa o indivectamente canforme a ta
‘nonmatividad vigente en materia presupuestal y de contratactanes, En el caso
de tos proyectas de Inversin a ser ejecutados mediante asociaciones pibtico
privadas cofinanciadas, las responsabilidades de la ejecucin se establecen en
{os cantratos respectivos.
d), Mantener actualizada |a informacién de la ejecucién de las inversiones en el
Banco de Inversiones durante la fase de Ejecucién, en concardancia.con la Ficha
Técnica 0 ef estudio de preimrersién, para el caso dé los proyectos de inversin;
y-con el Pil respectivo
Y
i
wo
‘Municipatidad Distrital de Nueva Cajamarca Vanes [pcr Relisgat 7
egetena vit
ori ‘G09 EN LA LE OE NIVEL SECUMDAREA MONTERREY DE LA CIUDAD O& HUE
‘WEJORAMIENTO OE LOE SERVICIOS EDUCATIVOS EW LA LE DE HIVEL PRIMARIA H™
CAUAWARCA, DISTRITO. DE NUEVA CAJAMARCA - PROVBCIA OE RIOJA ~
A.2.3 OPERADOR:
El operador del proyecto es la entidad que se hard cargo de la operacién y
mantenimiento del prayecto en la etapa de post inverskin, por ello la UGEL de
Rioja se haran cargo de la Operacion y Mantenimiento del Proyecto.
Cuadra N08: Et Operador
UGEL DE RIQUA
[Sustento | Acta de Compromiso
Servicio pibtico con brecha identificada y priorizada: El servicio a ofrecer es
del Mejoramiento det servicio educativo en la EN LA ILE DE NIVEL PRIMARIA N
(00932 ¥ EN LA I.E DE NIVEL SECUNDARIA MONTERREY DEL DISTRITO DE NUEVA
CAJAMARCA, el cual se ve reflejado en la construccién de la infraestructura con
nuevos ambientes, equipamiento y talleres de sensibilizacién para padres de
Familia y dacente. Este servicia brinda las adecuadas condiciones para (a
restactin del servicio educative,
4.3) SERVICIO PUBLICO Y BRECHA IDENTIFICADA.
4.3.1 Servicio ptblico con brechs identificada y priorizada
‘Servicio De Educacion Secundaria (par teney La mayor cantidad de Alumnos), La
‘cual este servicio brinda las adecuadas condiciones para la prestacién del
servicio educativa en la EN LA LE DE NIVEL PRIMARIA N° 00932 Y EN Li LE
DE NIVEL SECUNDARIA MONTERREY.
A.3.2 Indicador de producto asociado a dicha brocha
% De Locales Educativos Con Educacion Secundaria Que Contiene Capacidad
Instalada Inadecuada
B, PLANEAMIENTO DEL PROYECTO.
[B.1 QBJETIVOS DEL PROYECTO:
EL objetivo principal es alcanzar “ADECUADAS CONDICIONES PARA LA PRESTACION
DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E DE NIVEL PRIMARIA N* 00932 ¥ EN LA ILE OE
NIVEL SECUNDARIA MONTERREY, DISTRITO DE NUEVA CAJAMARCA - PROVINCIA DE
RIQUA - DEPARTAMENTO DE SAN PARTIN”. Habigndase identificado el problema
central, se pretende revertir la sttuacséa actual brindando e servicio adecuado
en ta tocalidad.
Medios fundamentales del proyecto:
-MEDIOS DE PRIMER ORDEN UNO:
7 Adecuadas espacios y recursos fsicos para ta
educativa.
Medios Fundamentales:
¢ Adecuada infraestructura para la prestackin del servicio educative,
¥ Suficlente equipamtento y mobiliaria para ta prestackin del servicio
educative.
‘MEDIOS DE PRIMER ORDEN DOS:
Adecuada sensibilizacién a padres de familia y docentes.
‘Municipatidad Distrital de Nueva Cajamarca 8 TRETGRAMENTO DE LOS SERVICIOS EBUCLTIVGS EN Lx El Ww
QOnTE ¥ EW La LE DE MEL SECIMDARIA MONTERREY De LA CUDAD De. NUEVA
CAJAMARCA, NUEVA CAJAMARCA - PROVINCIA DE ROA
Depasaneio oe san NATO
Medios Fundamentales:
-Suficientes talleres dirigidos a dacentes,
1.2 Detalle de ta Alternativa de solucién:
-ALTERNATIVA UNICA:
COMPONENTE 01 - Adecuados infraestructura para la prestacion del servicio
educativo. Se consideré la demoticion de la infraestructura existent, asi como a
construccién de 09 aulas para el nivel Primario, ademas la construcciéin de 09 aulas
para el nivel secundario de #6 mZ c/u hacienda un total de 18 aulas distritaridos
(en lof dos niveles, aiimiimo s¢ incluye un ambiente para sala de lectura + depasito
en un drea de 71.20 m2, construceién de ambientes dministratives y
Camplementarios (direccién, secretaria, deposite, sala de profesores en el
segundo nivel en un area de 29.09 m2 , Laboratorio de clenctas en el primero nivel
en un area de 72.20 m2, asi como la sala de innavacién pedagbgica en el primer
nivel, $3.HH para dacente y alumnos), bajo el sistema constructive “albafiteria
‘confinada con cobertura lasa aligerada, También se proyecta la construccién de
tun ambiente para cocina y comedor en un érea de 35.60 m2, Techado para tosa
deportiva de uso miltiples existente de 554,40 m2, y camo servicio auniliar la
construceidn de cisterna y tanque elevads, obras exteriores concernientes en
‘raderias y rampas de acceso, basureros, sardineles, patio de formacién y area de
‘ireulacién intema en un rea de 867.47 m2 y construccién de cerco perimétrico
de 315.91 ml, construccién de 02 astas de bandera, tanque séptico ¥ pazo
percalador,
COMPONENTE 02 - Suficiente equipamienta y mabiliarte para la prestactin del
servicia educative Para la I.E N° 00932 nivel primaria y y Nivel secundario
Monterrey.
COMPONENTE 03 - Suficientes talleres dirigidos a padres de familia y decentes.
Se llevara a.cabo un taller de Docentes can adecuado desempetia para et logro de
aprendizajes, en el cual participara el docente tanto el Nivel Primario de la LE N°”
(00932 y Secundario dela |.E Monterrey.
C. DETERMINACIGN DE LA BRECHA DE OFERTA Y DEMANDA.
) Balance de oferta demanda proyectada:
El balance oferta - demanda sirve para determinar et déficit @ superdvit de ta
capacidad del Centro Educativa, El Nismera total de alumnos que demandarén
servicios del proyecto se calcula como la diferencia entre la demands efectiva
con proyecto y la olerta optimtzads de la ILE. Esto se resume en los siguientes
cusdros.
CA1.1) Balance de oferta demanda proyectada:
Brecha Del Servicio Educativa - (Nimeo de alumos que demandaran el servicio
que beinds te 1.)
El balance oferta - demanda sirve para determinar el déficit o superdvit de ta
capacidad Del Centro Educativa. El Nimern total de alumnos que demandarén
servicios Del proyecto se calcula como la diferencia entre la demanda efectiva
con proyecto y la oferta optimizada de la I.E
Municipalidad Distrital de Nueva Cajamarca ‘cP wars 9 MEIGRAWENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVGS EN LA LE OE MaVEL Ww
‘00932 ¥ EN Li LE DE HIVEL SECUMDARIA MONTERREY OE La CIUDAD OG MUEVA
CAJAMARCA. DISTRITO. DE NUEVA CALAMARCA = PROVINCIA DE RJA
DEPARTAMENTO DE SAN sar
CUADRO M°D6: BALANCE OFERTA - DEMANDA POBLACION DEL HIVEL PRIMARIA
DELALE N"00114
| PROVECCION DE BRECHA DE ALUMINOS ATENDIDOS: 2018-2027
NIVEL | GRADO) |
___| 208 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 2028 | 2026 | 2027
an ae | 2 ofololoajo efo]o
Grado |Demanda f Maa |e [ao ai ae aa as [a6
Brecha 34 | 38 [39 | a0 | at | az a as |)
aes oe Srey aa leo o}olo
2d0 | optimizada
Grado |Demanda [31 | 36 | 37 | 3a | 38 | 30 @ a
Brecha -31_| 36 | 37 | 38 | 39 | ae az | 43 | 43
(Oferta
Ser |optimizada| o9|ololo olol|o
ye | Grado [Demanda | 25 | 30 | 31 | 32 | a2 | 33 35 | 36 | 36
E Brecha 28 | -30 | -a4 | -32 [a2 [a3 35 | 36 | 36
Oferta
= eee a |a}oj]ojo}o ao}ol}o
Grado [Demanda | 29 | 34 | 35 | 36 | 36 | a7 | 0 [at
Brecha -29 | 34 | 35 | -36 | <6 | 37 39 | 20 [at
Oferta
wo [emtiete| 9 [9 | 0] 0 | 0/0 o}olo
Grado [Demands | 38__| 44 we | a | a Ee i)
Brecha -30 | 4a 45 EG 51 | 82 | 53.
Oferta
tio [optmizada! oo | o | @ | o | 0 | oO o}ole
Grado |Demanda | 44 | 49 | 50 | 51 | 53 | 54 a7 | 88 | 80
[Brecha | 4a | 48 | 60 [= | a3 [5 57 | 58 | 59 |
CUADRO H°07: BALANCE OFERTA - DEMANDA POBLACION DEL NIV
SECUDMARIA DE LA. ILE N° 00932
PROYECCIGN DE BRECI
Ano Base
Nive | GRADO: a
| 2018 | 2019 | 2020 | 2024
je |e | fam: |
w | Ato [Demanda [62 [ea | 3 | 70 | 72 |
a Brecha 62 | 48 | 68 | -70 | “rz
é Oferta
See o Jolojojo
a
Brecha | -86 | 62 | -83 | -04 | 05
aca o | ole] ole
AMunicipatidad Distrital de Nueva Cajamarca 10 La brecha en la Instituckén Educativa N*00932 en los niveles primarta y
secundaria es de cobertura y calidad {Inadecuada Iinfraestructura). En este
sentido la brecha de cobertura se da porque una parte de la poblacién no
‘esta siendo atendida adecuadamente, segiin (0s estandares de calidad
‘establecidos por el Ministerio-de Educacién, Como-se puede observar en el
undo existe un deficit de estudiantes para cubrir, este va.
incrementandose hasta egar a 613 estudiantes para et Uitime period
evaluacidn
i RedieG 2) Balance Oferta Optimizada - Bemanda de Infraestructura de Aulas
“Grwsres' De acuerdo al balance de oferta optimizada y demanda de aulas realiza
se cbserva que existe un déficit de cantidad de aulas, para cubrir B
ddemanda al ah 10, par ello requiere la construccion de nuevas aulas en
(a institueién educative para el adecuade servicio educative.
CUADRO 08: BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA
DE AULAS
‘OFERTA
OFTIMIZADA,
BE
AMBIENTES
AMBIENTES
REQUERIDOS
‘OFERTA
OPTIMIZADA
ot
CUADRO 09: BALANCE OFERTA - DEMANDA POBLACION ESTUDIANTIL TOTAL
DE LALEN"00114
Pebiacin Unidas de
as russe | ato1 anoz —Afo3 AM = ANOS AROS «ARO © ANB AMOS ANID
B Senacio Educatwo de
Nivel Primaria
ter Sa ae
Bao grace || Ames =P o8 0 4S
Serge kanes a 2 = fs 2 mom
diogmio Alamo x SB 3 wt
‘Stogade — Alaneg “a 6 6 eo 8 8 RB
Atanes 80.
‘Sab Total ms me as a
Municipatidad Distrital de Nueva Cajamarce 4 Se han desarrallado los cdlculos para establecer el andlisis de la brecha entre la
oferta y la demanda teniendo como fuente los datos de Estadistica de la Calidad
Educative (ESCALE) del Ministerio de Educaciin de la nimina de alumnos
matriculadas en tos dttimos 05 afios en les niveles primaria y secundaria, donde se
observa la afluencia de alumnos con las que cuenta esta institucién y que va en
crecimiento, no pudienda ofertar adecuadamente el servicio educativa, ya que al
utilizar la metadolagia aritmética para caloular la proyeccidn de la poblacién futura
‘en el horizonte de evaluacidn det Estudio de Pre inversién, se determing que con La
ropuesta arquitectonica con respecto a las ambientes planteados se podré cubrir
‘de manera adecuada la demanda potencial de estudiantes que se tiene en esta
‘nstituctén educativa,
ANALISIS TECHICO DEL PROYECTO:
D.1) Localizackin:
La localtzackin del proyecto de la I.E. I.E N” 00932 se encuentra ubicado en et
sector Monterrey de Distrito de Nueva Cajamarca, provincia de Rioja,
departamento de San Martin,
D.2) Tamafo:
Se define a partir de la brecha oferta-demanda de los componentes analizad
anterionmente.
0.3) Tecnalogica:
La altemativa propuesta para el disefio arquitecténico del estudia se reali
tomando en cuenta la armania estética que debe existir, asi mismo esté de
acwerdo a las exigencias de seguridad, iluminacién., indice de ocupacin,
ventilaciin y grado de adecuactin a las necesidades,
Del mismo mado el disefio de infraestructura para el célculo de ambientes
‘complementarias a las aulas teméticas se aplicara Las formulas dadas en (a GDE
(Guia de Disefio de Espacio educatives) - 002 - 2085, exigidas por et rio
dde Educacién y con las exigencias de construceién establecidas.
D4). Descripcién:
SALTERNATIVA UNICA: ‘cra anaes
COMPONENTE 04 - Adecuados infraestructura para la pri servicio.
educativo,
‘El proyecto contempia el mejoramiento del servicia educative de los niveles
primaria y secundaria; contempla uns estructura antisismica estructural dual
‘que le brinde las condiciones de edificaciones esenciales Tipo A.
Las edificaciones han sido estructuradas y disefiadas de tal manera que puedan
alcanzar un buen comportamiento frente acciones laterales (stsmos) y de
gravedad, siguiende los lineamientos establecidos en tas Normas Técnicas det
Reglamento Nacional de Edificaciones vigente: £.030 Disefio Sismorresistente y
E.060 Concreto Armado. La cimentaciin es del tipa superficial de acuerdo a lo
‘Municipalidad Distrital de Nueva Cajamarca 2 indicado en el Estudio de Suelos, sobre las cuales se prayectan elementos de
cconcreto armado las cuales reciben los pérticos de cencreto armado y las muros.
de concrete o de albafileria en el sentida perpendicular, en los ambientes tanto
rimaria como secundario se tiene pérticos de cancreto en ta direccién larga y
albafileria confinada en la direccién corta.
Para La estructuracion de las edificaciones de 2 pisos, en el sentida langitudinal
se han utilizado particos de concreto armada y en el sentida transversal se han
utilizado muros de concreto armado 6 albafileria con la rigidez aproplada para
controlar las desplazamientos laterales de entrepiso. Ademis de las cargas de
sismo se han considerado las cargas por gravedad teniendo en cuenta lo
fndicado en ta Norma Técnica £.020 Cargas, Las losas son de tipo aligerado de
0.20 m de espesor,
CUADRON™10; Las obras que
PRIMARIA
proyectaran son:
Descripeiéin de médulos ‘Ambientes ‘Area M2
‘Aulas pedagigicas - aulas 18 1159.53
Ambientes pedagigicos complementaries
5 a
yadkministrativos e ”
Médulo de servicios higienicas para e
alunos om
Midulo de servicios higidricas para
docentes : 728
‘Cobertura para Losa deportiva de uso i ei
miltiple existente
Mécdulo de-escalera (4-escaleras) 1 76.92
Patio de formactén y areas de-circulacién i ae
internas
1
Corco Perimétrico u5a1
Cisterna y Tanque Elevador i ae
Implementacién y equipamiento
Capacitacién
Fuente: Elaboracién propia - Equipe formulador 2017.
SECUNDARIA
COMPONENTE 02 - Suficiente equipamiento y mobiliarto para la p
servicio educative.
COMPONENTE 03 - Suficientes talleres dirigidas.a docentes.
Se llevar a cabo un taller de Docentes con adecunds desempenio'
aprendizajes, en el cual participara el docente de la
personalizado que durara una semana.
COSTOS DEL PROVECTO DE INVERSION PUBLICA.
En funcion a las actividades y metas devcritas para lot componentes del proyecto,
Municipalidad Distrital de Nueva Cajamarca 3 se ha valorado los costos de las actividades necesarias de la alternativa propuesta.
Se han considerade como costes todos aquellos insumos, bienes 0 recursos en los.
que es necesario Incurrir para ejecutar el proyecto ¥ poner en operacién ta
alternativa planteada con et fin de lograr el prapésito del Prayecto.
E.1) Costos en la Situacién con Prayecto
CUADRO N° 11: INVERSION A PRECIOS DE MERCADO (PRIVADOS)
JOVECTO: NEJOPAMIENTO DE LOS SERVICIOS ECUCATVGS EN LAE DE PIVEL PRIMARIA NP
0932 Y EN LA LE DE NIVEL SECUMDARIA KICHTERREY DE LA CIUDAD DE NUEVA
CAJAMARCA CITRIC CE NUEVA GAJAMARCA - PROVRICIA DE RIOJA
DEPARTAMENTO DE SAN NIARTINN
UBIGACION: SEGIGR MONTERREY - HUEVA CAJAMARCA
FECHA: —_DIGIEN§RE 2017
a]capactacion
ICOSTO DIRECTO 4,043,592.04)
IGASTCS GENERALES fn 406,359,
i
aulasted
SUB TOTAL (1) 5,134,823.
<<) SUPERVISION, 214,718.81]
s|EXPEDIENTE TECNICO 183,370.
TOTAL 3
Municipatidad Distrital de Nueva Cajamarca 14 CUADRO Nt:
5/6,502,012.59
vatMIERO evn,
‘CoP m0
(ono mito
herein Unidad do Unidad do oles)
i snag apis
TRFRAESTRUCTURA EDUCATIVA PRIWARIA Y SECUNDARIA,
‘infraesuetara pars la
menace “sericio
educatho a nivel de = = =a
Praia
pebiereh— Paaagis
Complements | Anbieries | 8.00 man
Saati
iretrvcure sara la
prestacion ee "series 7
ccucativo a nivel de MM ae * ial
Scandia
Servic Miglin Ambietes | 53.30 m 30 sir.g2t.3s
ako de Femacin fever 09 “2 aaa seas
cater y Tongue Clevado | ESRUCTAS 3s gp =a 0 312,810.90
COBRAS EXTERIORS
W
robin
168
5/198, 575.81
6,500, 912.59
15 BE VEL PMA We
00902 YEN CA Le OE MEL SECUNDAMGA MONTERREY DE LA CUOAD DE MUCVA
CAIAMARCA, DISTRITO DE MUEVA CAJAMARCA - PROVINCIA OE RIQJA =
[DEPARTAMENTO DE 5AN MARTI
(.2) COSTOS DE OPERACION Y MANTENIMIENTO:
‘Costos de Operacion y Mantenimiento SIM proyecta:
En la situactén sin prayecto, los costos de operactin y mantenimienta es la
situacién actual optimizada., sola se tomara en cuenta los costos de operacién
‘mantenimiento que garantizan el servicio educativo en el horizente del proyecto.
Cuadra N* 13: Coste de operacién y mantenimienta sin proyecto - Nivel
Primaria y Secundaria (Precios Sociales)
a, Costo de aperaciéin
3.1, Remuneraciones 481,080.00 481,080.00
Director Und. 1740.00 1 208000 1.000 20,880.00
Docentes Primaria ‘Und, 1550.00 9 16740000 1.000 167,400.00
‘Docentes Secundaria Und, 1580.00 14 260,400.00 1.000 260,400.00
‘Administrativos Und, ‘900.00 3 3240080 1.000 32,400,00
a.2, Servicios 732.00 620,00
Agua hb. 2.0 2 25200 asa? 2n3
Lue lb. 000 2 48000 0.847 406.56
b. Costa de mantenimiento 3,405:00 1.19004
‘Cambio de calaminas, vigas y correns Gib. 400000 1 400.00 0.847 338.80
Pintado de interiores y exteriores. Gib. sooo 1 S008? 4235
Reperaciin de instalacionesde agua Gib. 0.00 i ooo a8a7 5082
Reparscitin deequipos de cémputo Gib. 55.00 1 5500 ORF 4658
Material educative Gib. (250.00 2 25000 8a 423.50
Reparacién de mobiliario, puertas Gb soon 1 300.00 oa7 254.10
tiles de limpieza Gib. aoe 1 40.00 0847 sas
‘Costos de Operacin y Manterimienta CON proyecto:
Las Costos de Operaciin y Mantenimiento a Precios Privados corresponden & los gastos
minimes basicarnente para la operacién, funcionamiento y mantenimienta de la LE
|W" 00932 del Sector Monterrey, con niveles aceptables de servicio y seguridad.
Los custas de operacin y mantenimiento CON PROYECTO estardn a cargo de ta UGEL
através det MINEDU
‘Municipatided Distrital de Nueva Cajamarca 16 (00932 ¥ {X LL LE DE NOVEL SECUNDARIA MONTERREY De LA GDh OE mca
CAJAMARCA, DISTRITO DE MUEVA CAJAMARCA - PROVEICLA DE RIOJA
DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
Cuadro N* 14; Costo de aperacién y mantenimiento con proyecto - Nivel
Primaria y Secundaria (Precios Sociales)
Coste de oporacin
1 Remuneraciones ssinen0e 81,080.00,
Director Und. 1740.00 1 mann 1am 80.00
Docentes Primaria Und. 1550.00 9 weracom e167 400.00
Docentes Secundasia Und. 15000 xan mala.
Adeinistratives Und. na. 3 szacom toon 2on.a0
2.2. Servicios 2,580.00 249936
Agua Gib. v0 ompp0 BAT 1436
Lue tb, 150.00 a 0000 ser Ls24eo
bh Conte de mantenimiento 1.00 poss
Pinta de interiones y exteriors Gh. 135.00 1 135.00 ar 1435
Reparaciin de instalcionesdeagua Gib. SOLD 1 56000 8K AR
Mantentmiento de 55. HH co. 8500 1 Base roo
Mantenimienio de serviciode cimputo Gib, 235.00 1 238.00 asa? 199.05
Material educative: Gb. 35000 i 35000 sir 296.45
lenplerncetacion de deens tics co 00 1 6.00 Oa? 5082
Utes impienn lh. 40.00 1 $0.00 ose 3388
Municipatidad Distrital de Nueva Cajamarca 7 "CRG EBUCATIVOE EN LATE BE RIVER PRAIA W™ OOF VEN LA LE DE HVEL
‘SECUMARLA MONTERREY «A CIUDAD DE NUEVA CAJAMARCA, DISTRITO DE MUEVA Ca AMRCA > PROVINCIA DE
IRIOJA - DEPARTAMENTO DE SAN MARTI
Cuadro N“ 15: Castos Incrementales del Proyecto a Precios Privados.
forenaccn ‘sevgizon | savatzon | satanzae | sgrevace | sararzon | seranzoa| eevaizan | senaizaa | seratzeo | apne1200
[arrenanenrTo. 00 | aie ranae | vareeo [+
Jt- TOTAL cOsTOs MCREMENTALES
ree | #
anise
vamnoo | santon
sagnno | s4asz0 | saseoo | raanen | tec | sageon | 148800
oa
‘Cuadro N" 16: Costos Incrementales del Proyecto a Precias Sociales.
‘COSTS INCREMENTALES - ALTEDNATIVA KDA (A PRECIOS EOCIALES)
ommeacon
[aairemenra
(c=TOTAL COSTOSCON
Poesy
tee 1A oe
le-Torat cosrosmcnewentatrs | gegswer | 2260 | aera | azren | 2arere
(F- FACTON DE RCTUALLEAGE [Te Ta i
oovacT [ssi pag | Sao Tara
Bors i | EJORAWIENTO DE LOS SERVICIO“ EDUCATIVOS EN LA LE DE NIVEL PRIAARIA W ‘
mig] | 00932 ¥ EN LA 1.€ DE NIVEL SECUMDARIA MONTERREY DE LA CIUDAD DE NUEVA
E.3) Costos de inversién por beneficiario:
‘Se inwertira S/ 987.05 SOLES por beneficiario a precios sociales en la alternativa
‘nica,
F. EVALUACION SOCIAL,
F.1) BENEFICIOS SOCIALES:
Beneficias en la situacién “Sin Proyecto”
Actualmente el servicio educative que brindan la institucién Educativa, considerado
en el analists del presente proyecto, se realiza en condiciones inadecuadas, por
‘cuanto al no cantar con la infraestructura complemientaria adecuada para et nivel
ello esta generando hacinamients en los mismas ambientes,
Sin proyecto significard continuar en la misma condiciin, hasta el cumplimiento de-
metas y compramisos asumidos.
Sin embargo, en tanto se apruebe el proyecto, se plantea modificar la situacién
para salucionar estes. prablemas.
Beneficios en la situactén “Can Proyecto”
Con el proyecto se verén beneficiadas los alumnos de manera integral y en general
la poblacion det dvea de influencta, al contar con una oferta educativa aproplada 3
los requerimientos minimos pedagogicos, para to cual se llevaré.a cabo las acciones,
necesarias para mejorar el servicio educativo,
LOS BENEFICIOS CUALITATIVOS QUE GENERARA EL PROYECTO SON:
Con et proyecto se verén beneficladas los aluminas de manera integral y en general
la poblactén del Srea de influencia, al cantar con una oferta educativa apropiada a
los requerimientas minimas pedagdgicos, para to cual se Llevard.a cabo las acciones
necesaries para mejorar el servicio educative tanto en LA LE De Nivel Primaria y
Secundario N° 00932.
Los beneficios cuatitatives que generar el proyecto son:
* Mejores condiciones para el aprendizaje y el desarrollo de destrezas basicas
de (os nis, ademas recibirén atencién adecuada de sus maestros al contar
com el debido personal dacente de acuerdo a sus necesidades.
* Mayor confianza por parte de los padres de familia en ts permanencta de
sus nifiog y/o Jovenes en LAE N° 00932, ya que la institucién brindara una
educacién adecuads con personal capacitado, Infraestructura necesaria y
equipamiento acorde a su grado educative
‘Adecuado espacio para el desenvotvimiento de sus actividades académicas,
Reduccién de riesgo en la integridad de los alumna.
Alto nivel de competitivicad de la poblacién estudiantil.
Fortalecer el rol protagémica y la capacidad educativa de la familia y la
‘comunidad,
+ Promover, a través de las instancias de gestidn, la vinculacién de los programas
y estrategias de educacién primar
Deacticas de crisnza y entornos de vida saludables que prapicien el cesarrolio fg
integral de losintnos..
* — Raduccién del ausentismo y desercién escolar
F.2) COSTOS SOCIALES: rt crt
ta arernaties
‘Municipatidad Distrital de Nueva Cajamarca "
El resumen del monte total de la inversidn a precios sociales CAUAMARCA, OISTRITO: DE MUEVA CAIAMARCA = PROVINCIA OE RIOJA
[DEPARTAMENTO O€ SAN MATIN
seleccionada se considera S/8; 528,126.42 para el componente infraestructura,
8/ 3, 407,950.56 para el componente mobiliario 228,612.18, para el componente
‘de equipamienta 5/ 173,916.42, capacitaciones / 10,908.00, el cual se-mvestra
a continuacidn:
Para poder evaluar socialmente el prayecto, se convierte el flujo de casta de
‘mercado a un flujo de bienes y servicios valorizadas a precios sociales. Cuando
se realiza la evaluacidn social, los castos y beneficios del proyecta se desarrolLan
desde el punto de vista de la sociedad en su conjuntn, a diferencia de La
evaluaciGn privada en La cual se establecen los costos y beneficios del proyecto
desde el punto de vista del inversionista individual.
CUADRO Ne 17
CCUADRO WHE,
Insume de Origen nacional 21515602 1,822 367.95
Insuimo deOrigen Importado -
Mana de Obra Calificada AS78621 0909) 1,315,355.89
Mano de Obra No Calificada, 428,613.83 063 270026.71
Insumo de Origen nacional PRAT IS
Insumo de Origen Importada
Mano de Obra Calificada
Mano de Obra No Calificada
Insumo de Origen nacional 134,494.00 0.887
Insumo de Origen Importado
Mano de Obra Calitieada 0.908
113,916.42
Municipatidad Distrital de Nueva Cajamarca ‘ Mana de Obra No Calificada
Instumo de Origen nacional
Insumo de Origen Impartado
19,000.00 9,090.00
153,370.58 0.909 139,413.86
|GASTOS.GENERALES (10%) 444,359.21 37681861
UTILIDAD 6%) 31105144 263,771.62
IGV (18%) 935,82049 793,575.78
SUPERVISION 21471881 195,179.40
F.3) METODOLOGIA PARAMETROS ¥ SUPUESTOS:
‘Metodologia de Evaluacién Costo - Eficacia:
Frente a ta dificultad de poder valorizar los beneficios que generara la ejecuctin
del proyecto de Educacion, nos conduce @ efectuar la Evaluacién del Proyecto
mediante el Método Coste - Efectividad, to que nos permitira evaluario
economicamente, para cuyo efecto se toman los costos incrementales a precios
sociales de los componentes sefialados, las que han sida actualizadas, en ot
horizonte de-evaluacton, a una Tasa Social de Descuento del 8,
El indice costo efectividad consiste en expresar los costes de cada uno de tas
-aiternativas a evaluar por et proyecto en términas de una cuota anual, Cuyo valor
‘actualizado es igual al VAC de Ins castas del proyecto,
legimas como indicader de Efectividad, al nimera de alumnos que se verin
beneficiadss directamente con el Proyecto, en el horizonte de evolucion del.
Proyecto.
Para calcular el Ratio Costo Efectividad se usa la formulasiguiente:
KeE= vac.
Indicador de Efectividad
Donde
WE 1 Indice Coste Efectividad.
vacT + Es ol Valor Actual de les Costos Tatales a Precics Sociales.
Tasa de Descuen:
El abjetivo de la evaluacién es determinar cual es la alternativa del proyecto que
logra los abjetivos deseadas al menor casta. De esta forma nos permitir’ camparar
y priorizar las altemativas de inversién en términos de castes que implica alcanzar
ins resultados propuestas.
Para el caso de Proyecto de Educacién Basica Regular se utiliza el indicador Costo
Eficacia, Se estima la meta a partir de la demnanda que sera atencida con el PIP,
‘durante tado el horizonte de evaluacién, nlimero de alums.
a
Municipalidad Distrital de Nueva Cajamarca GERIERG Cm au
oP Inadecudas condiciones para La. SHB alumnos
| prestacion del servicio eaucativa en la matriculados a lo largo de Diss ie el eesectire:
En La I.E de Nivel Primaria N° G0932 y los 10 afes del horizoate a
| Ruel Seed: Monterrey, DIES ide evaacion Ens LE De Wek__eTEMento dela mativacn fe
eva Cajamarca spimaria N foviz Ven Late bene
Secundaria. wenterny Poblacidn estudisntil a 7o,
o
1 5/2,276.74
2 S/2,276,74
3 $2,276,748
4 Si2.276.74
3 saia,<03 51484, 760 same | S88
6 5a. 51484, 760 512,276.74 Sar
7) saan 51484, 760 $72,276.74 578
8 Sras2an 484,760 $12,176.74 ES)
9 sva2,an ‘51484, 760 $/2,276.74 Cl
0 512,276.74
Municipaticad Distrital de Nueva Cajamarca, 2 WEXSRAMENTO DE LOS SERVIEIOE EDUCATIVOE EN LA LE GE WIVEL PRINARIA
(00952 ¥ EW LA LE DE NIVEL SECUNDARIA MONTERREY DE La CIUDAD GE NUEVA
CAIAMARCA, DISTRITO DE NUEVA CAJAMARCA PROVINCIA DE RIOJA
[DEPARTAMENTO DE SAM MARTON
F.4) INDICADORES DE RENTABILIDAD:
‘Matadalogia Costo - Eficacia,
‘Cuadro N° 20: INDICADORES PARA AMBAS ALTERNATIVAS:
PRECIOS PRIVADOS $PRECIOS SOCIALES.
siesi2si260 | si sezasaae2 |
vACT 6512897,191 9645221,505
BENEFICIARIOS: 618 5618
cer 1180.29 987.05
FENTE: ELABORADION PROPIA,
Coma conclusién, os resultados demuestran que ejecutar la atternativa: tnica
{implica desembolsar un monto de S/ 987.05
F.5) SENSIBILIDAD:
Las posibitidades de generar un cambio sustantive se deberian a variables de
cardcter exdgeno como fendenencs climatolégicos, desastres naturales (huaycas y
movimientos sismicos): y una variable social y econémica. El escenario para la
@jecucidn de proyecto cuenta con variables favorables de geografia del terreno,
ACC#IOS y CUENKA. con la aprObACION total de las autoridades involucradas,
Las variaciones san causadas por las externalidades que el proyecto na puede
controlar. En un escenaria en que estas variables NO controlables purdan afectar
al prayecta en los beneficias totales, es decir, esta referida a Ins costos totales de
fnversién que puede ser variado por la sensibilidad del proyecto coma a las
variaciones causadas por las extemnalidades.
El andlists de sensibilidad se realtza con el fin de determinar la susceptibilidad a la
alternativa, en cuanto 4 la variaciOn de inversiin y costes. Para este andilisis se
tomara los siguientes escenarios hipatéticos:
Sensibitizacién en los costos de inversién- En el siguiente cusdra se muestra un
andlists de sensibilidad, a partir de variaciones del VAC, variando el indicador costo
efectividad de manera directa frente a cambios del VAC.
‘QUADRO N21: ANALSIS DE SOSTENIBILIDAD
VARIABLE INCIERTA: VARIACION % DE LOS
‘COSTOS DE INVERSION
[APRECIOSSOCIALES
ALTERNATIVA
BANGO vacsh | GE
7208 TET Tae
85428681 Baas
$009,745 665 75
4 900,690 35 coe
436,17 20, Tea.
381,655.05 35083,
‘Municipalidad Distrital de Nueva Cajamarca B ‘0652 YEN LAL DE MVELSECLNOARI MONTEREY Oe LA CUDAD DE MLEVA
‘CAUAMARCA, DISTRITO. DE MUEVA CAJARARCA = PROVINCIA OE RIQJA
DEPARTAMENTO DE SAK MARTIN
VARIABLE INCIERTA: VARIAGION % DE LOS BENEFICIARIOS
‘APRECIOg
_ ALTERNATIVA f
RANGO VACSN |BENEFICIARIOS| CE
2 | raomrar.ee| 750340 | 2.06
a 6654,265.51 874160 | 5 yous
10% 6.17980
ae roresisa| 505620 | asa a4
ao rorzssiss| 4440 | sep64
iad rorzssisa| 399280 | goo
Las resultadas muestran que los companentes planteades en el estudio son sensibles
a las situaciones que se puedan presentar en los casos hipatéticos. Realizada la
evaluactén y el andlisis de sensibilidad, la alternative uno sigue siendo rentable
socialmente, es decir ante una variactén positiva y negativa del VAC, los indicadores
de rentabitidad (CE} siguen favoreciende a la Alternativa tnica.
G, SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO DE INVERSION PUBLICA:
[La sostenibilidad del proyecto se define como ta habilidad del proyecto de mantener
sUeperacion, servicios y beneficios durante todo el hortzonte de vida del proyecto.
Esta implica cansiderar en ef tiempo y en el marce econémico, social y potitico en
que el proyecto se desarralla. El andlisis de sostenibilidad del prayecto se ha
reatizada desde los siguientes puntos de-vista:
6.1) Disponibitidad oportuna de recursos para a 8M, segun fuentes de
financtamiento:
El proyecto se formula en la Municipalidad Ditrital de Nueva Cajamarca, Este
Proyecto de inversion publica esti orientade a la Reducckin de las brechas en la
ppeaviskin de los servicios de infraestructura basica que tengan el mayor impacto.
Las costas de aperacién del proyecto, como remuneraciin de los Docentes, serd
asumida por el Ministerio de Educacién a través de UGEL de Rioja. Los Castos de
Mantenimiento de la Infraestructura a construir, seran asumides por la UGEL de
Rioja a través del MINEDU, Anexo N*01: Decumente de compromisa de © & M de.
la UGEL de Rioja.
G.2) Organizacién y gestion en la fase de inversién:
La municipalidad Distrital de Nueva Cajamarca con la capacidad Técnica, Logistica
y Capacidad Financtera para Elaborar los Estudios de Pre: Inversign e inversion, pera
limitada a la hora de ejecutar con plas, a continuacién, la estructura
organizacién, proceso y gestién:
Wunicipalidad Distrital de Nueva Cajamarca m4
IMegEniRO civ.
‘ipa s0PHa8 = Unidad Formulacion de Proyectos de Inversion Publica: El presente Proyecto se
elabora el estudio-de Preinversian y se inscribe al Banco de Inversianes y lo evaltia.
Una vez obtenida la viabilidad se elaboraré el expediente téenico, este evaluado y
aprobada se ejecutaré a través de la modalidad de administracién directa 0
indirect, y aqui es cuando se deben cumplir con todos las aspectos técnices y de
Procedimientos que corresponde en general a la ejecucién de todo proyecto. Una
ver terminada de implementar el proyecto en un lapso de ejecucion de 06 meses,
‘termina la fase de inversi6n.
La municipalidad se encargard de buscar el financtamiento para la ejecuckin det
proyecto.
G3) Organizacin y gestién en la fase de post inversion:
‘Una vez terminado de implementar el proyecto, se entregn @ ls UGEL de Rioja
través del MINEDU Le da la sostenibilidad al proyecto para hacerse cargo de la
‘operacion y mantenimiento, Anexo 01; Documento de compromise de O & M de
la UGEL de Riaja,
Arregios institucional
EneLmantenimiento incremental de la Institucién Educative posterior ala ejecucién
del presente proyecto estara a cargo de la UGEL de Rioja a través MINEDU, en et
cual se hace responsable del mantenimiento incremental det proyecto. Anexo N°
Documenta de compromise de 0 & M de la UGEL de Rioja,
G.4) Disponibilidad de insumos y recursas:
En el mercado existen varios praveedaces tanto de material para infraestructura,
como para implementar los equipas y mabiliarto,
G.5) Usa eficiente de los bienes a Ios servicios intervenidos por el PIP por parte
de los usuarios:
La Intervencién mediante el presente proyecte, permitiré brindar adecuadas
condiciones para la prestackin de los servicios de educacién em La I.E N” 00932 DEL
SECTOR MONTERREY det Distrito de Nueva Cajamarca, el proyecto dotara de
Iinfraestructura, equipamiento y capacitacién dicha intervencién se ejecutaré de
manera articulada, permitiendo atender oportunamente a los estudiantes a fin de
lograr adecuadas condiciones para ls prestacsOn de los servicios, promoviendo el
cierre de brechas y la equidad educativa en el pats,
G.6) Capacidad y dispostcion a pagar de las usuarios:
LA.UGEL de Rioja a través del MINEDU, y converios en la actualidad se hacen carga
de los costos de mantenimienta y operacién incrementales,
6.7) Conflictos sociales:
El proyecto cuenta con la aceptacién y apoyo de las diferentes instancias det
servicio educativo, como son el Ministerio de Educacion, UGEL de Rigja, asi como
el directar para la implementacion de este proyecto. f
G8) Capacided para adecuacién » cambios tecnolégicos:
El prayecta tiene como objetivo brindar equipo tecnolégico a alumnos y docenes.
G.9) Los Riesgos de desastres
‘La zona del proyecto no tiene antecedentes de riesgo tampoco en el andlisis de las,
vulnerabilidades no existe ningin riesgo de magnitudes considerables que ponga en
peligro al proyecto en su horizonte de vida, salvo aigln posible terremate de
proporciones considerables, pero la infraestructura esta planteada segin las
formas clviles antisismicas vigentes soportar este tipo de riesgos,
kunicipatidad Distrital de Nueva Cajamarca 6
we sare
er garantizando la seguridad de los alumnas y docentes de la situaciénactual.
6.10) Disponibilidad de terrenos, permisos, licencias, autorizaciones y otras:
La LE, Objetivo tiene sus documentos de propiedad,
H, GESTION DEL PROYECTO:
HeADFASE DE INVERSION:
‘Organtzacién:
‘Unidad Ejecutora: Municipalidad Distrital de Nueva Cajemarea,
Plan de Implementacton: Se establece la formulacion del Estudio dé Preinwersion
‘en un periodo de 60 dias, ta etaboracidn del expediente en un periodo de 60 dias,
{a implementacién del proyecto en un periado de 06 meses,
Modalidad de Ejecucién: El presente Proyecto se ejecutaré por la modalidad de
ADMINISTRACION INDIRECTA se tienen que cumplir con todas los aspectos técnicas
y de procedimientes que correspande en general a la ejecucién del proyecto.
Condiciones previas: A este punto ya se tiene asegurada la sostentbilidad del
proyecto con la UGEL de Rioja a través del MINEDU el cual se hard cargo de la
‘operaciin y mantenimiento del proyecto. Anexo H'01: Bocumento de
Compromise de © & M de la UGEL de Rioja.
(CUADRO N22: CUADRO DE IDENTIFICACION DE ACTORES
“ munwicipatina DEBE la Elaboracsin de La municipalidad Gitta de NUEVA 6. copacidad Financiere
los Estudios de Pre- Cajamarca, cuenta con personal profesional
SRTUNA —lrverskin paradarpasoa la calficado para realizar los Estudis dol £5, Umitads, y2 gue,
| Bjecucién de otra, Proyecto, aunque es timitada su capacidad de inane
AIAN _ | _ financiarions
labora en planta el Cuenia con personal ealificado para realizar
unoap ——_—Atidbo._ de Bre-inverskin los estudios de Preinverskin del Proyecto, Cuenta con la lagittica y
FOR ao ga Sel Proyecta, EL Personal tiene Ia cagacided técnica para firerclomiento para
Evalia y viabiliza el Estudio. realizar la evaluscién y aprobacién de las realizar los proyectos.
de Pre-Inversién | Estudios det Proyecto,
Fjecuta el Proyecto de Se cuenta con recursos
unioap ‘se cuenta con personal calficado para realizar
ELECUTORA Seen OAT a efecuctin del proyets, irtado,
Cuentan cant
WMISTERIG DE | Cocca?! se cuenta con profesionales capacitados pars) Financiamiento. det
¥ garantizar ef funcionamiento del sistema Estado, el cual ets
EDUCACION Mantenimiento de 18 Sieative.. 1 ado
Irstitctén Educatia, [ames
|
| Son los eneargados det
mantenimiente de la |.
Se cuenta con profesionales capacitadios para
UGEL DE Ri0JA SF COmPrOmeten @ sPOyar arantizar el funeionamicnto del sistema
| ote eNO OF educativ de su ambita de ntevencén
‘Obtiene et financiamiento
para reatizar al
mantenimlento mediante
‘el MINEDU
proyecto.
Fuente: Elaboracién propta para el proyecto,
‘Redtagel
mctnaeeo cw,
H.2) CRONOGRIMA DE EJECUCION DEL PROYECTO. ‘iP a tose
En los siguientes cundeos se muestran los cronogramas de ejecuctin fistca y
Financiers del proyecto segin la alternativa selecctonada,
Municipalidad Distrital de Nuews Cajamarca % ERATE DE
®
(00932 ¥ EM LA LE DE NIVEL SECUNDARIA WONTERREY DE Lt CIUDAD DE NUEVA
CAJAMARCA,
‘DISTRITO. DE NUEVA CAJAMARGA - PROVINCIA DE RIDUA
DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
seen
sreeseoee
samme
wir
seamnes
vm
seeeatne
peewaie
saat
amen
ons
emm
euanes
ztaese|
ers
wom
sansa
view
susiseez
sires
arean te
weenie
vamos
wane
waters
vansan
was
secu | srsumei | srassmase | wacstere | sce
omer naotis eames [emo | sommes | ome | emnte | snes
ora surnesen) sezzaeess
emu creme | eines
Saar
sare Trae | Sn [PR
szuruan waa saenm [wnum| vom | ocean | ean | saan
Tema H.3)FINANCIAMIENTO:
= Financlamiento de la inversiin:
La Municipalidad Distrital de Nueva Cajamarca buscara el financiamienta a través
Taller de capacitarién realizada: 100 al 2019
Informes de tiquidseién de
obras.
-Informes valuactén,
“Reporte d= ‘Recurses
Humanos det persnal que
labora en el centro,
sReportes de seguimienta y
monitores de lag actividades
realizadas
“Factibilitad del mejocamiento de ta
‘nfraestructura de bE
os dacentes y administratves trabajan
‘en condiciones ptimas
Se mantiene pesitvamente la politica
‘nstituctonal
-Los estudionter, decentes-administratives
yy pacires de familia tienen mis confiensa
fen acudira la LE.
‘Munieipalidad Distrital de Nueva Cajamarca i i
fH
‘DE NIVEL SECUMDARA MONTERREY DE LA CIUDAD DE RUEVA CAJAMARCA, DISTRITO DE NUEVA
\CAJAMARCA ~ PROVINCIA DE RICA - DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
THFRAESTRUCTURA
COMPONENTE 01 -——Adeeuados
Infraestroctura para la prestactén del
servicio educativo. Se cansiderd ia
emalicton de la infraestructura existente,
asi como la construcciéa de 0 aulas para el
nivel Primario, ademis la constracckin de 09
aulas para ef nivel secundario de 66 m2 c/u
haciendo un total de 18 aulas distribuios en
los dos niveles, asimismo se incluye un
ambiente pire sala de lecture = depesite en
un direa de 71.20 m2, conmsirucctin de
ambiente ‘Achinistrativos y
Compiemertaries (@irecciin, secretarta,
eposito, sila de protesores en el segundo
nivel on un rea de 29,09 mi, taboratorta de
ciencias en el primers nivel en un drea de
72.20 m2, asi come ta sala de tnnovaciin
edagogica en et primer nivel, SS.HH para
docente y alumnes), bajo el sistema
constructive “albafileria confinada
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