JARDÍN DE NIÑOS “GUILLERMO GRIMM” CCT 08DJN0859Q.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PENSAMIENTO MATEMÁTICO

15-19 JUNIO 2020.

Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
REPRODUZCAMOS MOSAICOS.
1) Para iniciar estas actividades deberán de realizar 30 cuadrados de 5 cm por 5 cm, 5 de color
rojo, 5 verdes, 5 amarillos, 5 azules, 10 morado, con el material que deseen o tengan en casa,
les sugiero que sean resistentes ya que los van a utilizar durante varios días, estos los realizan
las mamás.
2) Se les permitirá jugar libremente con los cuadrados durante 15minutos. Evidencia: fotografía
donde juegan libremente.
3) Con esos cuadrados se les pedirá que formen un tren con 2 cuadrados rojos, 3 verdes y 5
amarillos, al finalizar pedirles que cuenten cuántos tienen, luego uno con 6 vagones morados,
3 verdes y 2 azules, uno con 5 azules, 2 rojos, 3 verdes, 1 amarillo y 4 morados, uno con 5
morados, 2 color rojo, 5 verdes, 2 amarillos y 3 azules. Al terminar de contar, deberán de
dibujar cada tren y escribir el número total de vagones. Evidencia fotografía realizando los
vagones y la hoja de registro.
4) Se les pedirá que armen un cuadrado utilizando 4 cuadrados, otro utilizando 9 cuadrados y
otro utilizando 16 cuadrados. Evidencia: fotografía del alumno con los tres cuadrados.
5) Se continuará pidiéndoles que con los cuadrados reproduzcan los mosaicos que les pondré en
el anexo 1. Ustedes les mostrarán los mosaicos y ellos deberán de reproducirlos. Luego el
deberá de inventar un mosaico utilizando 9 cuadrados. Evidencia: fotografía cuando realizó
cada mosaico y el inventado por él.
6) Luego en una hoja de cuadrícula utilizando los colores ellos reproducirán los mosaicos
colocados en el anexo 2. O quien pueda imprimir el anexo y ahí mismo realizarlo puede
hacerlo, sino en la hoja de cuadrícula no hay problema. Ustedes muestran las imágenes
para que ellos puedan ir copiando. Evidencia: fotografía de los dos mosaicos realizadas

EVALUACIÓN: Al terminar todas las actividades contestar las siguientes preguntas y cómo
observó a su hijo durante la realización.
Mi hijo logra realizar los trenes Mi hijo logra realizar los trenes Logra realizar los cuadrados de 4,
contando sin apoyo. contando con apoyo. 8 y 16 cuadrados, solo o con
apoyo, sí lo apoyé ¿Cómo lo hice?

Reproduce las figuras del anexo 1 Logró inventar su mosaico, con o Logra realizar los mosaicos del
con o sin apoyo. ¿cómo lo apoyé? sin ayuda. Explique por favor anexo 2, o ¿cómo lo ayudó?
¿cómo lo ayudó?
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ANEXO 1
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15-19 JUNIO 2020.
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ANEXO 2.
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15-19 JUNIO 2020.
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lunes martes miércoles jueves viernes

15 16 17 18 19
Realizar Realizar Realizar Realizar actividad 5 Realizar actividad
actividades 1 y 2 actividad 3 actividad 4 6

Evidencia: Evidencia Evidencia:

Evidencia: fotografía
cuando realizó cada
Evidencia: fotografía
de los dos mosaicos
fotografía fotografía fotografía del mosaico y el realizadas
alumno con los tres
donde juegan realizando los cuadrados.
inventado por él.

libremente. vagones y la
hoja de
registro.

*Se sugiere utilizar una aplicación que les permita realizar un collage de las fotografías de evidencia, puesto que nos
ayudará a no saturar nuestros móviles.
Las evidencias se entregan el 19 en la tarde o el 20 por la mañana antes de las 11am. Muchas gracias.