Raz.
Verbal
MISCELÁNEAS DE RAZONAMIENTO
VERBAL
Oraciones Incompletas
1. Las culturas que son _______ y poco
integradas encierran muchas _______.
a) homogéneas – similitudes
b) extrañas – peculiaridades
c) ancestrales – vivencias
d) heterogéneas – contradicciones
e) modernas – carencias
2. Muchos dicen  que las novelas _________,
pero ésa es sólo una parte de la historia; la
otra es que así _______una curiosa verdad.
a) delatan – traicionan
b) mienten – expresan
c) interpretan – encubren
d) engañan – ocultan
e) callan – limitan
3. La _______ante el sufrimiento y la
_________ hacia actos injustos han sido
diligentes _________ de las más terribles
tragedias humanas.
a) justicia – obstinación – guardianes
b) indiferencia – tolerancia – aliados
c) fuerza – valentía – armas
d) cobardía – tenacidad – estratagemas
e) vacilación – venganza – compañeros
4. Es posible tolerar y aún perdonar al
_______; pero al _________, jamás.
a) ignorante – cínico
b) ingenio – cándido
c) indeciso – irresoluto
d) traidor – cobarde
e) eximio – utópico
5. Los  _______ no suelen inspirar epitafios
_______.
a) malvados – confusos
b) ladrones – amigables
c) traidores – piadosos
d) traidores – ofensivos
e) maestros – burlones
Compresión de Lectura
TEXTO 01
AULA
El accidente ocurrido en la central nuclear
rusa de Sosnovy Bor, a unos cien
kilómetros de San Petersburgo, ha
despertado justificada alarma tanto entre los
integrantes de la ex URSS como en el resto
de la comunidad internacional. Esa alarma
es explicable, ya que aún está presente en
la retina de todo el mundo, el desastre
ocurrido en la planta de Chernobyl en 1986.
Porque, si bien la real magnitud del reciente
accidente nuclear no ha sido todavía
determinada, no caben dudas de que el
aumento del nivel de radiación ocasionado
por la fuga del yodo radiactivo provocará
trastornos de todo tipo en el medioambiente
y en la población.
Estos hechos confieren absoluta validez a
las protestas de diversas organizaciones
ecológicas, que se han apresurado en poner
de relieve las deplorables medidas de
seguridad que existen en las centrales
nucleares del imperio ruso. A la vez, estas
organizaciones plantean el urgente
desmantelamiento de los reactores RBMK
1.000 que existen en el mundo y que son del
mismo tipo del que acaba de sufrir el
accidente.
Estos planteamientos no pueden eludirse,
pues entrañan una indesmentible gravedad.
El peligro que ellos representan, dado que el
accidente se atribuye a un defecto de
fabricación, es enorme, y, por lo mismo,
debe ser tomado con la seriedad que un
asunto de esta naturaleza requiere.
El hecho cobra mayores riesgos debido al
desgobierno imperante en muchas de las
repúblicas de la ex Unión Soviética. A este
hecho es preciso añadir las posibilidades de
conflictos étnicos y aquellos que surjan
como fruto de resabios de autoritarismo que
aún subsisten.
Otro factor que debe analizarse en este
cuadro, ya bastante oscuro, es el que deriva
de la deserción de los ingenieros y
científicos que laboran en actividades
nucleares. Como se sabe, muchos de estos
funcionarios han sido tentados por
regímenes diversos que, mediante el fácil
expediente de ofrecerles elevados salarios,
los alejan de las funciones que han tenido a
su cargo
La falta de expertos es, pues, otro factor que
gravita en la inseguridad que se percibe en
las centrales nucleares rusas. Bien hace, en
consecuencia, el Organismo Internacional
de Energía Atómica, con sede en Viena, al
mantenerse alerta frente a este episodio
Prof. Lic. Jhojan Iván Colorado Huamán

cuya gravedad no es la misma de
Chernobyl, por cierto, pero que prueba la
necesidad de cerrar los reactores que
existen en esa nación.
Hay, además, otro hecho que cobra
importancia a la luz de este accidente: la
seguridad que ofrecen las plantas nucleares
existentes en todo el mundo. Porque
además de aquellas cuyo cierre exigen
organizaciones ecologistas, hay muchas
otras que deberán ser sometidas a severos
exámenes para verificar el grado de
seguridad que ellas ofrecen.
9. Seguridad que debe extenderse al examen
de los residuos y desechos provenientes de
su operación. El hecho es sobre todo
importante en las naciones en desarrollo,
pues, como lo prueba la frustrada tentativa
de construir un basurero nuclear cerca de
Antofagasta, los países industrializados nos
han reservado ese dudoso privilegio para
liberarse de los riesgos que ellos enfrentan.
6. El primer párrafo se refiere
fundamentalmente a:
A) El desastre ocurrido en la planta de
Chernobyl en 1986.
B) La descripción del accidente nuclear
ruso en la central Sosnovy Bor.
C) La planta nuclear rusa de Sosnovy
Bor.
D) Los estragos del accidente nuclear en
Sosnovy Bor.
E) La alarma frente al accidente en la
central de Sosnovy Bor.
7. Según el texto, los trastornos de todo tipo
en el medio ambiente y en la población se
producen por:
A) la fuga de yodo radioactivo.
B) la alarma en la población rusa.
C) la falta de expertos para enfrentar el
problema.
D) no tomar conciencia de la real
magnitud de los accidentes nucleares.
E) las escasas medidas de seguridad que
existen en las plantas nucleares.
8. Según el texto, las protestas de las
organizaciones ecológicas se deben a:
A) los conflictos étnicos de Rusia, que
posibilitarían una guerra con
armamento nuclear.
AULA
Raz. Verbal
B) las deplorables medidas de seguridad
que existen en las centrales nucleares
rusas.
C) el autoritarismo que aún subsiste en
Rusia.
D) la deserción de los ingenieros y
científicos que trabajan en actividades
nucleares.
E) el desgobierno imperante en muchas
de las repúblicas de la ex Unión
Soviética, lo cual permite que la
plantas nucleares queden
abandonadas.
9. El autor, en el último párrafo, menciona un
basurero nuclear cerca de Antofagasta con
el propósito de:
A) destacar las tentativas de los países
desarrollados para solucionar sus
problemas de residuos nucleares.
B) demostrar que así como no hay
seguridad en las plantas nucleares,
tampoco existe en los sitios destinados
para desechos nucleares.
C) ejemplificar la poca consideración de
los países desarrollados con los
países tercer mundistas.
D) ilustrar la real importancia que pueden
tener lugares de la tierra que no han
sido ocupados.
E) ejemplificar la preocupación y esfuerzo
de los países desarrollados para
acabar con las plantas nucleares.
10. La función del Organismo Internacional de
Energía Atómica es:
A) Supervisar la central nuclear.
B) Examinar los residuos y desechos
nucleares.
C) Construir un basurero nuclear.
D) Mantenerse alerta frente a cualquier
desastre.
E) Apoyar a las organizaciones
ecológicas.
11. ¿Qué relación se establece entre los
párrafos tres y cinco del texto leído?
En el tercero
A) se plantea el desmantelamiento de
reactores nucleares en todo el mundo;
en el quinto se señala un país
específico donde comenzar este
desmantelamiento.
B) se mencionan las protestas de grupos
ecológicos; en el quinto, las protestas
del gobierno ruso.
Prof. Lic. Jhojan Iván Colorado Huamán

C) se señala una de las causas que
validan las protestas ecológicas; en el
quinto, se explica detalladamente.
D) se habla de las deplorables medidas
de seguridad en las centrales
nucleares rusas; en el quinto, se
agrega otro antecedente de riesgo.
E) se plantea la urgencia de desmantelar
las centrales nucleares; en el quinto,
se señala que si esto no sucede habrá
una guerra mundial nuclear.
12. ¿Cuál de siguientes deducciones es
Verdadera?
A) El desastre ocurrido en la planta de
Chernobyl es el más reciente y más
importante de todos.
B) El desgobierno en algunas repúblicas
de la ex Unión Soviética y los
conflictos sociales pueden dar origen
a la utilización de armamento nuclear.
C) Las organizaciones ecológicas han
dado solución al problema de las
centrales nucleares, sin embargo, el
Organismo Internacional de Energía
Atómica no los apoya.
D) Existen seguridades en las centrales
nucleares rusas, pese a las críticas de
organizaciones ecológicas.
E) Sólo Latinoamérica puede ofrecer a los
países desarrollados lugares para
instalar basureros nucleares.
13. El mejor título para el texto leído es:
A) “Sosnovy Bor, un desastre de fatales
consecuencias”.
B) “Plantas nucleares versus
Organizaciones Ecológicas.”
C) “Centrales nucleares: los peligros y
sus Causas”.
D) “Centrales nucleares: origen de la
destrucción de la humanidad”.
E) “Energía nuclear: ventajas y
desventajas”.
TEXTO 02
Quiero hacerte a ti, hermano mío, una
pregunta, que lanzo a tu alma como una sonda,
para saber tu profundidad. Eres joven y
deseas casarte y tener hijos. Pero mi pregunta
es: ¿tiene derecho a aspirar a la paternidad?
¿Has triunfado te has vencido a ti mismo, has
AULA
Raz. Verbal
dominado a tus sentidos, eres señor de tus
sentidos, eres señor de tus virtudes? ¿O tu
deseo es una manifestación de tu instinto
animal, de tu necesidad sexual, de tu soledad,
o de que estás insatisfecho de ti mismo?
Porque lo que yo quiero es que sean tu victoria
y tu libertad las que anhelas un hijo, ya que a
ellas debes edificar por encima de ti, pero antes
has de ser tú un edificio bien construido en
cuerpo y alma. Reproducirte ha se ser creer
algo que sea superior a ti. Para esto te ha de
ayudar el matrimonio. Has de crear un cuerpo
más elevado, un movimiento inicial, una rueda
que gire por sí misma; en suma, has de crear a
un creador. Llamo matrimonio a la voluntad
que tiene una pareja de crear a alguien que sea
superior a quienes los crearon, además, al
respecto que se tienen entre sí quienes
coinciden en desear esto. Que ese sea el
sentido y la verdad de tu matrimonio y no como
piensa la gente está de más, de que es la unión
bendecida por el cielo ¡Rechazo a esos
animales prisioneros de esa red celestial!
14. ¿ Qué significado tendría la paternidad
para el autor?
a. Al triunfo a la compensación por haber
dominado la necesidad sexual
b. Una prueba del derecho que tenemos a
manifestar la sexualidad
c. El derecho a estar satisfecho sobre
cualquier actitud animal
d. El derecho alcanzado por haber logrado
el dominio sexual
e. El derecho adquirido por el triunfo sobre
los propios sentidos
15. ¿Cuál de las siguientes preguntas se
adecua mejor a los sentidos?
a. La forma de dominarlos es lo único que
los faculta a ser padre
b. Es el único obstáculo que impediría
nuestra paternidad
c. Tiene dos menos niveles entre todas las
virtudes del hombre
d. Su dominio en parte nos da el derecho
a la paternidad
e. Resultan requisitos necesarios para
tener hijos creadores
Prof. Lic. Jhojan Iván Colorado Huamán
 Raz. Verbal

16. Finalmente, los que han triunfado sobre a. Añorado

sus sentidos y son dueños de sus virtudes: b. Nostálgico
c. Cercano
a. Son los únicos dignos de tener una
descendencia superior
d. Lejano
b. Pueden hacer de su libertad al e. Excitación
supremacía de las creaciones
c. Son dignos de haber contraído el 22. EPÍTOME
matrimonio que los haga superior
d. Se han elevado por encima de todo tipo a. Resumen
de virtud humana b. Guía
e. Están liberados de su necesidad de c. Manual
procreación d. Epílogo
e. Epiceno
17. ¿Qué ignora la gente que está de más
23. MARIMORENA
sobre la verdadera finalidad de la
reproducción? a. Melancolía
a. Hacer de su propio cuerpo y alma un b. Tranquilidad
edificio insensible c. Camorra
b. Que la libertad es una de las virtudes d. Sosiego
más dominantes e. Maldad
c. Que la verdadera libertad en el
matrimonio es un monumento 24. HESITACIÓN
d. El movimiento creativo es el triunfo de
los sentidos a. Excitación
e. Que el acto de crear es la superación b. Misterio
propia, en el hijo c. Perplejidad
d. Cansancio
18. El tema central es: e. Abuso

a. La paternidad y el derecho 25. ESBIRRO

b. La necesidad de la paternidad
c. La paternidad como derecho a. Sicario
d. El derecho a la superación b. Alguacil
e. La paternidad voluntaria c. Demente
d. Caro
e. Enemigo
Sinonimia
26. “Bríndame tus labios que deseo probar la
19. PRÍSTINO
ambrosía que hay en ellos, pues como los
a. Original dioses, quiero encontrar la inmortalidad
b. Príncipe con tu divina sustancia”. Los sinónimos
c. Plagiado contextuales de las palabras subrayadas
d. Puro son:
e. Nuevo
a. Armonía - perpetuidad
20. SOFISMA b. Dulzura - actualidad
c. Sentimiento - vida eterna
a. Paradigma d. Exquisitez - eternidad
b. Filosofía e. Suavidad - indefinido
c. Ciencia
d. Paralogismo 27. Todo se fundamenta en el amor a Dios que
e. Anatema no se muestra insensible al sufrimiento
humano, ni está dispuesto a permitir que el
21. LONTANO
mundo se convierta en un inevitable caos.
AULA Prof. Lic. Jhojan Iván Colorado Huamán
 Raz. Verbal

1. Establece 2. Basa 3. Desorden 32. ".......muchos medios de comunicación se

4. Alboroto 5. Refuerza 6. Indiferente vendieron y.....mintieron,.....no se puede ir
7. Duro contra la libertad de prensa".
Los sinónimos de las palabras subrayadas
a) Ya que-más aún-o sea
son:
b) En efecto-en verdad-a continuación
a) 1, 6, 3 b) 5, 6, 4 c) 5, 7, 4
c) Por ejemplo-incluso-aún cuando
d) 2, 7, 3 e) 2, 6, 4 d) Primero-luego-finalmente
e) Aunque-además-no obstante
Conectores
28. Sí …… hemos olvidado …… Analogías
lamentablemente …… cómo comunicamos 33. PERSONA : GENTILICIO
con veracidad y sin miedo a vernos
descubiertos. a) lugar : topónimo
a) ; - . - , b) linaje : behetría
b) , - , - , c) capital : ciudad
d) patronímico : apellido
c) ; - . - ;
e) sacramento : bautismo
d) - - - - .
e) : - , - ,
34. ANTROPOLOGÍA: HOMBRE
29. Me deslizaré levemente por la escalera a) antroponimia : verbo
…… musitó …… luego iré de puntillas hacia b) metonimia : método
la cocina y …… quizá …… pasearé c) heráldica : escudo
silenciosamente por el jardín. d) acústica : eco
a) - : - , - , e) zoonimia : animal
b) - - - - , - ,
c) ; - , - . - ; 35. TORPE : DESMAÑADO
d) - - - - ( - ) a) tenso : indolente
e) , - , - - - - b) vivaz : mendaz
c) pobre : negligente
30. ……Dios mío! …… Cómo es posible que te d) lerdo : cerril
hayas atrevido a semejante cosa? Ahora e) ladino : taimado
verás realmente quién soy yo …… no lo
dudes …… (A) ahora lárgate. 36. PONENCIA : PROPUESTA
a) ¡ - ¿ - , - ,
a) actor : comunicación
b) ¿ - ? - . - , b) debate : controversia
c) ¡ - ¿ - , - . c) exposición : seminario
d) ¡ - ! - ; - . d) censura : murmullo
e) - - ¡ - ¿ - . e) discurso : opinión

31. Resulta difícil creer que …… ciudad ……

según datos recientes …… esté en estado 37. PISO : ALFOMBRA
de emergencia. Sin embargo, cabe la a) cama : sabana
pregunta: ¿… sirve tal medida si ni siquiera b) vestido : delantal
el presidente sabe cuáles son sus fines? c) frío : chompa
a) medio - , - , - Qué d) ventana : cortina
b) media - " - " - De qué e) pared : cuadro
c) media - , - , - Que
d) media - - - - - De qué Plan de Redacción
e) medio - , - , - De qué

38. Fines primarios del lenguaje

AULA Prof. Lic. Jhojan Iván Colorado Huamán


I. Se puede comunicar algo apuntando o
diciendo “mira”.
II. El lenguaje tiene dos fines primarios: la
expresión y la comunicación.
III. Un hombre puede expresar tristeza
suspirando o diciendo “¡ay! o ¡desgracia de
mí!”.
IV. La expresión y la comunicación no están
necesariamente separadas. Si decimos
“mira” cuando vemos un fantasma,
podemos decirlo en un tono que exprese
horror.
a) III-II-IV-I
b) III-II-I-IV
c) II-I-III-IV
d) I-III-IV-II
e) I-IV-III-II
39. Alimentación con frutas y verduras
I. La acción al vapor es la más aconsejable,
especialmente con las verduras.
II. Las frutas y verduras tienen como mayor
interés el aporte vitamínico, así como de
calcio y potasio.
III. La cocción altera mucho el valor nutritivo
de las verduras y frutas, sobre todo en lo
concerniente a las vitaminas.
IV. Frescas, son los alimentos más ricos en
vitaminas C y A (por el caroteno).
a) II- I- III- IV
b) II- IV- III- I
c) III- I- IV- II
d) I- III- IV- II
e) I- III- II- IV
40. ¿Cómo convencer?
I Se emplea el poder de razonamiento puro,
esto es, la fuerza lógica de los argumentos.
II Para convencer se requiere de un aparato
lógico de pruebas que permitan persuadir al
oyente.
III Las pruebas técnicas son aquellas en las
que a partir de un razonamiento se logra
persuadir mediante ejemplos.
IV Para lograrlo disponemos de dos tipos
de pruebas que podemos esgrimir en las
extratécnicas y las técnicas.
V La pruebas extratécnicas son aquellas
que no han sido compuestas por nosotros,
sino que ya existían.
a) III- IV- I- II - V
b) II- I - IV- V- III
c) V - III- IV - I - II
d) IV- III- V- II - I
e) I- II- IV- III - V
AULA
Raz. Verbal
41. La paradoja de la paz armada
I Para ello se implantó como medida de
urgencia el servicio militar obligatorio.
II En el periodo que va de 1871 a 1914
diversos estados europeos vivieron una paz
inestable.
III Estas circunstancias motivaron que todos
los países de Europa aumentaran
considerablemente sus efectivos militares.
IV Matizado con antagonismos y rivalidades
nacionales en lo político y económico,
generando fricciones entre bloques.
V Además destinaron grandes sumas de
dinero al perfeccionamiento de elementos
bélicos, como pertrechos, acorazados y
navíos de combate.
a) II- I- IV- V - III
b) II- IV - I- V- III
c) II - IV- III - I - V
d) II- V- I- IV - III
e) III- IV- V- II - I
Eliminación de Oraciones o Enunciados
42. Elija la oración que es redundante o no
tiene relación con el tema desarrollado en el
texto.
I) La mayólica es un tipo de loza que recibió
su nombre por alusión  a la isla de Mallorca
de donde precede.
II) La loza mayólica es una cerámica de
pasta porosa habitualmente recubierta por
un barniz vítreo de estaño.
III) Los ingredientes que se utilizaban para
preparar la pasta son arcillas calcáreas
mezcladas con arena fina.
IV) Los antiguos egipcios fabricaban ya una
especie de mayólicas hacia el año 3300
a.C., que luego alcanzaría su apogeo unos
dos mil años más tarde.
V) Ese arte de fabricar la mayólica se
extendió a Persia y, desde allí, a través de
los árabes, llegó a España.
a) I b) II c) III d) IV e) V
43. Elija la oración que es redundante o no
tiene relación con el tema desarrollado en el
texto.  
I) En la cultura occidental, la inteligencia ha
representado a la capacidad por la que el
hombre ha intentado ubicarse en la escala
de los seres racionales.
Prof. Lic. Jhojan Iván Colorado Huamán
 Raz. Verbal

II) Para la Psicología, el estudio de la

inteligencia no es sino el análisis de cierto
número de actividades, comúnmente 46. AMOTINADO
considerados "inteligentes".
III) Las distintas escuelas psicológicas, sin A) insurrecto
embargo, no están de acuerdo en si estas B) sedicioso
actividades dependen de una sola C) reticente
capacidad o si son funciones de D) faccioso
capacidades independientes. E) rebelde
IV) Así, la Psicología conductista intenta
explicar la inteligencia en términos de 47. BIFURCAR
habituación.
V) Para la Psicología cognitiva, liderada por A) dividir
Piaget, la inteligencia es una acción B) cercenar
interiorizada que realiza una transformación C) divergir
para pasar de un estado de partida a un D) converger
estado final. E) separar
a) II b) I c) III d) IV e) V
48. ÉMULO

44. Elija la oración que es redundante o no A) competidor

tiene relación con el tema desarrollado en el B) contrincante
C) enemigo
texto.  
D) contendiente
I) Las primeras civilizaciones se enfrentaron E) adversario
con problemas de cantidades, números y
relaciones matemáticas que resolvieron en 49. CENSURA
forma empírica.
II) El surgimiento de las matemáticas es A) lisonja
una consecuencia de la necesidad de B) murmuración
solucionar problemas diversos de carácter C) crítica
pragmático. D) vilipendio
III) Con el transcurso del tiempo, los E) detracción
egipcios resolvían este tipo de operaciones
mediante resoluciones numéricas
razonadas y exactas, basadas en un
sistema de numeración decimal.
IV) En la Mesopotamia antigua, la
civilización babilónica creó un sistema
sexagesimal y con el tiempo inventaron
tablas de multiplicar, de dividir y de otros
cálculos.
V) Los griegos se basaron en las ideas de
los egipcios y babilonios, pero su aporte
más importante fue la creación de una
lógica que permitió el enunciado de
axiomas y demostraciones.
a) I b) II c) III d) IV e) V

Término excluido Jhojan Iván Colorado Huamán

Responsable del curso
45. SEMPITERNO Razonamiento Verbal
A) innumerable
B) eterno
C) imperecedero
D) inmortal
E) perdurable
AULA Prof. Lic. Jhojan Iván Colorado Huamán