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Informe Gestion Economica y Financiera Nota 2 FINAL
Informe Gestion Economica y Financiera Nota 2 FINAL
PRUEBA Y SELECCIÓN
DE EMPLEADOS
Integrantes del grupo: John Torres - Cristian Campos - Juan Pablo Orellana
Una organización es una entidad conformada por varias personas, y que funcionan con la
convicción de alcanzar metas y objetivos comunes. La forma en que estas personas trabajan e
interactúan entre sí, influye significativamente en el éxito alcanzado y rentabilidad de la
organización, en este sentido se debe tener en cuenta la importancia para elegir al candidato con
valores y actitudes propias del entorno de trabajo, pudiendo optar a los diferentes tipos de pruebas
para poder clasificar con estos parámetros, como pruebas cognitivas, de inteligencia, habilidades
motoras y físicas, medición de personalidad e intereses en general, por esta razón el departamento
de personas debe de establecer una estrategia rigurosa y eficaz de reunir el mejor candidato posible
para el éxito y conservación de la empresa. Otro aspecto a considerar corresponde a la igualdad de
oportunidades ya que hay diversas leyes que prohíben la discriminación por raza, color, edad,
religión, genero, discapacidad u origen nacional. Para eso es importante capacitar a supervisores y
adecuar los procedimientos de información en el uso de las pruebas de trabajo.
Los criterios del proceso de selección deben ser serios, éticos, dinámicos y objetivos para escoger a
la persona adecuada y que se adapte a las políticas de la empresa que están enfocadas a la visión y
misión de esta. Los conceptos básicos para su aplicación como la confiabilidad y validez de la
entrevista demuestran el criterio contenido de las tareas y habilidades que necesitan en el trabajo en
cuestión. Los puntos clave del proceso de reclutamiento corresponden a los lineamientos para un
programa de aplicación de pruebas específico como el uso de herramientas y pruebas de selección,
Objetivo General
Una vez que se cuenta con una reserva de aspirantes, el siguiente paso consiste en seleccionar a los
mejores candidatos para el puesto, que significa reducir la reserva de aspirantes por medio de las
herramientas de selección como pruebas, centros de evaluación, así como la verificación de
antecedentes y referencias. Posteriormente el supervisor potencial puede entrevistar a los candidatos
viables y decidir a quién contratará.
La selección de los empleados correctos es importante por tres grandes razones: desempeño, costos
y obligaciones legales.
Desempeño
El desempeño siempre depende en parte de sus subordinados. Los empleados que poseen las
habilidades correctas harán un mejor trabajo por la empresa; los que carecen de esas habilidades, o
son bruscos y obstruccionistas, no lo harán de manera eficaz, por lo que su desempeño y el de la
empresa se verán afectados. El momento para eliminar a los aspirantes indeseables es antes de
contratarlos, no después.
Costos
Es costoso reclutar y contratar empleados, incluso la contratación y capacitación de un empleado
puede costar varios dólares o más en honorarios y tiempo de supervisión. El costo total de
contratación de un gerente fácilmente podría ser 10 veces mayor, una vez que se suman los
honorarios, el tiempo de entrevistas y la verificación de referencias, así como los gastos de viaje y
transportación.
Obligaciones legales
Una contratación incompetente tiene dos implicaciones legales. En primer lugar las leyes de
igualdad en el empleo que requieren procedimientos de selección no discriminatorios para los
grupos protegidos. En segundo, los tribunales considerarán que el empleador tiene responsabilidad
legal cuando los colaboradores con antecedentes penales u otros problemas similares aprovechan el
Contratación negligente
La contratación negligente destaca la necesidad de pensar con detenimiento cuáles son en realidad
los requisitos humanos del puesto. Para evitar denuncias por contratación negligente es necesario
tomar medidas razonables para investigar los antecedentes del candidato, lo cual incluye lo
siguiente:
Hacer un esfuerzo sistemático para obtener información relevante acerca del aspirante
Guardar un registro detallado de todas las búsquedas de información, incluyendo nombres y
fechas de llamadas telefónicas, u otras solicitudes.
Rechazar a los aspirantes que hacen declaraciones falsas de hechos materiales o con
antecedentes penales por delitos relacionados directamente con los puestos en cuestión y su
importancia para el caso.
Equilibrar los derechos de intimidad del aspirante con la ''necesidad de conocimientos" de
otras personas, especialmente cuando se descubre información perjudicial.
Tomar medidas disciplinarias inmediatas cuando se presenten problemas.
Confiabilidad
La confiabilidad es el primer requisito de una prueba y se refiere a su consistencia. Una prueba
confiable es aquella que produce calificaciones consistentes cuando una persona resuelve dos
formas equivalentes de la misma prueba o cuando resuelve la misma en dos o más ocasiones.
Ejemplo 1
Si una persona obtiene el lunes una calificación de 90 en una prueba de inteligencia y 130 cuando
vuelve a resolver la misma prueba el martes, probablemente no se debería tener mucha fe en ella.
Ejemplo 2
Aplicar la misma prueba a las mismas personas en dos momentos diferentes, comparando sus
calificaciones del momento uno con las del momento dos o bien aplicar la prueba y tiempo después
realizar otra que los expertos consideren una prueba equivalente; a lo anterior se le conoce como
estimación deforma equivalente. Un ejemplo es la prueba de aptitudes escolares.
Consistencia interna
La consistencia interna de la prueba es otra medida de confiabilidad. Por ejemplo, un psicólogo
incluye 10 reactivos en una prueba de intereses vocacionales, creyendo que todos miden, de
Validez
La confiabilidad, aunque es indispensable, sólo nos dice que la prueba está midiendo algo de
manera consistente. No demuestra que uno está midiendo lo que quiere. Una regla de 33 pulgadas
(84 cm) mal fabricada le indicará en forma consistente que los tablones de 33 pulgadas miden 33
pulgadas. Por desgracia, si lo que busca es un tablón que mida una yarda exacta (91 cm), su regla de
33 pulgadas, aunque confiable, lo engañará por tres pulgadas por lo que necesita es una regla válida.
La validez indica si la prueba está midiendo lo que se supone que debe medir.
Una prueba es una muestra de la conducta de una persona, pero algunas son claramente más
representativas de la conducta que otras. Una prueba de mecanografía, por ejemplo, corresponde
con claridad a una conducta práctica. En el otro extremo, podría haber una relación aparente entre
los reactivos de la prueba y la conducta, lo cual ocurre con las pruebas proyectivas de la
personalidad.
La validez se refiere a qué tan correctas son las inferencias que se hacen a partir de la prueba
Si Jane obtiene una calificación más alta que Jim en una prueba de comprensión mecánica,
¿estaríamos seguros de que Jane posee una mayor comprensión mecánica que Jim?
Una prueba de selección debe ser válida, pues sin la prueba de validez no hay una razón lógica o
legalmente aceptable para continuar utilizando ese instrumento para seleccionar candidatos de
empleo. En las pruebas para el empleo, hay dos principales razones para demostrar su validez:
La validez de criterio
La validez de contenido
Validez de criterio
La demostración de la validez de criterio significa probar que quienes obtengan una buena
Validez de contenido
Los patrones demuestran la validez de contenido de una prueba al mostrar que constituye una
muestra justa del contenido del puesto. El procedimiento básico consiste en identificar tareas del
puesto que sean críticas y luego seleccionar al azar una muestra para probarlas.
Al seleccionar estudiantes para la carrera de odontología, muchas escuelas dan a los aspirantes
pedazos de yeso y les piden que esculpan algo parecido a un diente. Si el contenido que elige para la
prueba es una muestra representativa de lo que la persona necesita saber para el puesto, entonces la
prueba tiene validez de contenido. Así, los aspirantes torpes no debieran presentar examen.
Para que una prueba de selección sea útil, debe asegurarse de que las calificaciones están
relacionadas, de manera predecible, con el desempeño del trabajo. Así, si lo de más permanece
igual, los estudiantes que obtengan una calificación alta en las pruebas de admisión para pos-grado
también se desempeñarán mejor en la escuela. Los aspirantes con una calificación alta en una
prueba de comprensión mecánica tendrán un mejor desempeño como ingenieros. En otras palabras,
debe validar la prueba antes de utilizarla, para asegurarse de que las calificaciones de la prueba
serán un buen predictor de algún criterio, como el desempeño en el trabajo, es decir, demostrar la
validez de criterio de la prueba.
Dicho proceso de validación lo efectúa un psicólogo industrial. El departamento de recursos
humanos coordina la tarea. El papel del supervisor consiste en describir el puesto y sus requisitos,
para que el psicólogo tenga claros los requisitos humanos del mismo y sus estándares de
desempeño.
El proceso de validación consiste de cinco pasos: analizar el puesto, elegir las pruebas,
aplicar las pruebas, relacionar las calificaciones de la prueba con los criterios, hacer
Después elija las pruebas que crea medirán los atributos (predictores, como la comprensión
mecánica) que son importantes para un trabajo exitoso. Los patrones basan tal decisión en la
experiencia, las investigaciones previas y las ''mejores opiniones".
¿Cuáles son las pruebas disponibles y dónde se pueden conseguir? Partiendo de la igualdad de
oportunidades en el empleo y de los aspectos éticos implicados, quizá la forma más adecuada sea
utilizando un profesional; por ejemplo, un psicólogo industrial titulado. Sin embargo, muchas
empresas publican pruebas, por ejemplo, Wonderlic Personnel Test Inc. publica una prueba de la
capacidad intelectual, que es muy popular, así como otras, incluyendo pruebas de habilidades
técnicas, baterías de pruebas de aptitudes, inventarios de intereses e inventarios de confiabilidad o el
caso de Neil Company,de Sunrise, Florida, ofrece materiales de pruebas para empleo que incluyen,
por ejemplo, una prueba de habilidades administrativas, de habilidades para telemarketing, de
habilidades de servicio, de habilidades gerenciales, de habilidades para el trabajo en equipo y de
Luego se aplican las pruebas elegidas a los empleados. Aquí hay dos opciones. Una consiste en
aplicárselas a quienes trabajan en el puesto. Después se comparan sus calificaciones con su
desempeño laboral, lo que se conoce como la validez concurrente.
La validez predictiva es la segunda forma, y la más fiable, de validar una prueba. En este caso, la
prueba se aplica a los aspirantes antes de contratarlos. Luego se contratan utilizando sólo técnicas
de selección existentes y no los resultados de las nuevas pruebas. Una vez que han estado en el
puesto un tiempo, se mide su desempeño y los resultados se comparan con sus calificaciones de la
prueba. Entonces se determina si se podría haber utilizado su desempeño en la nueva prueba para
predecir su desempeño laboral posterior.
El siguiente paso consiste en determinar si hay una relación significativa entre las calificaciones (el
predictor) y el desempeño (el criterio). Por lo general se hace calculando relaciones estadísticas
entre las calificaciones de la prueba y el desempeño laboral, para lo cual se utiliza un análisis de
Antes de empezar a usar la prueba, tal vez quiera hacer una validación cruzada, realizando de nuevo
los pasos 3 y 4 con una muestra de empleados. Como mínimo, un experto tiene que revalidar la
prueba de manera periódica.
Validez de contenido
El procedimiento que usted usaría para demostrar la validez de contenido difiere de aquel que
utilizaría para demostrar la validez de criterio. La validez de contenido tiende a poner énfasis en el
buen juicio. Primero se debe realizar un análisis cuidadoso del puesto para identificar las conductas
laborales requeridas; luego se combinan varias muestras de esas conductas en una prueba.
¿Qué determina que una prueba sea percibida como justa? Es importante aplicar las pruebas
adecuadamente, en un ambiente silencioso, con privacidad, etcétera .Otro factor es que haya un
vínculo evidente entre la prueba y el desempeño laboral en otras palabras, la validez.
Las personas que responden las pruebas tienen derecho a la intimidad y a la información, según la
norma para las pruebas psicológicas y educativas de la American Psychological Association (APA),
que sirve como guía para los psicólogos, pero no tiene una validez legal. Las personas que
responden las pruebas cuentan con los siguientes derechos:
La confidencialidad de los resultados de las pruebas.
El derecho de consentimiento informado respecto al uso de esos resultados
Las diversas leyes prohíben la discriminación por raza, color, edad, religión, género, discapacidad y
origen nacional. Por ejemplo, un tribunal federal recientemente determinó que Dial Corp había
discriminado a aspirantes del sexo femenino en una planta empacadora de carne cuando exigió que
los empleados respondieran una prueba de fuerza previa al empleo. La prueba tuvo un efecto
desigual sobre las mujeres. Además, al parecer no había una verdadera necesidad de fuerza en ese
Alternativas
Suponga que aplicó una prueba y que un candidato de un grupo minoritario rechazado demuestra un
impacto negativo a satisfacción de un tribunal. (Una forma consiste en demostrar que la tasa de
selección para, digamos el grupo racial del aspirante, era menor que las cuatro quintas partes de la
del grupo con la tasa de selección más alta.)
El patrón enfrentaría tres alternativas respecto a su pro grama de aplicación de pruebas. Una
consiste en instituir un procedimiento de selección válido diferente, sin un impacto negativo. La
segunda consiste en demostrar que la prueba es válida; en otras palabras, que es un predictor válido
del desempeño laboral. De manera ideal, podría lograrlo haciendo su propio estudio de validación.
En cualquier caso, el demandante entonces estaría obligado a demostrar que su explicación para el
uso de la prueba es inadecuada.
Una tercera alternativa, en este caso para evitar el impacto negativo más que para responder a esa
acusación, es supervisar la prueba de selección para observar si produce un impacto desigual
(negativo).
Los patrones no pueden evitar las leyes de igualdad de oportunidades en el empleo con el simple
hecho de no utilizar pruebas: estos lineamientos y estas pruebas se aplican a todos los instrumentos
de selección, incluyendo entrevistas, aplicaciones y referencias. Es probable que se vea obligado a
demostrar la validez, justicia y pertinencia para el trabajo de cualquier herramienta de selección que
tenga un impacto negativo sobre un grupo protegido.
Los editores de pruebas ofrecen varios servicios para facilitar el proceso de su aplicación.
Uno de estos servicios es la calificación automática y la interpretación de la prueba.
Algunas pruebas, como el perfil de personalidad deben ser calificadas e interpretadas por
un profesional. La prueba es un perfil de personalidad de 187 reactivos que los psicólogos
utilizan para medir características gerenciales como la creatividad, la independencia, el
liderazgo y el autocontrol.
Los patrones que utilizan pruebas de selección deben saber que los problemas relacionados
con el género pueden distorsionar los resultados. Los comerciales televisivos de juguetes
para niños recurren al hecho de que la socialización del papel del género es una realidad
continua. En especial, los padres y otras personas a menudo socializan a las niñas en
papeles tradicionalmente femeninos y a los niños en papeles tradicionalmente masculinos.
Pruebas computarizadas y en línea
Las pruebas computarizadas están reemplazando a las tradicionales manuales, así como a las de
papel y lápiz. Muchas empresas, como Kinko de FedBx, piden a los aspirantes que resuelvan
pruebas en línea o computarizadas en ocasiones por teléfono, utilizando el teclado de tonos, y otras
veces en línea, para preseleccionar con rapidez a los aspirantes, antes de efectuar entrevistas más
profundas y verificaciones de antecedentes.
La mayor parte de las pruebas que se describen en las siguientes páginas están disponibles en un
formato computarizado; incluyen pruebas de habilidades numéricas, de comprensión de la lectura y
de comparación y verificación administrativa.
Tipo de pruebas
Por comodidad es posible clasificar las pruebas según midan habilidades cognitivas (mentales),
Las pruebas cognitivas incluyen las de habilidad de razonamiento general (inteligencia) y las de
habilidades mentales específicas, como la memoria y el razonamiento inductivo.
Pruebas de inteligencia
Las pruebas de inteligencia evalúan las habilidades intelectuales generales, no sólo miden un solo
rasgo, también una gama de habilidades, incluyendo la memoria, el vocabulario, la fluidez verbal y
la habilidad numérica.
Las pruebas de personalidad sirven para que los patrones mejoren su selección.52 Por ejemplo, tres
investigadores concluyeron lo siguiente: "Los constructos de la personalidad están realmente
asociados con el desempeño laboral, mientras algunos rasgos como la escrupulosidad predicen el
éxito en los diferentes puestos. Otros rasgos se correlacionan con criterios u ocupaciones
específicos.
Inventarios de intereses
Los inventarios de intereses comparan las preferencias de un individuo con las de personas con
diversas ocupaciones.
Dicho tipo de inventarios cuenta con muchas aplicaciones. Un ejemplo es la planeación de carrera,
pues es más probable que una persona logre el éxito en puestos que incluyan actividades que le
interesan. También pueden ser útiles como herramientas de selección. Evidentemente, si es capaz de
elegir a personas cuyos intereses son muy parecidos a los de los empleados exitosos que ocupan los
puestos que desea cubrir, es más probable que consiga el éxito anhelado.
Pruebas de rendimiento
Las pruebas de rendimiento miden lo que una persona ha aprendido. La mayoría de las pruebas que
resuelve en la escuela son de rendimiento y miden sus "conocimientos del puesto" en áreas como
economía, marketing o recursos humanos.
Procedimiento básico
El procedimiento básico consiste en seleccionar una muestra de varias tareas que sean
cruciales para efectuar el trabajo y después pedir a los aspirantes que las lleven a cabo. Un
observador supervisa el desempeño en cada tarea y señala en una lista qué tan adecuado es
su desempeño.
Para seleccionar gerentes que puedan ser ascendidos a otros cargos, The Cheesecake
Factory creó un Centro de Evaluación y Desarrollo Profesional en sus oficinas de
California. Los candidatos pasan dos días realizando ejercicios y simulaciones, así como
aprendiendo en un salón de clases para ver si poseen las habilidades para ocupar puestos
gerenciales clave.62 Un centro de evaluación de administradores bajo la observación de
expertos que evalúan el potencial de liderazgo de cada candidato. El centro mismo puede
ser una simple sala de juntas, pero a menudo es una sala especial, con un espejo de una
Efectividad La mayoría de los expertos considera que los centros de evaluación son efectivos para
seleccionar y ascender a candidatos administrativos; la pregunta es: ¿vale la pena el costo adicional
que representan? Los centros son costosos, necesitan de mucho más tiempo que las pruebas
convencionales de papel y lápiz, requieren que los gerentes actúen como evaluadores y a menudo se
necesitan psicólogos para la evaluación.
Una de las ironías de ser gerente, incluso en la empresa más grande, es que cuando llega el
momento de seleccionar empleados, a menudo uno se encuentra solo. Algunos departamentos de
recursos humanos de compañías grandes trabajan con el gerente contratante para establecer y
aplicar herramientas de selección. Sin embargo, en muchas de estas organizaciones el departamento
de recursos humanos no hace más que algunas actividades de preselección (por ejemplo, aplicar
pruebas de mecanografía a los aspirantes administrativos), verificaciones de antecedentes, así como
exámenes médicos y de consumo de drogas.
En el caso de un pequeño negocio, uno o dos errores de contratación pueden causar estragos. Por lo
tanto, se aconseja usar un programa formal de pruebas.
Algunas son tan fáciles de usar que resultan especialmente buenas para las pequeñas empresas. Una
mide la habilidad mental general, y utiliza preguntas similares a las de la prueba SAT y se necesitan
menos de 15 minutos para aplicar el cuadernillo de cuatro páginas. El evaluador lee las
instrucciones y luego toma el tiempo que tarda el candidato en resolver los 50 problemas en las dos
hojas. El evaluador califica la prueba sumando el número de respuestas correctas. Al comparar la
calificación de la persona con las calificaciones mínimas recomendadas para diversas ocupaciones,
se sabe si el aspirante logró la calificación mínima aceptable para el tipo de puesto en cuestión. El
Índice predictivo es otro ejemplo. Mide en dos páginas rasgos de personalidad, motivos y conductas
relacionados con el trabajo (en especial el dominio, la extroversión, la paciencia y la evitación de
las culpas). La calificación es un proceso sencillo gracias a que incluye una plantilla. El programa
predictivo incluye 15 patrones estándar de personalidad. Por ejemplo, contiene el patrón de "interés
social", para una persona que es altruista, amable, persuasiva, paciente y sencilla. Un individuo
sería bueno para trabajar con gente y un buen entrevistador de personal.
Objetivos
Hay dos principales razones para efectuar verificaciones de antecedentes y referencias antes de la
contratación: para investigar la información proporcionada por el aspirante y para descubrir
Aspectos legales
La privacidad en cualquier caso, la verdad no siempre es una defensa. Algunos estados reconocen la
aplicación del derecho consuetudinario a la invasión de la privacidad. Los empleados pueden
demandar a los patrones por revelar a un gran número de personas hechos verdaderos, pero
vergonzosos acerca de ellos. En los juicios de invasión de la privacidad la verdad no es una defensa.
Ciertas compañías aún usan el polígrafo (o detector de mentiras) para hacer pruebas de honestidad,
aunque las leyes actuales lo castigan severamente, El polígrafo es un aparato que mide cambios
fisiológicos, como un aumento en la transpiración. Se supone que ese tipo de modificaciones
reflejan alteraciones en el estado emocional cuando la persona miente.
Las quejas acerca de lo ofensivo del método, junto con las grandes dudas que había sobre la
exactitud del polígrafo, culminaron en la Ley para la Protección del Empleado en contra del
Polígrafo (Employee Polygraph Protection Act) de 1988. Con pocas excepciones, la ley prohíbe que
los patrones realicen exámenes poligráficos a todos los candidatos y a la mayoría de los empleados.
(Esta ley también prohíbe el uso de otros dispositivos eléctricos o mecánicos para tratar de medir la
honestidad o deshonestidad, incluyendo evaluadores del estrés psicológico y analizadores del estrés
por medio de la voz. Las leyes federales no prohíben las pruebas de papel y lápiz ni los exámenes
químicos, por ejemplo, de drogas.