Seminario Metodología Cualitativa

Docente: Fernando Carrasco Mery

Tema: TIPOS DE INVESTIGACIÓN ASOCIADOS A METODOLOGÍA CUALITATIVA

Sub Tema: LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN
Documento en Estudio:
Elliott, John (2000): La Investigación -Acción en Educación. Madrid. España. Ediciones Morata. 329 pp. (PDF)

CUESTIONARIO TRABAJO GRUPAL (5 ptos. cada respuesta)

Integrantes: ________________________________________________________________________

1. Explique brevemente quien es John Elliot ______________________________________________

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. Según este autor, ¿en qué aspectos se ha centrado la formación del profesorado en el Reino Unido?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. ¿Qué significa para Uds. que la Investigación-Acción se relacione con los problemas prácticos?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. ¿Cómo comprenden Uds. que la Investigación-Acción construya un “Guión”?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Seminario Metodología Cualitativa
Docente: Fernando Carrasco Mery

5. ¿Qué características adquiere la interpretación en la Investigación-Acción?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. Explique lo que plantea Popper relacionado con los propósitos de los conceptos.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. Explique la diferencia que hace Herbert Blumer (1970) en relación a los conceptos.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. ¿Cómo comprende Schutz (1970) el saber cotidiano?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. ¿Qué es para Stenhouse (1970), “nuestra experiencia de la sorpresa”?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10. ¿Cuál es la diferencia entre Investigación Educativa e Investigación sobre la Educación?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Seminario Metodología Cualitativa
Docente: Fernando Carrasco Mery

RUBRICA
N° de Responde Responde Responde No Responde
Pregunta desarrollando desarrollando desarrollando sólo Observaciones
variados datos datos inconclusos enunciados
05 ptos. 03 ptos. 01 pto. 00 ptos.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

Puntaje Solicitado Puntaje Obtenido NOTA

50 ptos. 50 ptos. 7.0

PUNTAJES

50 = 7.0
49 = 6.9 39 = 5.9 29 = 4.9 19 = 3.9
48 = 6.8 38 = 5.8 28 = 4.8 18 = 3.8
47 = 6.7 37 = 5.7 27 = 4.7 17 = 3.7
46 = 6.6 36 = 5.6 26 = 4.6 16 = 3.6
45 = 6.5 35 = 5.5 25 = 4.5 15 = 3.5
44 = 6.4 34 = 5.4 24 = 4.4 14 = 3.4
43 = 6.3 33 = 5.3 23 = 4.3 13 = 3.3
42 = 6.2 32 = 5.2 22 = 4.2 12 = 3.2
41 = 6.1 31 = 5.1 21 = 4.1 11 = 3.1
40 = 6.0 30 = 5.0 20 = 4.0 10 = 3.0