SUB EJE PUICS: JUSTIFICACIÓN TEMA JUSTIFICACIÓN

PROBLEMA QUE SEGÚN PERTINENCIA Y

CONCRETO (SI SEGÚN
EFICIENCIA PERTINENCIA Y
4) DINÁMICAS SOCIO- RESOLVER (CORRESPONDENCIA CON HUBIESE SIDO
IDENTIFICADO) EFICIENCIA
CULTURALES, MODELO CONCEPTUAL Y
(CORRESPONDENCIA CON
CAPACIDADES)
IMAGINARIOS Y MODELO CONCEPTUAL Y
CAPCIDADES)
PATRIMONIO.

La situación de las A pesar de la existencia Al influjo de las TIC la

Economía, Desarrollo Social Educación, Derecho; Estado Sociedad

 Educación y sociedad lenguas y culturas de un marco normativo producción simbólica,

digital indígenas en internacional y las formas de acceso a
Bolivia y América nacional, las lenguas y la información y
Latina. culturas indígenas en conocimiento y los
Bolivia y América modelos
Latina continúan comunicacionales se
transitando hacia su están reconfigurando.
 Procesos educativos en extinción.
Bolivia: planificación,
implementación y
evaluación de reformas
A pesar de las últimas
educativas.
dos reformas
educativas
implementadas en el
país, la situación de la
educación en Bolivia no
muestra cambios
favorables.
Procesos educativos A pesar de las últimas
en Bolivia: dos reformas
planificación, educativas
implementación y implementadas en el
evaluación de país, la situación de la
reformas educativas. educación en Bolivia no
muestra cambios
favorables.
La situación de las A pesar de la existencia
lenguas y culturas de un marco normativo
 Dinámicas poblacionales,
socioeconómicas y políticas
complejas y conflictos
sociales.
 Imaginarios de Género,
generaciones, etnicidad y
mestizaje
indígenas en Bolivia y internacional y
América Latina. nacional, las lenguas y
culturas indígenas en
Bolivia y América
Latina continúan
transitando hacia su
extinción.
Educación y sociedad Al influjo de las TIC la
digital producción simbólica,
las formas de acceso a
la información y
conocimiento y los
modelos
comunicacionales se
están reconfigurando.
Las relaciones de género
Aborda núcleo Mestizaje y marcan las
problemático feminismo interrelaciones inter y
identificado por la entre grupos; de ahí que
son fundamentales al
DICyT, relativo a
momento de
dinámicas
comprender imaginarios
poblacionales de mestizaje y etnicidad
socioeconómicas y que hacen a las
políticas complejas y interrelaciones de los
conflictos sociales ciudadanos para la
construcción de una
sociedad (en términos
culturales,
educacionales,
simbólicos, etc.). De ahí
que la justificación de
este tema de
investigación responde
plenamente a la
justificación vinculada a
los ejes de investigación
priorizados por la DICyT
respecto a Economía,
desarrollo social,
educación