GUÍA DE USO DE CHAT GPT PARA DOCENTES IECDMEP

Esta guía paso a paso te ayudará a aprovechar al máximo esta herramienta de inteligencia artificial
para mejorar tus clases de español, matemáticas, física, química, etc. Asegúrate de seguir cada
paso detenidamente, para obtener los resultados deseados

Paso 1: Acceso a Chat GPT

Abre tu navegador web e ingresa a la siguiente dirección: https://chat.openai.com/

Si aún no tienes una cuenta, regístrate siguiendo las instrucciones proporcionadas en la página. Si
ya tienes una cuenta, inicia sesión con tus credenciales.

Puedes ingresar con Google, Microsoft o Apple de forma directa

Paso 2: Configuración de la Conversación

Una vez que hayas iniciado sesión, verás una interfaz de chat en la pantalla.

Antes de comenzar, asegúrate de seleccionar el idioma deseado (español en este caso).

Puede pedirle que las respuestas generadas sean en español, en el caso de nuestro idioma
materno.

Paso 3: Iniciar una Conversación

Escribe tu primera pregunta o solicitud en el cuadro de texto.

Formula tu pregunta de manera clara y concisa para obtener una respuesta más precisa.

Si necesitas ayuda con un problema específico, intenta proporcionar todos los detalles relevantes
en tu pregunta.

Ejemplo 1

Realiza un resumen de la revolución industrial y las repercusiones de esta en el desarrollo

tecnologico actual, de esta información crea 5 preguntas de selección multiple y 5 de falso y
verdadero y me das las respuestas correctas
ChatGPT
Resumen de la Revolución Industrial y sus repercusiones en el desarrollo tecnológico actual:

La Revolución Industrial fue un período de transformación socioeconómica que tuvo lugar

aproximadamente entre mediados del siglo XVIII y principios del siglo XIX. Marcó el inicio de la
producción en masa, el desarrollo de la maquinaria y la aparición de nuevas fuentes de energía.
Aquí hay un resumen de las principales características y repercusiones de la Revolución
Industrial en el desarrollo tecnológico actual:

1. Cambio en los métodos de producción: Durante la Revolución Industrial, hubo una

transición significativa de la producción artesanal a la producción mecanizada en
fábricas. La introducción de la maquinaria y el uso del vapor como fuente de energía
permitieron una mayor eficiencia y una mayor capacidad de producción.
 2. Desarrollo de la tecnología del transporte: La invención de la locomotora de vapor y la
mejora de las vías férreas revolucionaron el transporte, permitiendo el movimiento
rápido y eficiente de bienes y personas. Esto allanó el camino para el desarrollo
posterior de automóviles, aviones y otros medios de transporte modernos.
3. Innovaciones en la industria textil: El uso de maquinaria en la industria textil, como el
telar mecánico, aumentó enormemente la producción de tejidos y redujo los costos.
Esto allanó el camino para la producción en masa de prendas de vestir y textiles,
sentando las bases para la industria de la moda actual.
4. Avances en la producción de acero: La invención del convertidor Bessemer, que
permitía la producción en masa de acero, impulsó el crecimiento de la industria de la
construcción y la fabricación de maquinaria. El acero se convirtió en un material clave
en la fabricación de infraestructuras, herramientas y maquinaria, y su uso continúa
siendo fundamental en la actualidad.
5. Impacto en la mano de obra y las condiciones laborales: La Revolución Industrial llevó a
la mecanización de muchos procesos de producción, lo que tuvo un impacto
significativo en la fuerza laboral. Las condiciones laborales en las fábricas eran a
menudo peligrosas y deplorables, lo que generó movimientos y reformas en busca de
mejores condiciones de trabajo y derechos laborales.

Preguntas de selección múltiple:

1. ¿Cuál fue una de las principales fuentes de energía utilizadas durante la Revolución
Industrial? a) Energía eólica b) Energía solar c) Energía hidroeléctrica d) Vapor
2. ¿Qué industria se vio afectada por la invención del telar mecánico? a) Industria textil b)
Industria alimentaria c) Industria automotriz d) Industria química
3. ¿Cuál de los siguientes medios de transporte fue un resultado directo de la Revolución
Industrial? a) Barco de vapor b) Avión a reacción c) Automóvil eléctrico d) Bicicleta de
montaña
4. ¿Qué invento permitió la producción en masa de acero durante la Revolución
Industrial? a) Máquina de vapor b) Locomotora c) Motor de combustión interna d)
Convertidor Bessemer
5. ¿Qué impacto tuvo la Revolución Industrial en las condiciones laborales? a) Mejora de
las condiciones laborales b) Mantenimiento de las condiciones laborales existentes c)
Empeoramiento de las condiciones laborales d) Sin impacto en las condiciones
laborales

Respuestas: 1) d, 2) a, 3) a, 4) d, 5) c.

Preguntas de verdadero o falso:

1. Durante la Revolución Industrial, la producción en masa se volvió más común.

(Verdadero/Falso)
2. La invención de la locomotora de vapor tuvo un impacto significativo en el transporte.
(Verdadero/Falso)
3. El desarrollo de la tecnología del transporte no tuvo relación con la Revolución
Industrial. (Verdadero/Falso)
 4. El uso de la maquinaria en la industria textil redujo los costos de producción.
(Verdadero/Falso)
5. La Revolución Industrial mejoró las condiciones laborales de los trabajadores.
(Verdadero/Falso)

Respuestas: 1) Verdadero, 2) Verdadero, 3) Falso, 4) Verdadero, 5) Falso.

Paso 4: Interacción con el Chatbot

Después de escribir tu pregunta, presiona el botón "Enviar" o presiona la tecla "Enter" en tu

teclado.

El Chatbot generará una respuesta en función de la pregunta o solicitud que hayas formulado.

Lee cuidadosamente la respuesta generada y analiza si satisface tus necesidades.

En el caso del ejemplo anterior, este no nos llenó las expectativas se puede adaptar la pregunta y
resulta:

Ejemplo 2

Cuentame la historia de la revolución industrial lo mas completa posible y las repercusiones de

esta en el desarrollo tecnologico actual, de esta información crea 5 preguntas de selección
multiple y 5 de falso y verdadero y me das las respuestas correctas
ChatGPT
La Revolución Industrial fue un período de transformación económica y social que tuvo lugar
aproximadamente entre finales del siglo XVIII y mediados del siglo XIX. Fue un momento
crucial en la historia, marcado por avances tecnológicos, cambios en la producción y un rápido
crecimiento industrial. Aquí tienes una breve explicación de la historia de la Revolución
Industrial y sus repercusiones en el desarrollo tecnológico actual:

La Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña en el siglo XVIII, impulsada por una serie de
factores. La disponibilidad de recursos naturales como el carbón y el hierro, la creciente
población y la estabilidad política y económica brindaron un entorno propicio para la
innovación y el crecimiento industrial.

La mecanización fue uno de los principales impulsores de la Revolución Industrial. La invención

y perfeccionamiento de la máquina de vapor por James Watt permitió la utilización de energía
a vapor para impulsar maquinaria y medios de transporte, reemplazando así el trabajo manual
y la tracción animal.

El desarrollo de la industria textil fue fundamental durante este período. La invención de la

máquina de hilar y la máquina de tejer mecánica revolucionaron la producción de textiles,
aumentando significativamente su eficiencia y reduciendo los costos.
La Revolución Industrial también fue testigo de avances en la minería y la metalurgia. La
producción de hierro y acero se intensificó con la invención de la máquina de vapor y la
construcción de ferrocarriles, que facilitaron el transporte de materias primas y productos
terminados.

La expansión del comercio internacional y el establecimiento de colonias en ultramar

permitieron a las potencias industriales obtener materias primas a bajo costo y mercados para
sus productos manufacturados. El desarrollo del transporte marítimo, especialmente el uso de
barcos de vapor, facilitó el comercio a larga distancia.

En cuanto a las repercusiones en el desarrollo tecnológico actual, la Revolución Industrial sentó

las bases para la industrialización a gran escala y el avance tecnológico continuo. Algunas de
las principales repercusiones son:

1. La mecanización y la adopción de maquinaria impulsaron la productividad y la

eficiencia, sentando las bases para la automatización y la robótica en la actualidad.
2. El desarrollo de la energía a vapor allanó el camino para la generación de energía en
gran escala, sentando las bases para la energía eléctrica y las centrales eléctricas
modernas.
3. La invención y mejora de la maquinaria textil sentó las bases para la producción en
masa y la industria manufacturera moderna.
4. El desarrollo de la metalurgia y la ingeniería estructural permitió la construcción de
estructuras y máquinas más grandes y duraderas, sentando las bases para la ingeniería
moderna y la construcción de rascacielos, puentes y otros grandes proyectos de
infraestructura.
5. La Revolución Industrial fomentó el espíritu de innovación y el enfoque en la
investigación y el desarrollo tecnológico, lo que continúa impulsando el progreso
tecnológico en la actualidad.

Ahora, aquí tienes las preguntas de selección múltiple y falso/verdadero junto con las
respuestas correctas:

Preguntas de selección múltiple:

1. ¿Cuál fue uno de los principales impulsores de la Revolución Industrial? a) La invención

de la imprenta b) La mecanización c) El descubrimiento de la penicilina Respuesta
correcta: b) La mecanización
2. ¿Cuál de las siguientes industrias fue fundamental durante la Revolución Industrial? a)
La industria automotriz b) La industria textil c) La industria de la tecnología informática
Respuesta correcta: b) La industria textil
3. ¿Qué recurso natural fue fundamental para el desarrollo de la Revolución Industrial? a)
El petróleo b) El carbón c) El gas natural Respuesta correcta: b) El carbón
4. ¿Qué invención sentó las bases para la generación de energía eléctrica? a) El motor de
combustión interna b) La máquina de vapor c) El generador eléctrico Respuesta
correcta: b) La máquina de vapor
 5. ¿Qué repercusión de la Revolución Industrial sentó las bases para la ingeniería
moderna? a) El desarrollo de la energía nuclear b) El desarrollo de la metalurgia y la
ingeniería estructural c) El desarrollo de la biotecnología Respuesta correcta: b) El
desarrollo de la metalurgia y la ingeniería estructural

Preguntas de verdadero/falso:

1. Verdadero o falso: La Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña en el siglo XVIII.

Respuesta correcta: Verdadero
2. Verdadero o falso: La máquina de vapor fue una invención clave durante la Revolución
Industrial. Respuesta correcta: Verdadero
3. Verdadero o falso: La Revolución Industrial redujo la necesidad de mano de obra
humana en la producción. Respuesta correcta: Verdadero
4. Verdadero o falso: La Revolución Industrial no tuvo ningún impacto en el comercio
internacional. Respuesta correcta: Falso
5. Verdadero o falso: La Revolución Industrial sentó las bases para la producción en masa
y la industria manufacturera moderna. Respuesta correcta: Verdadero

Paso 5: Refinando la Interacción

Si la respuesta proporcionada no es satisfactoria o requieres más información, puedes hacer una

pregunta de seguimiento.

Escribe tu pregunta de seguimiento en el cuadro de texto y presiona "Enviar".

Repite este proceso tantas veces como sea necesario hasta que obtengas la información que estás
buscando.

Paso 6: Finalizar la Conversación

Una vez que hayas obtenido la información que necesitas o hayas resuelto tus dudas, puedes
finalizar la conversación.

Para cerrar la sesión, busca la opción "Cerrar" o "Salir" en la interfaz del chat y haz clic en ella.

Ejemplos de Uso:

A continuación, se presentan algunos ejemplos de cómo puedes utilizar Chat GPT en diferentes
materias:

Español:

Taller: Reglas de Ortografía para el uso de las tildes en el idioma español

Duración: 2 horas
Objetivo: Aprender y practicar las reglas de ortografía para el uso correcto de las
tildes en el idioma español.

Materiales necesarios:

1. Pizarra o pantalla para proyección

2. Marcadores o tizas
3. Cuadernos o papel para los participantes
4. Ejercicios de práctica en fotocopias o proyección

Estructura de la clase:

I. Introducción (15 minutos)

 Dar la bienvenida a los participantes y explicar brevemente la importancia

de la ortografía y el uso de las tildes en el idioma español.
 Comentar que en español existen reglas específicas para el uso de las tildes
y que aprenderemos y practicaremos esas reglas durante el taller.

II. Reglas de acentuación (30 minutos) A. Palabras agudas, llanas y esdrújulas -

Explicar qué son las palabras agudas, llanas y esdrújulas, y cómo se determina su
acentuación. - Ejemplos: - Agudas: sofá, canción, dominó. - Llanas: lápiz, árbol, fácil.
- Esdrújulas: música, pájaro, fácilmente.

B. Regla de acentuación en palabras agudas - Explicar la regla de acentuación en

palabras agudas: se acentúan cuando terminan en vocal, "n" o "s". - Ejemplos: café,
canción, compás.

C. Regla de acentuación en palabras llanas - Explicar la regla de acentuación en

palabras llanas: se acentúan cuando no terminan en vocal, "n" o "s". - Ejemplos:
árbol, fácil, lápiz.

D. Regla de acentuación en palabras esdrújulas y sobresdrújulas - Explicar la regla

de acentuación en palabras esdrújulas y sobresdrújulas: siempre se acentúan. -
Ejemplos: música, pájaro, fácilmente.

III. Excepciones y casos especiales (30 minutos) - Mencionar y explicar algunas

excepciones y casos especiales en la acentuación, como los diptongos, los hiatos y
los monosílabos. - Ejemplos: - Diptongos: aire, viuda, poeta. - Hiatos: país, raíz,
guión. - Monosílabos: más, tú, sí.
IV. Acentuación en interrogativos, exclamativos y monosílabos (30 minutos) -
Explicar cómo se acentúan las palabras interrogativas y exclamativas, así como los
monosílabos con tilde diacrítica. - Ejemplos: - Interrogativos y exclamativos: qué,
cuándo, cómo. - Monosílabos con tilde diacrítica: tú (pronombre), más (adverbio).

V. Práctica de ejercicios (45 minutos)

 Proporcionar ejercicios de práctica que involucren las reglas de acentuación

explicadas anteriormente.
 Los participantes resolverán los ejercicios en sus cuadernos o en hojas de
papel.
 Revisar las respuestas en conjunto y resolver dudas.

VI. Conclusiones y cierre (10 minutos) - Repasar las reglas de acentuación

aprendidas durante el taller. - Responder preguntas adicionales y aclarar dudas
finales. - Agradecer a los participantes y despedirse.

Recuerda adaptar la duración y el contenido del taller según tus necesidades y el

nivel de los participantes. Además, puedes complementar la clase con ejemplos
adicionales y actividades interactivas para mantener el interés y la participación
activa.

Matemáticas:

Taller: Encontrando las raíces de polinomios de hasta tercer grado

Duración: 2 horas

Objetivo: Aprender a encontrar las raíces de polinomios de hasta tercer grado

mediante diversos métodos y practicar con ejercicios de dificultad media.

Materiales necesarios:

1. Pizarra o pantalla para proyección.

2. Marcadores o tizas.
3. Cuadernos o papel para los participantes.
4. Ejercicios de práctica en fotocopias o proyección.

Estructura de la clase:

I. Introducción (15 minutos)

  Dar la bienvenida a los participantes y explicar brevemente el objetivo del
taller: aprender a encontrar las raíces de polinomios de hasta tercer grado.
 Revisar los conceptos básicos de polinomios, términos y coeficientes.

II. Métodos de resolución (30 minutos) A. Factorización - Explicar el método de

factorización para encontrar las raíces de polinomios cuadráticos y cúbicos. -
Ejemplo paso a paso: Resolver x^3 - 6x^2 + 9x = 0 mediante factorización.

B. Fórmula general - Introducir la fórmula general para encontrar las raíces de un

polinomio cuadrático y cúbico. - Ejemplo paso a paso: Resolver 2x^3 - 7x^2 + 3x +
2 = 0 utilizando la fórmula general.

III. Ejercicios de práctica (60 minutos) - Proporcionar una serie de ejercicios de

dificultad media para que los participantes practiquen la resolución de polinomios
de hasta tercer grado. - Los ejercicios pueden incluir combinaciones de
factorización y la fórmula general. - A medida que los participantes resuelven los
ejercicios, brindar asistencia y aclarar dudas.

IV. Corrección de ejercicios y discusión (30 minutos) - Revisar las respuestas de los
ejercicios en conjunto, paso a paso. - Aclarar cualquier duda o dificultad
encontrada durante la práctica. - Fomentar la participación de los estudiantes en la
discusión y brindar retroalimentación constructiva.

V. Conclusiones y cierre (15 minutos)

 Resumir los métodos aprendidos para encontrar las raíces de polinomios de

hasta tercer grado.
 Destacar la importancia de practicar regularmente para mejorar las
habilidades de resolución de polinomios.
 Agradecer a los participantes y despedirse.

Ejemplos de ejercicios de práctica de dificultad media:

1. Encuentra las raíces del polinomio: x^3 + 4x^2 - 4x - 16 = 0.

2. Resuelve el siguiente polinomio utilizando factorización: x^3 - 9x^2 + 18x -
10 = 0.
3. Utiliza la fórmula general para encontrar las raíces del polinomio: 2x^3 +
5x^2 - 4x - 3 = 0.
4. Encuentra las raíces del polinomio: 3x^3 - 6x^2 - 9x + 12 = 0 mediante un
método de tu elección.
 5. Resuelve el siguiente polinomio utilizando factorización: x^3 + 6x^2 + 5x -
36 = 0.

Recuerda adaptar la dificultad y la cantidad de ejercicios según el nivel de los

participantes y el tiempo disponible. También es recomendable proporcionar
soluciones paso a paso de los ejercicios para que los estudiantes puedan revisar y
comprender los procedimientos adecuados.

Física:

Dame el orden de unas diapositivas para movimiento rectilineo uniforme y el contenido de

estas para enseñar el tema, me das dos ejemplos resueltos y tres propuestos para los
estudiantes
ChatGPT
2/2
Orden de las diapositivas para el tema "Movimiento Rectilíneo Uniforme":

Diapositiva 1: Introducción

 Título: Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)

 Breve explicación de qué es el MRU y su importancia en la física.
 Presentación de los objetivos de la lección.

Diapositiva 2: Características del MRU

 Definición del MRU y sus características principales:

 Trayectoria rectilínea.
 Velocidad constante.
 Aceleración nula.
 Ejemplos visuales que ilustren el concepto de MRU.

Diapositiva 3: Fórmulas del MRU

 Presentación de las fórmulas utilizadas en el MRU:

 Velocidad media: v = Δx / Δt.
 Velocidad instantánea: v = dx / dt.
 Desplazamiento: Δx = v * t.
 Tiempo: t = Δx / v.

Diapositiva 4: Ejemplo resuelto 1

 Presentación de un ejemplo específico de un problema de MRU.

 Descripción paso a paso de la resolución del ejemplo:
  Datos iniciales.
 Cálculo de la velocidad media.
 Cálculo del desplazamiento.
 Interpretación de los resultados obtenidos.

Diapositiva 5: Ejemplo resuelto 2

 Presentación de otro ejemplo resuelto de MRU.

 Descripción detallada de la resolución del problema, siguiendo los mismos pasos que
en el ejemplo anterior.

Diapositiva 6: Ejercicios propuestos

 Presentación de tres ejercicios para que los estudiantes practiquen los conceptos
aprendidos.
 Indicación de que intenten resolver los ejercicios por su cuenta antes de ver las
soluciones.

Diapositiva 7: Soluciones de los ejercicios propuestos

 Presentación de las soluciones detalladas de los ejercicios propuestos.

 Explicación paso a paso de la resolución de cada ejercicio, destacando los conceptos
clave y las fórmulas utilizadas.

Diapositiva 8: Resumen y conclusión

 Breve resumen de los conceptos principales del MRU.

 Enfatizar la importancia de comprender el MRU en la física y su aplicación en
situaciones de la vida real.
 Agradecimiento y despedida.

Ejemplos resueltos:

Ejemplo resuelto 1:

 Datos: Un automóvil se desplaza en línea recta a una velocidad constante de 80 km/h

durante 2 horas. Calcular el desplazamiento del automóvil en este tiempo.
 Resolución paso a paso:
1. Convertir la velocidad a m/s: 80 km/h * (1000 m / 1 km) * (1 h / 3600 s) = 22.22
m/s.
2. Usar la fórmula de desplazamiento: Δx = v * t = 22.22 m/s * 2 h = 44.44 m.

Ejemplo resuelto 2:
  Datos: Un ciclista recorre una distancia de 200 metros en un tiempo de 25 segundos.
Calcular la velocidad media del ciclista.
 Resolución paso a paso:
1. Usar la fórmula de velocidad media: v = Δx / Δt = 200 m / 25 s = 8 m/s.

Ejercicios propuestos:

1. Un corredor realiza una carrera de 400 metros en un tiempo de 50 segundos. ¿Cuál es

su velocidad media?
2. Un objeto se desplaza a una velocidad constante de 15 m/s durante 30 segundos.
¿Cuál es el desplazamiento del objeto en este tiempo?
3. Un tren viaja a una velocidad constante de 120 km/h durante 2.5 horas. ¿Cuántos
kilómetros ha recorrido en total?

Recuerda proporcionar las soluciones detalladas de los ejercicios propuestos para que los
estudiantes puedan verificar sus respuestas y comprender los pasos necesarios para
resolverlos.