xMatemática

Clase 1

Primer momento: observamos el calendario

Intervención docente: ¿qué hubo más días soleados o nublados? ¿Cómo se dieron cuenta?

Segundo momento: realizamos el grafico entre todos en una cartulina

Intervención docente: ¿hubo más días soleados o nublados? ¿Cómo se dieron cuenta? ¿le fue más fácil o más difícil
identificar? ¿cuántos días estuvo nublado y lluvioso? ¿qué no hubo este mes?

Tercer momento: completamos la fotocopia.

Clase 2:

Primer momento: observamos el afiche de los cumpleaños

Intervención docente: ¿Cuántos meses tiene el año? ¿en qué mes estamos ahora? ¿Cuántos días faltan para el cumple
de la seño?

Segundo momento:

El calendario

Conocer cómo se agrupan los días del año perite ubicarse en el tiempo y saber cuándo sucede un hecho importante.
Consultar el calendario ayuda a saber cuántos días o meses faltan para una fecha importante, como los cumpleaños, las
conmemoraciones y las estaciones en la que estamos.

Tercer momento: completamos las actividades de la página 56 de Sofubi.

Completados la ficha de cumpleaños

Clase3:

Jugamos al juego “serpientes y escaleras”

Se juega de a dos o cuatro participantes.

Por turnos cada participante tira el dado y avanza los casilleros que indica. si llega al pie de la escalera debe cumplir un
desafío para poder subir hasta arriba.

Si llega a la cabeza de la serpiente, debe cumplir un desafío para no caer hasta su cola.

Gana el primero que llegue a 100.

Segundo momento: conversamos sobre el juego su dificultad y algún inconveniente para resolver los desafíos
planteados.

Tercer momento:

Clase 3

Primer momento:

Completamos el tetris numérico (el cuadro numérico que quede formado será móvil, para que trabajen resolviendo
problemas o reconociendo números)
Intervención docente: ¿cómo se dieron cuenta donde iba cada pieza? Decimos y contamos los números en voz alta

Segundo momento: la docente explicará cómo se conforma el cuadrado mágico. Analizaremos las regularidades que nos
permitirán completar los espacios en blanco

Con tu tabla numérica completa la siguiente fotocopia.

Tercer momento: recuperación de lo trabajado mediante la intervención docente.

Realizamos la ficha 36 de Sofubi 1

Actividad final de la secuencia

Para completar esta secuencia se trabajará con la seño de artística realizando un tetris numérico con la familia del 100.
La misma estará disponible para jugar y se complementará con la secuencia siguiente donde desarrollarán cálculos y
problemas para resolver con el tetris.