ACTIVIDAD : Representamos una función cuadrática al determinar el área

máxima para realizar actividades físicas

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Representa una función cuadrática al determinar el área máxima de un

rectángulo para realizar actividades físicas.
Una forma de aumentar los niveles de oxígeno en la sangre jamás
habían resultado tan importantes como hasta ahora. ¿Tenía que haber
una pandemia para aceptar que esa dificultad al respirar mientras
caminamos no es normal? Ahora que somos más conscientes de su
importancia, ¿cómo podemos aumentar estos niveles de oxígeno en la
sangre? Los especialistas nos recomiendan realizar ejercicios de forma
regular, como los aeróbicos, correr, bailar o cardio, ya que aceleran la
respiración y la hacen más profunda. Esto aumenta la cantidad de
oxígeno en la sangre, lo que induce a que el corazón lata con mayor velocidad y aumente el flujo
sanguíneo hacia los músculos y de regreso a los pulmones. A partir de la lectura, respondemos las
siguientes interrogantes: ¿Qué actividades físicas serían las más recomendables para nuestra familia?
¿Cuál será el espacio adecuado para realizar nuestras actividades físicas?

Reconocemos un problema muy vinculado a la realidad

María, después de escuchar la información, decide adecuar un espacio contiguo a su casa para cuidar su
salud, realizando ejercicios físicos y mejorar los niveles de oxígeno en la sangre. Ella considera que la superficie
debe tener forma rectangular, la cual delimitará con 20 m de cuerda. Sabiendo que solo debe colocar la cuerda
sobre tres lados, ya que el cuarto limita con su casa. Según la situación:

1. ¿Cuáles serán las dimensiones de la superficie destinada para hacer ejercicios si debe tener la máxima área?
2. ¿Cuál será el área de dicho espacio?
3. ¿Qué tipos de ejercicios podría realizar en el espacio delimitado por la cuerda?

Ejecutamos el plan:

1) Puede suponer posibles medidas que tendrían los lados del rectángulo. Debemos tener en cuenta que
la longitud de la cuerda siempre debe ser 20 m. Cuenta en primer lugar las cuadrículas que están
completamente cubiertas por el área en cuestión. Estas recibirán un valor de 1 (cada una de ellas).

DOCENTE: MARIA ROSA YAÑEZ DE HERNANDEZ

 10m

8m

6m

2) ¿Qué valores asignarías a los lados del rectángulo? ¿Cuánto sería su área? Organizamos los valores en una
tabla.

ANCHO 1m 2m 3m 4m 5m 6m 7m
LARGO 18m 16m 14m 12m 10m 8m 6m
Total de cuerda 20m 20m 20m 20m 20m 20m 20m
usada
ÁREA DEL 1x18 = 18m2 2x16 = 32m2 3x14 = 42m2 4x12=48m2 5x10 = 50m2 6x8 = 48m2 7x6 = 42m2
RECTÁNGULO
¿Qué medidas debe tener el rectángulo para que tenga la mayor área?
5m de ancho y 10m de largo
……………………………………………………………………………………………………………………………………….

3) Realizamos la formulación matemática mediante una expresión algebraica (representar una función
cuadrática). Para ello primero representamos gráficamente medidas del rectángulo.

Modelando algebraicamente.

área=(20−2 x )( x)

f ( x)=(20−2 x )( x)

f ( x )=¿ ……………………………

DOCENTE: MARIA ROSA YAÑEZ DE HERNANDEZ

 4) Tabula los valores en una tabla, y grafíca la función cuadrática.

x 1 2 3 4 5 0.8 0,9 1 1,1 1,2

42 48 50 14.7 16,4 18 19,6 21,1
f ( x )=−2 x 2 +20 x 18 32

Graficar en el plano cartesiano:

DOCENTE: MARIA ROSA YAÑEZ DE HERNANDEZ