ARTÍSTICA

Competencias Específicas PERFIL SALIDA

1. Descubrir propuestas artísticas de diferentes

Descriptores del Perfil de salida: CP3,
géneros, estilos, épocas y culturas, a través de la
STEM1, CD1, CPSAA3, CC1, CE2, CCEC1,
recepción activa, para desarrollar la curiosidad y el
CCEC2.
respeto por la diversidad.

2. Investigar sobre distintas manifestaciones

culturales y artísticas y sus contextos, empleando Descriptores del Perfil de salida: CCL3, CP3,
diversos canales, medios y técnicas, para disfrutar de STEM2, CD1, CPSAA4, CC3, CCEC1,
ellas, entender su valor y empezar a desarrollar una CCEC2.
sensibilidad artística propia.

3. Expresar y comunicar de manera creativa ideas,

Descriptores del Perfil de salida: CCL1,
sentimientos y emociones, experimentando con las
CD2, CPSAA1, CPSAA5, CC2, CE1,
posibilidades del sonido, la imagen, el cuerpo y los
CCEC3, CCEC4.
medios digitales, para producir obras propias.

4. Participar del diseño, la elaboración y la difusión

de producciones culturales y artísticas individuales o
Descriptores del Perfil de salida: CCL1,
colectivas, poniendo en valor el proceso y asumiendo
CCL5, CP3, STEM3, CC2, CE1, CE3,
diferentes funciones en la consecución de un
CCEC3, CCEC4.
resultado final, para desarrollar la creatividad, la
noción de autoría y el sentido de pertenencia.
 Saberes básicos.

PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO

A. Recepción y análisis. A. Recepción y análisis. A. Recepción y análisis.
EAR.1.A.1. Principales propuestas artísticas de diferentes EAR.2.A.1. Propuestas artísticas de diferentes corrientes EAR.3.A.1. Propuestas artísticas de diferentes corrientes
corrientes estéticas, procedencias y épocas producidas por estéticas, procedencias y épocas producidas por creadores y estéticas, procedencias y épocas producidas por creadoras y
creadores y creadoras locales, regionales y nacionales. creadoras locales, regionales y nacionales. creadores locales, regionales, nacionales e internacionales.

EAR.1.A.2. Estrategias básicas de recepción activa EAR.2.A.2. Estrategias de recepción activa. EAR.2.A.2. Estrategias de recepción activa.

EAR.1.A.3. Normas elementales de comportamiento en la EAR.2.A.3. Normas comunes de comportamiento y actitud EAR.3.A.3. Normas de comportamiento y actitud positiva en la
recepción de propuestas artísticas en diferentes espacios. El positiva en la recepción de propuestas artísticas en diferentes recepción de propuestas artísticas en diferentes espacios. El
silencio como elemento y condición indispensable para el espacios. El silencio como elemento y condición indispensable silencio como elemento y condición indispensable para el
mantenimiento de la atención durante la recepción. para el mantenimiento de la atención durante la recepción. mantenimiento de la atención durante la recepción.

EAR.1.A.4. Vocabulario específico básico de las artes plásticas y EAR.2.A.4. Vocabulario específico de uso común en las artes EAR.3.A.4. Vocabulario específico de las artes plásticas y
visuales, las artes audiovisuales, la música y las artes escénicas y plásticas y visuales, las artes audiovisuales, la música y las artes visuales, las artes audiovisuales, la música y las artes escénicas
performativas. escénicas y performativas. y performativas.

EAR.1.A.5. Recursos digitales básicos para las artes plásticas y

EAR.2.A.5. Recursos digitales de uso común para las artes EAR.3.A.5. Recursos digitales de uso común para las artes
visuales, las artes audiovisuales, la música y las artes escénicas y
plásticas y visuales,las artes audiovisuales, la música y las artes plásticas y visuales, las artes audiovisuales, la música y las artes
performativas.
escénicas y performativas escénicas y performativas.

EAR.1.A.6. Estrategias básicas de análisis de propuestas artísticas EAR.2.A.6. Estrategias básicas de análisis de propuestas EAR.3.A.6. Estrategias básicas de análisis de propuestas
. artísticas artísticas desde una perspectiva de género

EAR.1.A.6. Estrategias básicas de análisis de propuestas artísticas

.

B. Creación e interpretación B. Creación e interpretación B. Creación e interpretación

EAR.1.B.1. Fases del proceso creativo: planificación guiada y EAR.2.B.1. Fases del proceso creativo: planificación, EAR.3.B.1. Fases del proceso creativo: planificación,
experimentación. interpretación y experimentación. interpretación, experimentación y evaluación.

EAR.1.B.2. Profesiones vinculadas con las artes plásticas y EAR.2.B.2. Profesiones vinculadas con las artes plásticas y EAR.3.B.2. Profesiones vinculadas con las artes plásticas y
visuales, las artes audiovisuales, la música y las artes escénicas y visuales, las artes audiovisuales, la música y las artes escénicas visuales, las artes audiovisuales, la música y las artes escénicas
performativas. y performativas. y performativas.
EAR.1.B.3. Interés tanto por el proceso como por el producto EAR.2.B.3. Interés y valoración tanto por el proceso como por EAR.3.B.3. Evaluación, interés y valoración tanto por el
final en producciones plásticas, visuales, audiovisuales, musicales, el producto final en producciones plásticas, visuales, proceso como por el producto final en producciones plásticas,
escénicas y performativas. audiovisuales, musicales, escénicas y performativas visuales, audiovisuales, musicales, escénicas y performativas.

EAR.3.B.4. Uso responsable de bancos de imágenes y sonidos:

respeto a las licencias de uso y distribución de contenidos
generados por otros. Plagio y derechos de autor.

C. Artes plásticas, visuales yaudiovisuales. C. Artes plásticas, visuales yaudiovisuales. C. Artes plásticas, visuales yaudiovisuales.

EAR.1.C.1. Cultura visual. La imagen en el mundo actual: EAR.2.C.1. Cultura visual. La imagen en el mundo actual: EAR.3.C.1. Cultura visual. La imagen en el mundo actual:
técnicas y estrategias básicas de lectura. técnicas y estrategias básicas de lectura e interpretación. técnicas y estrategias de lectura, análisis e interpretación.

EAR.1.C.2. Elementos configurativos básicos del
lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
EAR.2.C.2. Elementos configurativos básicos del lenguaje
EAR.3.C.2. Elementos configurativos del lenguaje visual y sus
visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano,
textura, color.
posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.

EAR.1.C.3. Materiales, instrumentos, soportes y

EAR.2.C.3. Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso EAR.3.C.3. Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la
técnicas elementales utilizados en la expresión común utilizados en la expresión plástica y visual. expresión plástica y visual.
plástica y visual.

EAR.1.C.4. Medios, soportes y materiales de expresión plástica y EAR.2.C.4. Medios, soportes y materiales de expresión plástica EAR.3.C.4. Medios, soportes y materiales de expresión plástica
visual. Técnicas bidimensionales y tridimensionales básicas en y visual. Técnicas bidimensionales y tridimensionales en y visual. Técnicas bidimensionales y tridimensionales en
dibujos y modelados sencillos. dibujos y modelados sencillos. dibujos y modelados.

EAR.2.C.5. Técnicas, materiales y recursos informáticos y
EAR.1.C.5. Herramientas adecuadas para el registro de imagen y
tecnológicos básicos: su aplicación para la captura y
sonido.
manipulación de producciones plásticas y visuales.
EAR.3.C.5. Técnicas, materiales y recursos informáticos y
tecnológicos: su aplicación para la captura, creación,
manipulación y difusión de producciones plásticas y visuales.

EAR.2.C.6. Registro y edición básica de elementos EAR.3.C.6. Registro y edición de elementos audiovisuales:
EAR.1.C.6. Estrategias y técnicas básicas de composición de
audiovisuales: conceptos, tecnologías, técnicas y recursos conceptos, tecnologías, técnicas y recursos elementales y de
historias audiovisuales sencillas.
elementales y de manejo sencillo. manejo sencillo.
EAR.2.C.7. Estrategias y técnicas de uso común de composición EAR.3.C.7. Estrategias y técnicas de composición de historias
EAR.1.C.7. Nociones básicas sobre cine.
de historias audiovisuales audiovisuales.

EAR.3.C.8. El cine: origen y evolución. Nociones elementales

EAR.2.C.8. El cine como forma de narración. El cine de
del lenguaje cinematográfico y audiovisual. Visionado de
animación como género.
propuestas icónicas, cinematográficas y audiovisuales.

D. Música y artes escénicas y performativas.
EAR.1.D.1. El sonido y sus cualidades básicas: discriminación
auditiva, clasificación y representación de diversidad de sonidos y
líneas melódicas a través de diferentes grafías. Identificar y
comparar diferentes ruidos como contaminación auditiva y evitar
hábitos perjudiciales auditivos.
EAR.1.D.2. La voz y los instrumentos musicales. Principales
familias y agrupaciones. Discriminación visual y auditiva. Objetos y familias. Identificación visual y auditiva. Objetos sonoros. agrupaciones. Clasificación. Identificación visual y auditiva.
sonoros. Cotidiáfonos.
EAR.1.D.3. El carácter y el tempo: reconocimiento y capacidad
de relación tras la escucha de obras musicales.
EAR.3.C.9. Géneros y formatos de producciones audiovisuales.
EAR.2.C.9. Géneros y formatos básicos de producciones Nociones elementales sobre estilos, géneros y formatos
audiovisuales. audiovisuales: imagen fija y en movimiento. Ficción y no
ficción.
EAR.2.C.10. Producciones multimodales: iniciación en la EAR.3.C.9. Géneros y formatos de producciones audiovisuales.
realización con diversas herramientas. Normas básicas de Nociones elementales sobre estilos, géneros y formatos
comportamiento y respeto ante las producciones propias y de los audiovisuales: imagen fija y en movimiento. Ficción y no
demás. ficción.
EAR.2.C.11. Características elementales del lenguaje EAR.3.C.10. Producciones multimodales:
audiovisual multimodal. realización con diversas herramientas.
EAR.2.C.12. Aproximación a las
EAR.3.C.11. Características del lenguaje audiovisual
herramientas y las técnicas básicas de
multimodal.
animación.
EAR.3.C.12. Las herramientas y las técnicas básicas de
animación. El cine de animación como género. Creación,
montaje y difusión de una película, sencilla, de animación.
D. Música y artes escénicas y performativas. D. Música y artes escénicas y performativas.
EAR.2.D.1. El sonido y sus cualidades: identificación visual y EAR.3.D.1. El sonido y sus cualidades: identificación visual y
auditiva y representación elemental de diversidadde sonidos y auditiva, clasificación y representación de diversidad de sonidos
estructuras rítmicomelódicas a través de diferentes grafías. y estructuras rítmico-melódicas a través de diferentes grafías.
Identificar y comparar diferentes ruidos como contaminación Analizar y comparar diferentes ruidos como contaminación
auditiva y evitar hábitos perjudiciales auditivos auditiva y adquirir buenos hábitos auditivos.
EAR.2.D.2. La voz y los instrumentos musicales. Agrupaciones EAR.3.D.2. La voz y los instrumentos musicales. Familias y
Cotidiáfonos Instrumentos digitales y no convencionales. Cotidiáfonos.
EAR.3.D.3. El carácter, el tempo, el compás, los géneros
EAR.2.D.3. El carácter, el tempo y el compás
musicales, la textura, la armonía y la forma.

EAR.1.D.4. Práctica instrumental, vocal y corporal: aproximación
a la experimentación, exploración creativa e interpretación a partir
de las propias posibilidades sonoras y expresivas con especial
atención a las obras relacionadas con la cultura andaluza
(Flamenco, música tradicional y popular, canciones infantiles,
rimas, retahílas y refranes, coplas de carnaval, etc.).
EAR.3.D.4. Práctica instrumental, vocal y corporal:
EAR.2.D.4. Práctica instrumental, vocal y corporal:
experimentación, exploración creativa, interpretación,
experimentación, exploración creativa, interpretación e
improvisación y composición a partir de sus posibilidades
improvisación a partir de sus posibilidades sonoras y expresivas
sonoras y expresivas con especial atención a las obras
con especial atención a las obras relacionadas con la cultura
relacionadas con la cultura andaluza (Flamenco, música
andaluza (Flamenco, música tradicional y popular, canciones
tradicional y popular, canciones infantiles, rimas, retahílas y
infantiles, rimas, retahílas y refranes, coplas de carnaval, etc.).
refranes, coplas de carnaval,etc.).

EAR.2.D.5. Construcción guiada de instrumentos elaborados
EAR.1.D.5. Construcción asistida de instrumentos con materiales
con materiales reutilizables, reciclables y sostenibles con el
reutilizables, reciclables y sostenibles del entorno.
medio ambiente.
EAR.3.D.5. Construcción de instrumentos elaborados con
materiales reutilizables, reciclables y sostenibles con el medio
ambiente.

EAR.2.D.6. Lenguajes musicales: aplicación de sus conceptos EAR.3.D.6. Lenguajes musicales: aplicación de sus conceptos
EAR.1.D.6. Lenguajes musicales básicos: aplicación de sus
básicos en la interpretación y en la improvisación de propuestas fundamentales en la interpretación y en la improvisación de
conceptos elementales en la interpretación de propuestas
musicales vocales e instrumentales. El silencio como elemento propuestas musicales vocales e instrumentales. El silencio en la
musicales vocales e instrumentales
fundamental de la música. música.

EAR.1.D.7. El cuerpo y sus posibilidades motrices: interés por la

experimentación y la exploración a través de ejecuciones
individuales y grupales vinculadas con el movimiento, la danza, la EAR.3.D.7. Aplicaciones informáticas de grabación, edición de
EAR.2.D.7. Aplicaciones informáticas básicas de grabación y
dramatización y la representación teatral como medio de audio y edición de partituras: utilización en la audición,
edición de audio:utilización en la audición y conocimiento de
expresión y diversión, con especial atención a las obras conocimiento, interpretación, grabación, reproducción,
obras diversas
relacionadas con el patrimonio cultural del folclore andaluz improvisación y creación de obras diversas.
expresadas a través del Flamenco y bailes regionales tradicionales
de Andalucía.

EAR.1.D.8. Técnicas dramáticas y dancísticas elementales.
Nociones básicas del lenguaje expresivo y representación
dramáticas elementales. Iniciación a la danza y coreografías
sencillas.
EAR.2.D.8. El cuerpo y sus posibilidades motrices y creativas:
interés por la experimentación y la exploración a través de
ejecuciones individuales y grupales vinculadas con el
movimiento, la danza, la dramatización y la representación
teatral como medios de expresión y diversión, con especial
atención a las obras relacionadas con el patrimonio cultural del
folclore andaluz expresadas a través del Flamenco y bailes
regionales tradicionales de Andalucía
EAR.3.D.8. El cuerpo y sus posibilidades motrices, dramáticas
y creativas: interés en la experimentación y la exploración a
través de ejecuciones individuales y grupales vinculadas con el
movimiento, la danza, la dramatización y la representación
teatral como medio de expresión y diversión, con especial
atención a las obras relacionadas con el patrimonio cultural del
folclore andaluz expresadas a través del Flamenco y bailes
regionales tradicionales de Andalucía.
EAR.1.D.9. Capacidades expresivas y creativas básicas de la EAR.3.D.9. Técnicas básicas dramáticas y dancísticas.
EAR.2.D.9. Técnicas dramáticas y dancísticas de uso común.
expresión corporal y dramática. El mimo, el teatro, la danza y el Nociones elementales de biomecánica. Lenguajes expresivos.
Lenguajes expresivos básicos. Actos performativos elementales.
baile como formas de interacción social. Valoración y respeto por Introducción a los métodos interpretativos. Experimentación con
Improvisación guiada.
su aportación al patrimonio cultural. actos performativos. Improvisación guiada y creativa.

EAR.1.D.10. Folclore andaluz elemental: Flamenco, música

EAR.2.D.10. Capacidades expresivas y creativas de uso común EAR.3.D.10. Capacidades expresivas y creativas de la expresión
tradicional y popular, canciones infantiles, rimas, retahílas y
de la expresión corporal y dramática. corporal y dramática.
refranes, coplas de carnaval.

EAR.1.D.11. Folclore andaluz elemental: Flamenco y bailes EAR.2.D.11. Elementos básicos de la representación escénica: EAR.3.D.11. Elementos de la representación escénica: roles,
regionales tradicionales de Andalucía roles, materiales y espacios materiales y espacios. Teatralidad. Estructura dramática básica.

EAR.3.D.12. Aproximación a los géneros escénicos. Valoración

EAR.2.D.12. Folclore andaluz básico: Flamenco, música de la importancia de la interpretación dramática en el proceso
tradicional y popular, canciones infantiles, rimas, retahílas y artístico y del patrimonio vinculado a las artes escénicas, con
refranes, coplas de carnaval. especial atención a las obras relacionadas con el patrimonio
cultural del folclore andaluz.

EAR.3.D.13. Folclore andaluz: Flamenco, música tradicional y

EAR.2.D.13. Folclore andaluz básico: Flamenco y bailes
popular, canciones infantiles, rimas, retahílas y refranes, coplas
regionales tradicionales de Andalucía.
de carnaval.
EAR.3.D.14. Iniciación al folclore andaluz: Flamenco y bailes
regionales tradicionales de Andalucía.
 Educación Artística (1º Ciclo)

Competencias Saberes
Criterios 1º EP Criterios 2º EP
específicas básicos

1.1.a. Iniciar el descubrimiento de 1.1.b. Descubrir propuestas

1. Descubrir propuestas artísticas
dediferentes géneros, estilos, épocas mismas.
yculturas, para desarrollar la
curiosidad y el respeto por la
diversidad.CP3, STEM1, CD1,
CPSAA3, CC1, CE2, CCEC1,
CCEC2
propuestas artísticas de diferentes artísticas de diferentes géneros,
EAR.1.A.1.
géneros, estilos, épocas y culturas, estilos, épocas y culturas, y
EAR.1.A.2.
y especialmente las relacionadas especialmente las relacionadas
EAR.1.A.3.
con la cultura andaluza, a través de con la cultura andaluza, a través
EAR.1.C.1.
la recepción activa y mostrando de la recepción activa y
EAR.1.D.6.
curiosidad y respeto por las mostrando curiosidad y respeto
por las mismas.
1.2.b. Describir manifestaciones
1.2.a. Descubrir manifestaciones EAR.1.A.1.
culturales y artísticas del entorno
culturales y artísticas del entorno EAR.1.A.4.
próximo, con especial atención a
próximo, con especial atención a EAR.1.C.1.
las propias de la cultura
las propias de la cultura andaluza, EAR.1.C.4.
andaluza, explorando sus
explorando sus características con EAR.1.D.10.
características con actitud abierta
actitud abierta e interés. EAR.1.D.11.
e interés.

2.1.b. Seleccionar y aplicar

2. Investigar sobre distintas
manifestaciones culturales y
artísticas y sus contextos, empleando
diversos canales, medios y técnicas,
para disfrutar de ellas, entender su
valor y empezar a desarrollar una
sensibilidad artística propia.CCL3,
CP3, STEM2, CD1, CPSAA4, CC3, 2.2.a. Explorar elementos
CCEC1, CCEC2.
2.1.a. Descubrir estrategias
elementales para la búsqueda
guiada de información sobre
manifestaciones culturales y
artísticas, a través de canales y
medios de acceso sencillo, tanto de
forma individual como cooperativa.
característicos básicos de distintas
manifestaciones culturales y
artísticas que forman parte del
patrimonio, con especial atención a
las propias
de la cultura andaluza,
identificando diferencias y
similitudes.
estrategias elementales para la
búsqueda guiada de información
EAR.1.A.5.
sobre manifestaciones culturales
EAR.1.C.4.
y artísticas, a través de canales y
EAR.1.C.5.
medios de acceso sencillos, tanto
de forma individual como
cooperativa.
2.2.b. Reconocer elementos
característicos básicos de EAR.1.A.1.
distintas manifestaciones EAR.1.A.4.
culturales y artísticas que forman EAR.1.C.1.
parte del patrimonio, con EAR.1.C.2.
especial atención a EAR.1.C.7.
las propias de la cultura EAR.1.D.1.
andaluza, indicando los canales, EAR.1.D.2.
medios y técnicas empleados e EAR.1.D.3.
identificando diferencias y EAR.1.D.8.
similitudes.

3.1.a. Producir obras propias de 3.1.b. Producir obras propias de

EAR.1.A.5.
manera guiada, experimentando manera guiada, utilizando
EAR.1.B.1.
con las posibilidades expresivas del algunas de las posibilidades
EAR.1.B.2.
cuerpo, el sonido, la imagen y los expresivas del cuerpo, el sonido,
EAR.1.B.3.
medios digitales básicos, y la imagen y los medios digitales
EAR.1.C.5.
mostrando confianza en las básicos, y mostrando confianza
EAR.1.C.6.
capacidades propias. en las capacidades propias.

3. Expresar y comunicar de manera

creativa ideas, sentimientos y
emociones, experimentando con las
posibilidades del sonido, la imagen,

3. Expresar y comunicar de manera
creativa ideas, sentimientos y
emociones, experimentando con las
posibilidades del sonido, la imagen,
el cuerpo y los medios digitales, para
producir obras propias.CCL1, CD2,
CPSAA1, CPSAA5, CC2, CE1,
CCEC3, CCEC4.
4. Participar del diseño, la
elaboración y la difusión de
producciones culturales y artísticas
individuales o colectivas, poniendo
en valor el proceso y asumiendo
diferentes funciones en la
consecución de un resultado final,
para desarrollar la creatividad, la
noción de autoría y el sentido de
pertenencia.CCL1, CCL5, CP3,
STEM3, CC2, CE1, CE3, CCEC3,
CCEC4.
EAR.1.C.3.
3.2.a. Expresar de forma guiada 3.2.b. Expresar de forma guiada
EAR.1.C.6.
ideas, sentimientos y emociones a ideas, sentimientos y emociones
EAR.1.D.4.
través de manifestaciones artísticas a través de manifestaciones
EAR.1.D.5.
sencillas, iniciando el uso de artísticas sencillas,
EAR.1.D.6.
diferentes lenguajes e instrumentos experimentando con los
EAR.1.D.7.
pr- óximos a través de la diferentes lenguajes e
EAR.1.D.8.
experimentación. instrumentos a su alcance.
EAR.1.D.9.
3.3.b. Utilizar de forma EAR.1.A.4.
3.3.a. Experimentar algunas elemental algunas posibilidades EAR.1.C.4.
posibilidades expresivas propias de expresivas propias de las EAR.1.D.4.
las manifestaciones artísticas y manifestaciones artísticas y EAR.1.D.5.
culturales andaluzas a través de su culturales andaluzas a través de EAR.1.D.7.
aplicación práctica, respetando y su aplicación práctica, EAR.1.D.8.
valorando las producciones tanto respetando y valorando las EAR.1.D.9.
propias como ajenas. producciones tanto propias como EAR.1.D.10.
ajenas. EAR.1.D.11.
4.1.b. Participar de manera
4.1.a. Iniciarse en la participación
guiada en el diseño de EAR.1.A.6.
de manera guiada en el diseño de
producciones culturales y EAR.1.B.1.
producciones culturales y artísticas
artísticas elementales, trabajando EAR.1.B.2.
elementales, trabajando de forma
de forma cooperativa a partir de EAR.1.B.3.
cooperativa a partir de la igualdad y
la igualdad y el respeto a la EAR.1.C.6.
el respeto a la diversidad.
diversidad.
4.2.a. Tomar parte, de manera
4.2.b. Tomar parte en el proceso
guiada, en el proceso cooperativo EAR.1.A.4.
cooperativo de creación de
de creación de producciones EAR.1.B.1.
producciones culturales y
culturales y artísticas de forma EAR.1.B.2.
artísticas de forma respetuosa y
respetuosa e iniciándose en la EAR.1.B.3.
utilizando elementos bá- sicos de
utilización de elementos básicos de EAR.1.C.3.
diferentes lenguajes y técnicas
diferentes lenguajes y técnicas EAR.1.C.4.
artísticas.
artísticas.
EAR.1.A.3.
4.3.a. Compartir los proyectos
4.3.b. Compartir los proyectos EAR.1.A.4.
creativos, explicando de manera
creativos, explicando el proceso EAR.1.B.1.
guiada el proceso y el resultado
y el resultado final obtenido, y EAR.1.B.2.
final obtenido, y valorando las
valorando las experiencias EAR.1.B.3.
experiencias propias y las de los
propias y las de los demás. EAR.1.C.3.
demás.
EAR.1.C.4
 Educación Artística (2º Ciclo)

Competencias Saberes
Criterios 3º EP Criterios 4º EP
específicas básicos

1.1.a. Identificar propuestas 1.1.b. Reconocer propuestas EAR.2.A.1.

artísticas de diferentes géneros, artísticas de diferentes géneros, EAR.2.A.2.
estilos, épocas y culturas, y estilos, épocas y culturas, y EAR.2.A.3.
especialmente las relacionadas con especialmente las relacionadas con EAR.2.C.1.
la cultura andaluza, a través de la la cultura andaluza, a través de la EAR.2.C.8.
recepción activa y mostrando recepción activa y mostrando EAR.2.C.9.
curiosidad y respeto por las mismas. curiosidad y respeto por las mismas. EAR.2.D.6.
1. Descubrir propuestas artísticas
dediferentes géneros, estilos, épocas
yculturas, para desarrollar la
curiosidad y el respeto por la
diversidad.CP3, STEM1, CD1,
CPSAA3, CC1, CE2, CCEC1,
CCEC2 EAR.2.A.1.
1.2.a. Identificar manifestaciones 1.2.b. Describir manifestaciones
EAR.2.A.4.
culturales y artísticas, con especial culturales y artísticas, con especial
EAR.2.C.1.
atención a las propias de la cultura atención a las propias de la cultura
EAR.2.C.4.
andaluza, explorando sus andaluza, explorando sus
EAR.2.C.8.
características con actitud abierta e características con actitud abierta e
EAR.2.C.9.
interés y estableciendo relaciones interés y estableciendo relaciones
EAR.2.D.12.
básicas entre ellas. básicas entre ellas.
EAR.2.D.13.

2.1.b. Seleccionar y aplicar

2.1.a. Identificar estrategias para la
estrategias para la búsqueda guiada
búsqueda guiada de información EAR.2.A.5.
de información sobre
sobre manifestaciones culturales y EAR.2.C.4.
manifestaciones culturales y
artísticas, a través de canales y EAR.2.C.5.
artísticas, a través de canales y
medios de acceso sencillos, tanto de EAR.2.D.7.
medios de acceso sencillos, tanto de
forma individual como colectiva.
forma individual como colectiva.

2. Investigar sobre distintas

manifestaciones culturales y
artísticas y sus contextos,
empleando diversos canales,
medios y técnicas, para disfrutar de 2.2.a. Reconocer y comenzar a 2.2.b. Distinguir elementos
ellas, entender su valor y empezar a distinguir elementos característicos característicos básicos de EAR.2.A.1.
desarrollar una sensibilidad básicos de manifestaciones manifestaciones culturales y EAR.2.A.4.
artística propia.CCL3, CP3, culturales y artísticas que forman artísticas que forman parte del EAR.2.C.1.
STEM2, CD1, CPSAA4, CC3, parte del patrimonio, con especial patrimonio, con especial atención a EAR.2.C.2.
CCEC1, CCEC2. atención a las propias de la cultura las propias de la cultura andaluza, EAR.2.C.7.
andaluza, indicando los indicando EAR.2.C.12.
canales,medios y técnicas los canales, medios y técnicas EAR.2.D.1.
utilizados,analizando sus utilizados, analizando sus EAR.2.D.2.
diferencias y similitudes y diferencias y similitudes y EAR.2.D.3.
reflexionando sobre las sensaciones reflexionando sobre las EAR.2.D.9.
producidas, con actitud de interés y sensaciones producidas, con actitud EAR.2.D.11
respeto. de interés y respeto.

EAR.2.A.5.
3.1.a. Producir obras propias, 3.1.b. Producir obras propias
EAR.2.B.1.
utilizando de forma básica algunas básicas, utilizando las posibilidades
EAR.2.B.2.
posibilidades expresivas del cuerpo, expresivas del cuerpo, el sonido, la
EAR.2.B.3.
el sonido, la imagen y los medios imagen y los medios digitales
EAR.2.C.5.
digitales, y mostrando confianza en básicos, y mostrando confianza en
EAR.2.C.6.
las capacidades propias. las capacidades propias.
EAR.2.C.12.

3. Expresar y comunicar de

3. Expresar y comunicar de
manera creativa ideas, sentimientos sentimientos y emociones a través
y emociones, experimentando con de manifestaciones artísticas
las posibilidades del sonido, la
imagen, el cuerpo y los medios
digitales, para producir obras
propias.CCL1, CD2, CPSAA1,
CPSAA5, CC2, CE1, CCEC3,
CCEC4.
4. Participar del diseño, la
elaboracióny la difusión de
producciones culturales y artísticas
individuales o colectivas, poniendo
en valor el proceso yasumiendo
diferentes funciones en la
consecución de un resultado final,
para desarrollar la creatividad, la
noción de autoría y el sentido de
pertenencia.
CCL1, CCL5, CP3, STEM3, CC2,
CE1,
CE3, CCEC3, CCEC4.
EAR.2.C.3.
EAR.2.C.6.
3.2.a. Expresar de manera manera
3.2.b. Expresar con creatividad EAR.2.C.11.
elemental y con creatividad ideas,
ideas, sentimientos y emociones a EAR.2.D.4.
través de manifestaciones artísticas EAR.2.D.5.
básicas, experimentando con los EAR.2.D.6.
básicas, experimentando con los
diferentes lenguajes e instrumentos EAR.2.D.7.
diferentes lenguajes e instrumentos
a su alcance. EAR.2.D.8.
a su alcance.
EAR.2.D.9.
EAR.2.D.10.
EAR.2.A.4.
EAR.2.C.4.
3.3.a. Utilizar de forma básica EAR.2.C.11.
3.3.b. Utilizar distintas posibilidades
distintas posibilidades expresivas EAR.2.C.12.
expresivas propias de las
propias de las manifestaciones EAR.2.D.4.
manifestaciones artísticas y
artísticas y culturales andaluzas a EAR.2.D.5.
culturales andaluzas a través de su
través de su aplicación práctica, EAR.2.D.8.
aplicación práctica, respetando y
respetando y valorando las EAR.2.D.9.
valorando las producciones tanto
producciones tanto propias como EAR.2.D.10.
propias como ajenas.
ajenas. EAR.2.D.11.
EAR.2.D.12.
EAR.2.D.13
4.1.a. Iniciar la participación de 4.1.b. Participar de manera guiada
manera guiada en el diseño de en el diseño de producciones EAR.2.A.6.
producciones culturales y artísticas, culturales y artísticas, trabajando de EAR.2.B.1.
trabajando de forma cooperativa en forma cooperativa en la consecución EAR.2.B.2.
la consecución de un resultado final de un resultado final planificado y EAR.2.B.3.
planificado y asumiendo diferentes asumiendo diferentes funciones, EAR.2.C.6
funciones, desde la igualdad y desde la igualdad y el respeto a la EAR.2.C.10.
el respeto a la diversidad. diversidad.
EAR.2.A.4.
4.2.a. Participar en el proceso 4.2.b. Participar en el proceso
EAR.2.B.1.
cooperativo de producciones cooperativo de producciones
EAR.2.B.2.
culturales y artísticas, de forma culturales y artísticas, de forma
EAR.2.B.3.
creativa y respetuosa, utilizando creativa y respetuosa, utilizando
EAR.2.C.3.
elementos básicos de diferentes elementos básicos de diferentes
EAR.2.C.4.
lenguajes y técnicas artísticas. lenguajes y técnicas artísticas.
EAR.2.C.11.
4.3.a. Compartir los proyectos
4.3.b. Compartir los proyectos EAR.2.A.3.
creativos, seleccionando de manera
creativos, empleando estrategias EAR.2.A.4.
guiada las estrategias comunicativas
comunicativas básicas, explicando EAR.2.B.1.
básicas más adecuadas, explicando
el proceso y el resultado final EAR.2.B.2.
el proceso y el resultado final
obtenido, y respetando y valorando EAR.2.B.3.
obtenido, y respetando y valorando
las experiencias propias y las de los EAR.2.C.3.
las experiencias propias y las de los
demás. EAR.2.C.4.
demás.

Competencias
específicas
1. Descubrir propuestas
artísticas dediferentes
géneros, estilos, épocas
yculturas, para desarrollar la
curiosidad y el respeto por la
diversidad.CP3, STEM1,
CD1, CPSAA3, CC1, CE2,
CCEC1, CCEC2.
2. Investigar sobre distintas
manifestaciones culturales y
artísticas y sus contextos,
empleando diversos canales,
medios y técnicas, para
disfrutar de ellas, entender su
valor y empezar a desarrollar
una sensibilidad artística
propia.CCL3, CP3, STEM2,
CD1, CPSAA4, CC3, CCEC1,
CCEC2.
3. Expresar y comunicar de
manera creativa ideas,
3.1.a. Producir obras propias
sentimientos y emociones,
básicas, utilizando algunas
experimentando con las
posibilidades expresivas del
posibilidades del sonido, la
cuerpo, el sonido, la imagen y los
imagen, el cuerpo y los medios medios digitales básicos y
digitales, para producir obras mostrando confianza en las
propias.CCL1, CD2,
capacidades propias.
CPSAA1, CPSAA5, CC2,
CE1, CCEC3, CCEC4.
Educación Artística (3º Ciclo)
Saberes
Criterios 5º EP Criterios 6º EP
básicos
1.1.a. Distinguir propuestas EAR.3.A.1.
1.1.b. Distinguir y analizar propuestas
artísticas de diferentes géneros, EAR.3.A.2.
artísticas de diferentes géneros,
estilos, épocas y culturas, y EAR.3.A.3.
estilos, épocas y culturas, y
especialmente las relacionadas con EAR.3.C.1.
especialmente las relacionadas con la
la cultura andaluza, a través de la EAR.3.C.8.
cultura andaluza, a través de la
recepción activa y mostrando EAR.3.C.9.
recepción activa y mostrando
curiosidad y respeto por las EAR.3.D.6.
curiosidad y respeto por las mismas.
mismas. EAR.3.D.12.
EAR.3.A.1.
1.2.a. Describir manifestaciones 1.2.b. Describir y analizar
EAR.3.A.4.
culturales y artísticas, incluidas las manifestaciones culturales y
EAR.3.C.1.
relacionadas con la cultura artísticas, incluidas las relacionadas
EAR.3.C.4.
andaluza, explorando sus con la cultura andaluza, explorando
EAR.3.C.8.
características con actitud abierta e sus características con actitud abierta
EAR.3.C.9.
interés, estableciendo relaciones e interés, estableciendo relaciones
EAR.3.D.12.
entre ellas y valorando la entre ellas y valorando la diversidad
EAR.3.D.13.
diversidad que las genera. que las genera.
EAR.3.D.14.
2.1.a. Seleccionar y aplicar 2.1.b. Seleccionar y aplicar
estrategias para la búsqueda de estrategias para la búsqueda de
EAR.3.A.5.
información sobre manifestaciones información sobre manifestaciones
EAR.3.C.4.
culturales y artísticas, a través de culturales y artísticas, a través de
EAR.3.C.5.
diversos canales y medios de diversos canales y medios de acceso,
EAR.3.D.7.
acceso, tanto de forma individual tanto de forma individual como
como cooperativa. cooperativa.
2.2.a. Describir y distinguir el
significado y los elementos 2.2.b. Comparar el significado y los EAR.3.A.1.
característicos de distintas elementos característicos de distintas EAR.3.A.4.
manifestaciones culturales y manifestaciones culturales y artísticas EAR.3.C.1.
artísticas que forman parte del que forman parte del patrimonio, con EAR.3.C.2.
patrimonio, con especial atención a especial atención a las propias de la EAR.3.C.7.
las propias de la cultura andaluza, cultura andaluza, analizando los EAR.3.C.12.
analizando los canales, medios y canales, medios y técnicas vinculados EAR.3.D.1.
técnicas vinculados a ellas, así a ellas, así como sus diferencias y EAR.3.D.2.
como sus diferencias y similitudes, similitudes, y desarrollando criterios EAR.3.D.3.
y desarrollando criterios de de valoración propios, con actitud EAR.3.D.9.
valoración propios, con actitud abierta y respetuosa. EAR.3.D.11.
abierta y respetuosa.
EAR.3.A.5.
3.1.b. Producir obras propias básicas, EAR.3.B.1.
utilizando las posibilidades EAR.3.B.2.
expresivas del cuerpo, el sonido, la EAR.3.B.3.
imagen y los medios digitales básicos EAR.3.B.4.
y mostrando confianza en las EAR.3.C.5.
capacidades propias. EAR.3.C.6.
EAR.3.C.12.
posibilidades del sonido, la
imagen, el cuerpo y los medios
digitales, para producir obras
propias.CCL1, CD2,
CPSAA1, CPSAA5, CC2,
CE1, CCEC3, CCEC4.
4. Participar del diseño, la
elaboración y la difusión de
producciones culturales y
artísticas individuales o
colectivas, poniendo en valor
el proceso y asumiendo
diferentes funciones en la
consecución de un resultado
final, para desarrollar la
creatividad, la noción de
autoría y el sentido de
pertenencia.CCL1, CCL5,
CP3, STEM3, CC2, CE1,
CE3, CCEC3, CCEC4.
EAR.3.C.5.
3.2.a. Producir algunas propuestas 3.2.b. Expresar con creatividad ideas,
EAR.3.C.6.
para expresar con creatividad sentimientos y emociones a través de
EAR.3.C.12.
ideas, sentimientos y emociones a diversas manifestaciones artísticas,
EAR.3.D.4.
través de diversas manifestaciones utilizando los diferentes
EAR.3.D.5.
artísticas, utilizando los diferentes lenguajes e instrumentos a
EAR.3.D.6.
lenguajes e instrumentos a su su alcance, mostrando confianza en
EAR.3.D.7.
alcance, mostrando confianza en las propias capacidades y
EAR.3.D.8.
las propias capacidades y perfeccionando la
EAR.3.D.9.
perfeccionando la ejecución. ejecución.
EAR.3.D.10.
EAR.3.A.4.
EAR.3.C.4.
3.3.b. Utilizar y analizar distintas
EAR.3.C.11.
3.3.a. Utilizar distintas posibilidades expresivas propias de
EAR.3.C.12.
posibilidades expresivas propias de las manifestaciones artísticas y
EAR.3.D.4.
las manifestaciones artísticas y culturales andaluzas a través de su
EAR.3.D.5.
culturales andaluzas a través de su aplicación práctica, respetando y
EAR.3.D.8.
aplicación práctica, respetando y valorando las producciones tanto
EAR.3.D.9.
valorando las producciones tanto propias como ajenas; así como la
EAR.3.D.10.
propias como ajenas. diversidad que genera en relación con
EAR.3.D.11.
otras culturas.
EAR.3.D.13.
EAR.3.D.14.
4.1.a. Planificar y diseñar, de
4.1.b. Planificar y diseñar EAR.3.A.6.
manera guiada, producciones
producciones culturales y artísticas EAR.3.B.1.
culturales y artísticas colectivas,
colectivas, trabajando de forma EAR.3.B.2.
trabajando de forma cooperativa en
cooperativa en la consecución de un EAR.3.B.3.
la consecución de un resultado
resultado final y asumiendo EAR.3.B.4.
final y asumiendo diferentes
diferentes funciones, desde la EAR.3.C.6.
funciones, desde la igualdad y el
igualdad y el respeto a la diversidad. EAR.3.C.10.
respeto a la diversidad.
EAR.3.A.4.
4.2.a. Participar activamente en el 4.2.b. Participar activamente en el EAR.3.B.1.
proceso cooperativo de proceso cooperativo de producciones EAR.3.B.2.
producciones culturales y artísticas, culturales y artísticas, de forma EAR.3.B.3.
de forma creativa y respetuosa y creativa y respetuosa y utilizando EAR.3.B.4.
utilizando elementos de diferentes elementos de diferentes lenguajes y EAR.3.C.3.
lenguajes y técnicas artísticas. técnicas artísticas. EAR.3.C.4.
EAR.3.C.11.
4.3.a. Compartir los proyectos
EAR.3.A.3.
creativos, empleando de manera 4.3.b. Compartir los proyectos
EAR.3.A.4.
guiada diferentes estrategias creativos, empleando diferentes
EAR.3.B.1.
comunicativas y a través de estrategias comunicativas y a través
EAR.3.B.2.
diversos medios, explicando el de diversos medios, explicando el
EAR.3.B.3.
proceso y el resultado final proceso y el resultado final obtenido,
EAR.3.B.4.
obtenido, y respetando y valorando y respetando y valorando las
EAR.3.C.3.
las experiencias propias y de los experiencias propias y de los demás.
EAR.3.C.4.
demás.