PLANTILLA

Ficha Técnica del Estrella en cielo

Proyecto:
Proyecto elaborado Vilma Miranda
por:
Contacto: Mirandavilma21@gmail.com

Materia: Ciencia sociales

Tema: dinámica e interacción del ser humano con el ambiente

Grado: Tercer grado

Idiomas: Español

Descripción:
Promueve el aprendizaje del conocimiento sobre el desarrollo económico y cultural de los
pueblos. Considera los avances tecnológico en el campo de la comunicación espacial.tambien
se preocupa por la protección de los recursos

Objetivo: promueve el uso de los recursos naturales en el desarrollo de las diferentes actividades del corregimiento
para beneficio de la población tomando en cuenta la importancia de la conservación
Centro Educativo Colegio la Inmaculada Concepción, Santiago, Veraguas, panamá.

Derechos: Libre para uso educativo

Recursos necesarios: Computadora, programas (word, power point), videos, textos, multimedia, internet, entre otros.

Tiempo: 2 clases de 30 minutos por actividad

Fuentes de consulta: Bing, google, Wikipedia, YouTube

Ubicación en el Área: dinámica e interacción del ser humano con el ambiente

programa de Estudio: Sub-área: Aplicaciones tecnológicas básicas
Palabras claves: Económicas , industria,, vías, Medio de comunicación transporte

Fuentes
Fuentes Textos:
https://slideplayer.es/amp/13970877/

https://www.fao.org/3/ah647s/AH647S02.htm

Fuentes Imágenes: https://images.app.goo.gl/EwTrqi4iYBwgyKu27

https://images.app.goo.gl/pTUv1G5z5RH4C8Q67

https://images.app.goo.gl/vhdagBZ1mZgvPodp8

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Fuentes Videos: http://www.youtube.com/watch?v=RAUFoazM7kE
https://youtu.be/SNSMUM1qBdk

Fecha de creación: 14/3/2023

Fecha de
actualización: 15/3/2023

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 PROYECTO

Título del proyecto: dinámica e interacción del ser humano con el ambiente
Grado: Tercero
Objetivo: Comprender la interacciónes del ser humano con los recursos naturales, él clima las vías,el medio de
comunicación y su incidencia en su desarrollo del corregimiento
Situación de Los estudiantes de tercer grado no sabes lo que es interacción del ser humano con el
Aprendizaje: ambiente. La profesora le propone a conocer sobre el tema y manda a realizar un
dibujo,buscar figura e investigar Sobre el tema y hablar de lo que entendió
Pregunta
Generadora: ¿Conoces sobre las vías, Medio de comunicación y transporté, actividad economíca y
recursos naturales?
Producto Final:

Actividad #1:

Título: mapas conceptuales

Pregunta: ¿Conoces los recursos naturales?

1. Formen grupo de 2 estudiantes.

2. Observen el siguiente video https://youtu.be/SNSMUM1qBdk
3. Realizar un mapa conceptual de acuerdo lo que entendió del vídeo visto
4. Observan y conoce más sobre que es la interacciónes del ser humano con el ambiente siguiente link
https://www.hiru.eus/es/geografia/el-medio-ambiente-y-el-ser-humano
5. Realizar el mapa conceptual de manera adecuada en una cartulina

Lista de verificación Act. #1

3
Título: interacciónes del ser humano con el ambiente

Criterios Si No

El mapa conceptual contiene información de acuerdo al tema

Se hizo el mapa conceptual en una cartulina

Se resaltan las ideas relevantes en mapa conceptuales

Siguió indicaciones

Tuvo creatividad y buena ortografía

Actividad #2:
Título: hacer un collage y dibujar
Pregunta: ¿Qué es medio de Transporte ?
1. Grupo De 2 estudiantes
2. Observan el siguiente imagen de cómo hacer un collage https://images.app.goo.gl/oZPYVhryE8JRepSF7
3. Utilizando cartón, figura.
4. En una hoja blanca dibuja el siguiente Imagen https://images.app.goo.gl/isywzr86jEkKfg7M7
5. Utilizando hoja blanca y lápices de colores

Lista de verificación Act. #2

Título: dibujo y collage

Criterios Si No
Realizó el collage y el dibujo de acuerdo al material sugerida
Realizó las actividades de acuerdo los sugerido

Orden y aseo en su actividad realizada

El dibujo y el collage contiene la imagen de acuerdo al medio ambiente
Entrega puntual

4
 Actividad #3:
Título: ilustración

Pregunta: ¿conoces la importancia de las actividades económicas del corregimiento

1. Individual
2. Ilustrar las siguientes palabras, agricultura, servicio, industria,pesca,ganaderia,industriales
3. Realizar en el cuaderno
4. Conoces más sobre interacción del ser humano con el ambiente
https://slideplayer.es/amp/13965384/

Lista de verificación Act. #3

Título: Mapa conceptual

Criterios Si No
Siguió indicaciones de acuerdo a las actividades sugerida

Orden y aseo

Ilustró correctamente de acuerdo a cada palabra Dada

ortografía legible

Entrega puntual

5

Criterios Muy bueno
5 puntos
Gráficos Los gráficos van bien con el
texto y hay una buena
combinación de texto y
gráficos.
Atractivo y El folleto tiene un formato
Organización excepcionalmente atractivo y
una información bien
organizada.
Ortografía y No quedan errores
Revisión ortográficos después de que
otra persona, además del
macanógrafo, lee y corrige el
folleto.
Contenido- Toda la información en el
Precisión folleto es correcta.
Conocimiento Todos los estudiantes en el
Ganado grupo pueden contestar
adecuadamente todas las
preguntas relacionadas con
la información en el folleto y
el proceso técnico usado
para crearlo.
RÚBRICA
Bueno
5 puntos
Los gráficos van bien con el
texto, pero hay muchos que
se desvían del mismo.
El folleto tiene un formato
atractivo y una información
bien organizada.
No queda más que 1 error
ortográfico después de que
otra persona, además del
mecanógrafo, lee y corrige
el folleto.
99-90% de la información
en el folleto es correcta.
Todos los estudiantes en el
grupo pueden contestar
adecuadamente la mayoría
de las preguntas
relacionadas con el folleto y
el proceso técnico usado
para crearlo.
Regular
5 puntos
Los gráficos van bien con el
título, pero hay muy pocos y
el folleto parece tener
un \"texto pesado\" para leer.
El folleto tiene la información
bien organizada.
No quedan más que 3 errores
ortográficos después de que
otra persona, además del
mecanógrafo, lee y corrige el
folleto.
89-80% de la información en
el folleto es correcta.
Algunos de los estudiantes
en el grupo pueden contestar
adecuadamente algunas de
las preguntas relacionadas
con la información en el
folleto y el proceso técnico
usado para crearlo.
Deficiente
5 puntos
Los gráficos no van
con el texto, pero
aparentan haber sido
escogidos sin ningún
orden.
El formato del folleto
y la organización del
material es confuso
para el lector.
Quedan varios
errores de ortografía
en el folleto.
Menos del 80% de la
información en el
folleto es correcta.
Varios estudiantes en
el grupo parecen
tener poco
conocimiento sobre
la información y
procesos técnicos
usados en el folleto.
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