PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:Gestión Administrativa

 Código del Programa de Formación:2615323
 Nombre del Proyecto : inducción
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada)
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)
 Competencia: Apropiar características de la gestión organizacional del SENA en el contexto de la
misión institucional de acuerdo con su rol proyecto de vida y desarrollo profesional
 Resultado de Aprendizaje Alcanzar: Identificar la dinámica organizacional del SENA y el rol de la
Formación Profesional Integral de acuerdo con su proyecto de vida y el desarrollo profesional.
 Duración de la Guía: 14 horas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz bienvenido a la institución más querida por los

colombianos, en adelante usted será el centro de atención, a quien serán
dirigidos todos los esfuerzos institucionales, pedagógicos, morales y
formativos para que su proyecto de vida pueda se forjado y fortalecido.

El desarrollo de esta competencia consta de tres guías; se inicia por el

conocimiento de la institución SENA: su identidad, imagen corporativa e
historia, servicios y normas de convivencia. En la segunda guía se presenta
la estrategia de formación profesional integral del SENA, los desarrollos
tecnológicos que la soportan y en la tercera guía tendrá las herramientas
para ajustar su proyecto de vida como profesional y ciudadano, de manera
que satisfaga sus expectativas en el SENA para contribuir a su desarrollo
humano, social y técnico.

GFPI-F-135 V01
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Reflexión Inicial

Reflexione detenidamente sobre la siguiente frase “beneficios que le representa para su desarrollo
personal y profesional ingresar como aprendiz al SENA y obtener un título o certificado”.

Responda la pregunta ¿cómo se ve en el futuro como egresado, aportando al desarrollo social y

técnico del país?

Rta: En un futuro como egresado me veo con oportunidades de trabajo, con una estabilidad
económica y espero que mi trabajo y mi conocimiento pueda brindarselo al mundo.

Dialogue con sus compañeros sobre su postura, siguiendo la estrategia de socialización definida
por el instructor.

Tiempo: 30 minutos

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

Usted ha sido seleccionado para formar parte de nuestra institución, su ingreso

lo hará a través de la puerta de esta competencia institucional. Va a identificar
conocimientos y acciones que posee sobre el SENA, el concepto de formación
profesional integral y su proceso de formación como parte del desarrollo
integral de su proyecto de vida.

Estas actividades se desarrollan según las estrategias diseñadas por el equipo

ejecutor de su centro y para esto es importante que comparta los
conocimientos que usted trae, para fortalecer el proceso de formación integral
que el SENA le ofrece.

Resuelva las siguientes preguntas, basado en su conocimiento previo del SENA:

Pregunta Respuesta

¿Qué sabe Ud. del Sena? Es una entidad gratuita que brinda
aprendizaje y nos da apoyo en el ámbito
laboral.

¿Cuál es su expectativa frente a la formación que le Adquirir conocimientos de mi tecnología

puede ofrecer el Sena? GFPI-F-135
para poder construirme y tener V01
más
oportunidades.
Socialice sus respuestas y a nivel grupal establezca los saberes comunes, así como en aquellos
aspectos que se requieren profundizar.

Tiempo: 1 hora

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

3.3.1 Identidad SENA

3.3.1.1 Historia
Las instituciones se parecen a las personas, también tienen su historia, lo
invitamos a que conozca cuál ha sido la historia de la institución de la cual
ahora es partícipe, ¡usted forma parte de esa historia!

 Conforme un equipo de trabajo (cinco integrantes), lea

detenidamente el documento en el cual se encuentran los datos
históricos que acompañaron la fundación del SENA (Consulte en el
documento Material de apoyo 01)
 Escriban una nota periodística para la audiencia de un noticiero
radial, atendiendo a los aportes de las instituciones que
intervinieron, de acuerdo con el siguiente titular del noticiero:

¡Bienvenidos a nuestro noticiero de la RADIODIFUSORA NACIONAL DE

COLOMBIA, hoy miércoles 21 de junio de 1957!, se crea el Servicio Nacional
de Aprendizaje SENA, conozca más detalles a continuación”

 Desarrolle su creatividad para presentar esta noticia en una sección

del noticiero.
•Buenas tardes mi gente hoy 21 de junio de 1957 les informamos que para ustedes y nada
más que ustedes hoy se a creado un servicio nacional de aprendizaje SENA para los que
quieran adquirir conocimientos y formarse, quédense con nosotros y conozcan más de esta
información acontinuacion….

3.3.1.2 Misión
GFPI-F-135 V01
Imagínese que se encuentra con un amigo y le pregunta: “Estoy interesado en aprender
mecánica automotriz, pero no conozco el SENA y me han dicho que allí puedo estudiar,
usted que está en el SENA, cuénteme ¿qué hace el SENA?”

Rta: El sena te llena de conocimiento respeto al tema te abre puertas y oportunidades para
que puedas ejercer tu aprendizaje te ayuda a construirte y a aprender cada día

En la página oficial del SENA www.sena.edu.co, haga clic en el enlace , luego clic
en , lea, reflexione y escriba una síntesis de la misión, como respuesta para su
amigo.

Seleccione un compañero que asuma el rol de su amigo y socialice su respuesta.

Rta: la misión del sena está encargada de cumplir la inversión en el desarrollo social y
tecnico de los colombianos ofreciendo formacion profesional de las personas en
actividades Productivas para el país.

3.3.1.3 Estructura orgánica del SENA

Ingrese a la página oficial del SENA www.sena.edu.co, haga clic en el enlace y

luego clic en .

Identifique cuál es el máximo órgano directivo del SENA, escriba el nombre del Director
General, cuántas regionales tiene el SENA, el nombre de su Director Regional y el nombre
de su subdirector de Centro de Formación Profesional Integral, al cual Ud. pertenece.

Rta: Director general: jorge Eduardo londoño ulloa

Regionales del sena: 33
Director regional: Orlando ariza ariza
Subdirector de Centro de Formación integral: Edgar gomez Rodriguez

3.3.1.4 Identificación del centro de formación

Con su equipo identifique en su Centro de Formación Profesional Integral, los

servidores públicos que cumplen las funciones de: coordinación académica, GFPI-F-135 V01
coordinación misional, biblioteca, bienestar al aprendiz, administración
educativa, oficina de relaciones corporativas (funcionario encargado de etapa
 productiva), SENNOVA y los ambientes de formación en los cuales ejecutará su programa
de formación. Su instructor proporcionará la información ya sea desde el blog del centro u
otra herramienta.

Diseñe un cuadro en el cual registre nombre de los funcionarios, nombre de la

dependencia y correo electrónico de contacto.

DEPENDENCIA FUNCIONARIO CORREO ELECTRÓNICO

Coordinación Samir toloza Sltoloza@sena.edu.co

Académica

Coordinación Paul fernando Pfurzola@sena.edu.co

Misional urzola

Biblioteca Eduardo alberto Eospinag@sena.edu.co

opina Gomez

Bienestar al Yenni paola jerez Ypjerez@sena.edu.co

Aprendiz aguilar

Administración Ruby castaño Rcastaño@sena.edu.co

educativa

Relaciones Jairo fernandez del jlfernandez@sena.edu.co

Corporativas faro

SENNOVA Leidy Viviana lbgonzalesp@sena.edu.co

gonzales

3.3.1.5 Identidad corporativa SENA

Para conocer la identidad corporativa del SENA vigente a la fecha y su significado, ingrese a
la página oficial del Sena http://www.sena.edu.co/es-co/sena/Paginas/quienesSomos.aspx
y a la biblioteca digital Sena (http://biblioteca.sena.edu.co/index.html), allí consulte los
GFPI-F-135 V01
símbolos institucionales
Analice con su equipo cada uno de los símbolos y en el siguiente cuadro exponga como se
refleja en cada uno de estos en la misión del Sena:

MISIÓN SÍMBOLO

“El Servicio Nacional de Himno: El mensaje que transmite es formar hombres y

Aprendizaje SENA, está
mujeres para generar el cambio en la sociedad donde se
encargado de cumplir la
función que corresponde al vea el progreso de nuestro país ya que los jóvenes son el
estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de futuro de Colombia, aportando una mejor educación
los trabajadores
fortaleciendo sus criterios, valores y capacidades
colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación intelectuales para todas aquellas personas que lo
Profesional Integral para la quieran
incorporación y el desarrollo
aprovechar.
de las personas en
actividades productivas que
contribuyan al desarrollo
social, económico y
tecnológico del país.”
Escudo: Significa la unión entre todas las partes
que

existen, educativo, profesional y social, con el Sena nos

ayuda a ser mejor los que sirven a la comunidad en

progreso social.

Bandera: Es el símbolo de progreso, integridad,

GFPI-F-135 V01
transparencia e interés social en pro al desarrollo de
 nuestro país.

Logo-símboloLogo-símbolo: Representa los caminos que

puede tomar

el educado, las decisiones para avanzar centradas en la

Tiempo: 1 hora

3.3.2 Servicios a los que tiene derecho en el SENA

 Identifique los servicios del SENA del alcance del Sistema Integrado de
Gestión y Autocontrol. Para esto ingrese a la página www.sena.edu.co, que
se encuentran en el espacio

En un conversartorio con su instructor, clarifique el para qué de cada uno de

ellos y lo que aportaría en su proceso de formación.

 Participe en las charlas informativas dadas por los equipos de apoyo a la formación, serán
de interés para su proceso formativo. Registre en el siguiente
cuadro qué comprenden estas, dónde está ubicado en su centro de formación
y el responsable.

INFORMACIÓN QUÉ COMPRENDE UBICACIÓN/RESPONSABLE

Fondo Emprender Apoyar proyectos productivos que Gloria Chipagra

integren los conocimientos adquiridos

por los emprendedores en sus procesos

de formación con el desarrollo de

nuevas empresas. GFPI-F-135 V01

Agencia Pública de Gestiona Mecanismos y estrategias Paola Ortiz

Empleo de
 atención dirigida a poblaciones

vulnerables, con el fin de aportar al

mejoramiento de su perfil
ocupacional y

aumentar sus niveles de inserción

social

y productiva.

Tecnoparques el desarrollo de proyectos Lady Nataly Gutierrez

innovadores de base tecnológica, para

generar productos y servicios que

contribuyan al crecimiento económico y

la competitividad del país y las regiones.

Contrato de Las competencias laborales de los Marlovi Nova Patiño

aprendizaje
aprendices son adquiridas en el proceso

de formación y desarrolladas en la

práctica a través del contrato de

aprendizaje, un factor clave que

convierte al empresario en

conformador.

SENNOVA La Institución reúne las diferentes Carmen Cecilia Zuluaga

líneas programáticas: Apropiación Arenas

Cultura de la Innovación y la

Competitividad, Fomento de la

Innovación y Desarrollo Tecnológico

en las Empresas, Investigación

Aplicada y Semilleros de

Investigación en Centros de Formación,

GFPI-F-135 V01
Parques Tecnológicos-Red Tecnoparque,
 Tecnoacademias,Fortalecimiento de la

oferta de Servicios Tecnológicos,

Extensionismo Tecnológico, Gestión

del Conocimiento y Actualización y

Modernización Tecnológica de los

Centros de Formación.

SENA emprende rural Este programa se encarga de Jairo Gomez

(SER)
propiciar la inclusión de personas y

comunidades de la ruralidad en

actividades productivas.

Bienestar al aprendiz contribuye en la permanencia y el Yenni Paola Jerez

desempeño exitoso de los aprendices Aguilar

de la entidad en su proceso

formativo con enfoque territorial y

diferencial.

Administración Administración Educativa de la Luz Marelbys Oviedo

educativa
formación profesional a la aplicación de

los principios y procesos de la

Administración al Proceso de Enseñanza

y Aprendizaje.

Biblioteca Se encarga de fortalecer la institucional

a través de la integración de los recursos Eduardo Alberto

bibliográficos, el talento humano y la Ospina Gomez

infraestructura.

FIC Tiene como finalidad atender los

programas y modos de formación

profesional integral desarrollados por la GFPI-F-135 V01

entidad, que guarden relación con los

 diferentes oficios y ocupaciones de la

industria de la construcción y atender

con cargo a él, el pago de los apoyos de

sostenimiento que corresponda a los

aprendices que reciben formación

profesional en esos oficios.

Centros de convivencia

Tiempo: 2 horas

3.3.3 Normas de convivencia: Reglamento del aprendiz y manual de convivencia

Analice con la orientación del instructor el Reglamento del Aprendiz y el Manual de Convivencia
(para los casos que aplique); comprender su finalidad en relación a la convivencia armoniosa y el
manejo del debido proceso que contribuirá a su formación integral.
Formule una posible situación en la que se deba aplicar el reglamento para dar solución. En un
espacio de diálogo constructivo comparta sus apreciaciones.

>En una actividad de inducción el estudiante José Estrada no quiso participar en una
actividad dinámica junto a sus compañeros e instructor ya que se niega a realizarla. Con la
reacción del estudiante el instructor procede a invitarlo a participar pero el estudiante se
rehúsa y le responde al instructor con un gesto y palabras de alto tono. Estos actos son
conducta disciplinaria a las malas palabras y actos que están en el reglamento del aprendiz.
Capítulo VI. Art 27

Tiempo: 3 horas 30 minutos

3.3.4 Actividad de Transferencia: Importancia del SENA para el proyecto de vida y

desarrollo del país

Identificar la dinámica organizacional del SENA de acuardo con los linamientos GFPI-F-135 V01
institcionales
 Redacte una frase, que, desde su sentir, represente la importancia del SENA para el
desarrollo del país, para su desarrollo personal y profesional y se convierta en
compromiso a lo largo del proceso formativo.

Escriba la frase en un adhesivo (virtual o físico según orientaciones de su instructor)

y comparta esta a su grupo.

Invito a apropiarse de estos procesos ya que con ellos podemos formar nuestro
proyecto viable de vida, con el fin de tener un mejor futuro.

Tiempo: 1 hora Evidencia: Argumentación de la importancia del SENA

 Ambiente requerido: auditorios, aulas de aprendizaje convencionales, ambientes virtuales,

biblioteca, conectividad.
 Materiales: Hojas de papel, esferos, lápices, tablero, marcadores, autoadhesivos.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento:
N/A

Evidencias de Desempeño:
Técnica de valoración:
N/A
Reconoce la identidad Valoración del producto
Evidencias de Producto: institucional y los
Instrumento
Frase: representación del Sena procedimientos
en el desarrollo del país y en su administrativos y formativos. Lista de chequeo
vida personal y social.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Derecho: Potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y oportunidades sin discriminación
GFPI-F-135 V01
y exclusión alguna.
Deber: Obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada
actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Ley 119 de 1994

 SENA (1997) Acuerdo 00008 de 1997.Estatuto de la Formación Profesional Integral.
 SENA (2012) Acuerdo 0007 de 2012. Reglamento Aprendiz.
 SENA (1997) Acuerdo 00008 de 1997. Estatuto de la Formación Profesional Integral.

Enlaces de interés:

http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/
www.sena.edu.co
http://biblioteca.sena.edu.co/
www.fondoemprender.com
https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co/,
http://caprendizaje.sena.edu.co/sgva/APRENDICES/pag/ManualSGVAAprendices.pdf
http://compromiso.sena.edu.co/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Santos Inés Rodríguez Formadora R. Tolima C. Octubre 2017

Industrial Grupo de
Loren Astrid Jaramillo Contratista Noviembre 2017
Bienestar al aprendiz
Berna
D.F.P.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

GFPI-F-135 V01
Cambio

Autor (es) Ana Cristina Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018 Ajustes
Rodríguez Agosto 2018
Brenda Arana Vallejo Agosto 2018 contenido
Leidy Diana Ramírez Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018 Ajustes
Vargas Agosto 2018 contenido
Lizette Yuliana Instructor Reg. Valle, C.E.A.I. Agosto 2018 Ajustes
González Agosto 2018 contenido
María Yamileth Instructor Reg. Valle CLEM - Agosto 2018 Ajustes
Giraldo Tuluá contenido
Ruby Portillo Profesional Reg. Valle C.B.I Noviembre Ajustes
Palmira 2018 contenido
Yomaira Angulo Formadora Reg. Valle ASTIN Ajustes
Marzo 2019 contenido
Raúl José Marrugo Formadora Reg. Valle C. Náutico Ajustes
Martínez Pesquero Marzo 2019 contenido
Instructor Reg. Cundinamarca Propuesta
Luis José Barrios de C.T.D. P.E. Marzo 2019 diseño gráfico
la Hoz Ajuste
Metodólogo Reg. Atlántico Septiembre metodológico
Weymar Francisco diseño c. Colombo Alemán 2019
Ardila Borda Reg. D.C. Centro de Ajustes
Luis Ernesto Contratista Gestión de Talento Presentación
Mendoza Suárez humano en Salud Ajustes
Rubiela Rodríguez Contratista Dirección Formación Presentación
Hernández Profesional Ajustes
José Antonio Nieva Profesional Dirección Formación Presentación
Chavez Profesional Ajuste
Nubia Constanza Formador Reg. Valle C.B.I Dic. 2020 metodológico
Garcia Munevar Instructor Palmira - ENI
Luis Ernesto Reg. D.C. CFTHS Dic. 2020 Ajuste
Mendoza Suárez Contratista formulación
Rubiela Rodríguez D.F.P Dic. 2020 actividades
Hernández Profesional D.F.P.
Jhon Fredy García Sep. 2021
Pineda Contratista
Diego Antonio Meza Reg, Caldas – CPIC
Aparicio Instructor
Reg.D.C. CFTHS
GFPI-F-135 V01