Tarea 1

SeminariodeInvestigacin
UPCOnline
Este es el material de trabajo autnomo nmero 1. Ha sido elaborado por el equipo de docentes del curso con la finalidad de guiar tu aprendizaje en el tema de la investigacin bibliogrfica. Te recomendamos repasar cuidadosamente los contenidos que se presentan a continuacin y resolver el ejercicio propuesto. Finalmente, para consolidar tu aprendizaje, resuelve el cuestionario en lnea que aparece en el aula virtual.
UPCOnline
UPCOnline
Estos son los logros que alcanzars al resolver el material. Como vers, sern de mucha utilidad para conseguir el logro del curso.
UPCOnline
A continuacin, te presentamos, en detalle, los contenidos de este material de trabajo autnomo.
UPCOnline
Para iniciar nuestra reflexin sobre este tema, observemos los videos que se muestran en las siguientes diapositivas y respondamos a las preguntas planteadas.
UPCOnline
UPCOnline
UPCOnline
UPCOnline
Qu es lo comn en todos estos casos? Que, en todos, observas a personas que llevan a cabo investigaciones diversas y que emplean distintos mtodos de investigacin, de acuerdo con sus intereses personales y con el campo profesional en el que se desenvuelven. As, observas a un profesional que, antes de tomar decisiones, consulta los hechos ocurridos alrededor de un crimen y confronta cmo se ha procedido en circunstancias similares a su caso para identificar los antecedentes del mismo. Por otro lado, ves a una persona que consulta testigos, busca otras grabaciones e intenta sortear escollos para hallar la solucin a un posible avistamiento. Finalmente, tenemos al hombre de ciencia que enfrenta un problema muy particular y plantea explicaciones plausibles para luego someterlas a prueba por medio de diversos procedimientos.
UPCOnline
Que podramos construir una larga lista de ejemplos de investigaciones en diferentes niveles y con distintos grados de complejidad. Sin embargo, el hecho resaltante aqu es que la investigacin no es una tarea ajena, inaccesible ni mucho menos incompatible con nuestro quehacer. Todos investigamos, de diversos modos, sobre temas variados y con distintos grados de complejidad y exactitud. Por ello, a continuacin, veremos qu hace particular a la investigacin bibliogrfica.
10
UPCOnline
Investigo, investigare son las races latinas de nuestro verbo espaol investigar. Un diccionario de latn tradicional nos ofrece algunos sinnimos: indagar, buscar. Si quieres saber el significado que un diccionario de espaol ofrece hoy en da para el verbo investigar, haz la consulta en el siguiente enlace del diccionario de la Real Academia Espaola: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=investigar.
11
UPCOnline
Veamos ahora nuestro primer tema: La investigacin bibliogrfica y los problemas de investigacin.
12
UPCOnline
En el mbito universitario, la investigacin tiene carcter acadmico. Esto significa que se rige por ciertas pautas para otorgar a los resultados un margen considerable de validez. Decimos solamente un margen considerable de validez y no validez absoluta e irrestricta porque asumir que la investigacin acadmica tiene como producto final teoras irrefutables y estticas sera un contrasentido.
En ese sentido, parte fundamental de la investigacin acadmica supone reconocer sus alcances y partir del supuesto de que lo que descubrimos hoy puede ser sometido a nuevas pruebas de validez ms adelante. La soberbia intelectual, el creer que nuestras pruebas son irrefutables en todo tiempo y circunstancia, es enemiga de la bsqueda del saber.
13
UPCOnline
Sin embargo, esto no significa que debamos siempre relativizar nuestros resultados y considerarlos falsos o inadecuados. Se trata ms bien de hallar un equilibrio entre el intento por descubrir nuevos conocimientos y el reconocimiento de que las teoras, las ciencias y el conocimiento en general no son estticos. En resumen, debemos ser conscientes de que lo que sabemos hoy es vlido hasta que sea ampliado, mejorado o corregido maana.
14
UPCOnline
Por otro lado, para llevar a cabo un determinado proceso de investigacin, siempre es necesario partir de un problema de investigacin. Si uno trabaja en un rea del conocimiento determinada (historia, biologa o cualquier otra), si no se ha encontrado un problema que amerite ser resuelto (una pregunta que exija ser respondida), entonces, no puede tener lugar investigacin alguna. El planteamiento de un problema de investigacin es el principio bsico y fundamental del que parte la tarea investigativa.
15
UPCOnline
Reflexiona un momento: Una investigacin comienza con la bsqueda de informacin, con la recoleccin de datos, pero termina con ello? Por qu? Qu hace un investigador con la informacin que recoge al comenzar su tarea de investigacin?
De acuerdo con los videos observados, crees que el trabajo de estos investigadores termina solo con la recoleccin de datos?, eso los dejar satisfechos?
16
UPCOnline
17
UPCOnline
Aunque existe una tradicional polmica sobre los alcances y limitaciones del conocido mtodo cientfico de las ciencias experimentales, muchos estudiosos del tema de la investigacin parecen estar de acuerdo en que algunos de los pasos de dicho procedimiento son compartidos por diversas disciplinas. Por ello, dicho mtodo no es exclusivo de las ciencias experimentales. El modo en que se ponen a prueba las hiptesis o el modo en que se validan los supuestos dependen de la ciencia dentro de la cual se est investigando. As, no es lo mismo hacer investigacin en fsica o matemtica que en historia o lingstica. Por esta razn, si queremos comprender cules son los diferentes mtodos de investigacin, es necesario tener una nocin bsica de cmo pueden dividirse las ciencias o disciplinas en las que se puede realizar la investigacin acadmica.
18
UPCOnline
Atendiendo a una clasificacin general, aunque discutible, podramos dividir las ciencias o reas del conocimiento humano en cuatro grandes grupos. Por un lado, estn las llamadas ciencias de la naturaleza. Entre ellas, podemos mencionar a las ciencias de la vida (biologa), las ciencias de la tierra (geologa), entre otras.
19
UPCOnline
En un segundo grupo, se ubican las ciencias sociales. Entre ellas, se encuentran la economa, la sociologa, la antropologa, etc.
20
UPCOnline
En tercer lugar, tenemos a las ciencias deductivas puras o ciencias formales. Estas son solo dos: la lgica y la matemtica.
21
UPCOnline
Finalmente, existe un ltimo grupo, conformado por las llamadas humanidades o ciencias humanas. En este grupo, se ubican, por ejemplo, la filosofa y la lingstica. Muchas de las ciencias humanas no se consideran ciencias propiamente dichas, pero en ellas cabe hacer estudios sistemticos y acadmicos, y constituyen reas del conocimiento humano del mismo modo que cualquiera de las llamadas ciencias duras.
22
UPCOnline
Grficamente, podemos representar estos cuatro grupos mediante este mapa mental.
23
UPCOnline
24
UPCOnline
Si bien hemos afirmado que los mtodos dependen de la ciencia o disciplina dentro de la cual se inscribe la investigacin, tambin hemos indicado que existen pasos o pautas comunes. Cules son esas pautas comunes?
25
UPCOnline
En primer lugar, todo procedimiento investigativo que se precie de ser riguroso debe partir del reconocimiento de un problema de investigacin que amerite ser resuelto; por ejemplo, una pregunta como cul es la cura para el SIDA? es una pregunta no resuelta an por la medicina y exige una respuesta; este es un problema de investigacin. En cambio, una pregunta como cmo se contrae el SIDA? no es, actualmente, un problema para nosotros (ni para los especialistas), pues ya ha sido resuelta, aunque hubo un tiempo en que la solucin de ese problema fue el centro de muchas investigaciones y polmicas.
26
UPCOnline
27
UPCOnline
Si quieres conocer ms, puedes observar estos videos y leer el texto que se muestra a continuacin.
28
UPCOnline
29
UPCOnline
30
UPCOnline
31
UPCOnline
La investigacin bibliogrfica es propia de todas las ciencias y de todas las reas del conocimiento. Consiste en buscar respuestas a nuestras preguntas en fuentes de informacin, tales como libros, revistas, enciclopedias, diccionarios, pginas web, etc. Por ello, no se lleva a cabo con mtodos experimentales ni con trabajos de campo (usuales en algunas ciencias).
32
UPCOnline
lo expuesto anteriormente, puede graficarse de la siguiente manera.
33
UPCOnline
34
UPCOnline
Una caracterstica esencial de la investigacin bibliogrfica es que debe presentar los trabajos de investigadores anteriores desde una perspectiva crtica y personal. De este modo, al emprender una investigacin bibliogrfica, el investigador busca las soluciones a sus problemas en lo que otros ya han descubierto, pero de un modo original y nuevo.
35
UPCOnline
Por lo anterior, el xito de una investigacin bibliogrfica depende de la cuidadosa eleccin de las fuentes de informacin y de la presentacin y orden de los argumentos de acuerdo con los objetivos propuestos. Con todo, la investigacin bibliogrfica sigue, en su procedimiento general, las pautas del mtodo de cualquier ciencia. Es necesario plantearse un problema y buscarle solucin. No obstante, en el caso especfico de la investigacin bibliogrfica, dicha solucin se busca, como ya se ha indicado, en fuentes de informacin diversas.
36
UPCOnline
37
UPCOnline
Ahora, veamos un ejemplo de investigacin bibliogrfica. Martn Tanaka, socilogo y analista poltico, decide investigar sobre la cada del rgimen de Alberto Fujimori en el ao 2000.
38
UPCOnline
39
UPCOnline
Como puedes intuir, Tanaka revisa los textos de estos autores buscando la respuesta a una pregunta que, segn l, amerita ser respondida:
40
UPCOnline
Sin embargo, en su bsqueda, Tanaka encuentra que esta pregunta ya ha sido respondida por estos y otros analistas del rgimen de Fujimori. En ese sentido, es una pregunta que ya ha sido abordada tantas veces que, para el momento en que Tanaka decide hacerse cargo del tema, se considera un pregunta trivial. No obstante, Tanaka no se desanima y decide, entonces, darle un enfoque novedoso al tema, de modo que la pregunta vuelve a ser relevante. Pero cmo consigue hacerlo?
41
UPCOnline
En primer lugar, rene las fuentes que tratan sobre el tema, las lee y decide hacer una sntesis de las ideas que ah se presentan. Al hacerlo, encuentra en varios de estos autores una idea comn sobre la visin sobre el ascenso y cada de Fujimori. A esa visin, Tanaka decide llamarla de la siguiente manera: La imagen convencional. Pero, qu es la imagen convencional?, en qu consiste?
42
UPCOnline
Para Tanaka, la imagen convencional es una suerte de sentido comn sobre cmo la idea de legitimidad explica el ascenso y la cada de Fujimori. Esta imagen convencional se puede resumir en las siguientes ideas:
43
UPCOnline
Sin embargo, para el analista, la imagen convencional presenta no pocas inconsistencias.
44
UPCOnline
Entonces, Tanaka encuentra que es vlido hacerse una nueva pregunta sobre la cada de Fujimori. Esa pregunta es la siguiente. Explica, realmente, la imagen convencional sobre la democracia en el Per (19802000) el ascenso y la cada de Fujimori?
45
UPCOnline
46
UPCOnline
47
UPCOnline
Hasta el momento, las principales ideas que hemos visto son las siguientes.
48
UPCOnline
49
UPCOnline
50
UPCOnline
En el mundo acadmico, existen diferentes tipos de productos de investigacin. Sin embargo, todos ellos comparten una serie de caractersticas que detallamos a continuacin.
51
UPCOnline
1. Carcter expositivo del discurso acadmico El propsito de todo texto acadmico es presentar de manera ordenada y sistemtica un determinado asunto. Para ello, podemos echar mano de dos estrategias discursivas: la exposicin (propia de los textos informativos) y la argumentacin (propia de los textos argumentativos).
52
UPCOnline
2. Unidad temtica Todo documento acadmico constituye una unidad en s mismo. Con ello, quiere decirse que el texto est organizado dentro de ciertos lmites temticos, pues en l se expone de manera coherente y articulada un determinado asunto.
53
UPCOnline
3. Coherencia en el discurso y en la argumentacin En los textos acadmicos, toda la argumentacin apunta hacia un determinado objetivo. A partir de este, todos los elementos del texto se subordinan. En otras palabras, el texto es una unidad discursiva que cumple con una nica finalidad: convencer. De este modo, los elementos que aparezcan en el texto encuentran su razn de ser a partir de ese nico objetivo.
54
UPCOnline
4. Rigurosidad acadmica Todo texto acadmico busca ser riguroso en cuanto a la terminologa y a los conceptos empleados (por ello se sirve de un lenguaje formal) y en relacin con los mtodos y estrategias que emplea (las metodologas que utiliza para producir conocimiento confiable).
55
UPCOnline
5. Originalidad Si bien se ha mencionado que toda investigacin bibliogrfica parte de la bsqueda de una respuesta a un problema en fuentes que ya existen, debemos buscar que nuestra respuesta presente una cuota de originalidad a la lectura de ese problema. Queremos decir con esto que todo tema en debate o ya resuelto puede volver a ser visto por el investigador desde una mirada personal y crtica que aporte nuevo conocimiento sobre este.
56
UPCOnline
6. Respeto por las convenciones y prcticas acadmicas Todo producto de investigacin que pretende ser considerado como acadmico debe cumplir con ciertas convenciones propias de dicho contexto. Entre estas normas se encuentran las siguientes: Se emplea un lenguaje formal y se deja de lado formas propias del lenguaje coloquial. Se respetan las normas para incorporar referencias bibliogrficas. El texto presenta una estructura (introduccin, desarrollo y cierre) fcilmente reconocible. El texto presenta los elementos necesarios que enmarcan la investigacin y que le permiten al lector ubicarse dentro de los contenidos que se presentan (tema, problema de investigacin, objetivos de la investigacin, hiptesis, etc.) Es importante que amples estos contenidos. Para ello, puedes revisar del libro del curso las pginas relacionadas con las caractersticas de los escritos acadmicos (Alayza y otros 2010: 40 49).
57
UPCOnline
58
UPCOnline
Estos son: la monografa, la tesis y el proyecto profesional.
59
UPCOnline
2.1 Monografa Una monografa es un trabajo de investigacin escrito que puede ser producto de una investigacin bibliogrfica o de un trabajo de campo. Su naturaleza supone el desarrollo de un tema puntual (monos = uno y graphia = escritura). Adems, su complejidad depender del grado de especializacin del autor; por ello, cualquier persona que siga una estrategia de investigacin puede elaborar una monografa.
60
UPCOnline
2.2. Tesis Se trata de un trabajo de investigacin ms profundo y extenso. En este, el autor debe demostrar una tesis, es decir, una idea que es fruto de su conocimiento y de un alto nivel de especializacin. Por ello, es elaborada por alguien que ha culminado o est culminando su formacin profesional: la tesis es un requisito en nuestro pas para obtener un ttulo profesional o un grado acadmico. La extensin de una tesis vara segn el tema que se quiera desarrollar y el grado al que se quiera optar (las tesis de Licenciatura suelen ser ms breves que las de Maestra o Doctorado).
61
UPCOnline
2.3. Proyecto profesional El proyecto profesional es un trabajo de diseo o creacin de una propuesta de modificacin de un aspecto de la realidad, por ejemplo, en una empresa, en un centro educativo, en una fbrica, etc. El proyecto profesional debe ser una propuesta de aplicacin de conocimientos o tcnicas para resolver un problema y/o satisfacer una necesidad que existe y que puede ser solucionado o satisfecho con dicha propuesta. Por ello, el proyecto profesional tambin debe ser hecho por una persona que est culminando o ha culminado su formacin profesional y, en nuestra universidad, es un requisito para obtener el ttulo profesional.
62
UPCOnline
Ahora, veamos algunas diferencias entre estos tres tipos de trabajos acadmicos.
63
UPCOnline
De igual modo, veamos algunas semejanzas. Se presentan como trabajos escritos. Se construyen partiendo de un proyecto o plan de trabajo que sigue una estructura similar a la secuencia utilizada en el mtodo cientfico: observacin, planteamiento del problema, formulacin de hiptesis, recojo de informacin, validacin de la hiptesis, formulacin de conclusiones y generalizacin. Implican investigacin bibliogrfica en alguna etapa del proceso de elaboracin. Una vez que han sido terminados, su presentacin escrita sigue los mismos formatos y tiene los mismos contenidos: preliminares, introduccin, captulos, conclusiones, partes complementarias. El manejo honesto de la informacin el uso de notas y citas es requisito indispensable en los tres tipos de trabajo.
64
UPCOnline
Para ampliar sobre estos contenidos, puedes revisar, en el libro del curso, las pginas dedicadas a estos productos de investigacin: Alayza y otros 2010: 56 94.
65
UPCOnline
Como podrs notar por la lectura de estas pginas, existen diversos trabajos de investigacin, ello de acuerdo con las peculiaridades de cada investigacin o de los objetivos que persiga cada investigador en particular.
66
UPCOnline
En este punto, vamos a detallar algunas caractersticas del estado de la cuestin, ello porque constituye el producto final de nuestro curso.
67
UPCOnline
Esta es la definicin de estado de la cuestin que manejaremos en nuestro curso. El estado de la cuestin es un documento que presenta de modo sistemtico las ideas centrales de diversos autores o las teoras existentes sobre un tema especfico.
68
UPCOnline
Veamos ahora, el sentido del estado de la cuestin. El sentido del estado de la cuestin es exponer lo que se sabe hasta el momento (a travs de la bsqueda y lectura de fuentes autorizadas) sobre un tema de investigacin determinado.
69
UPCOnline
Conviene preguntarse, ahora, qu es lo que se busca al elaborar un estado de la cuestin. Lo que se busca mediante el estado de la cuestin no es solamente resumir lo que otros han escrito sobre el tema, sino proponer una manera de enriquecer el debate a travs de una mirada crtica y personal.
70
UPCOnline
En este punto, detallemos cules son las partes que componen un estado de la cuestin y qu contenidos presentan. Al ser el estado de la cuestin un documento acadmico, cumple con las caractersticas de los trabajos acadmicos descritas anteriormente. De este modo, las partes centrales de un estado de la cuestin son las siguientes: introduccin, cuerpo y cierre.
71
UPCOnline
Introduccin: Constituye la parte inicial del estado de la cuestin En ella, se presenta el tema y la pregunta de investigacin. De igual modo, se explica cul es el contexto del tema y el problema de investigacin (datos que nos permitan ubicar al tema y al problema en un espacio y un tiempo especfico). Tambin, es importante presentar a los autores y/o corrientes de pensamiento que se desarrollarn en el texto. Debemos entender que no vamos a presentar la biografa de los especialistas en el tema, sino los datos centrales sobre sus investigaciones y publicaciones que guarden relacin con el tema.
72
UPCOnline
Cuerpo: Es la parte central del estado de la cuestin y, por ello, la ms extensa. Contiene la exposicin sistematizada de las ideas o teoras que existen sobre nuestra pregunta de investigacin. En este punto se centra el aporte del investigador al tema en discusin, pues lo que hace no es solo resumir las ideas de los autores consultados, sino inferir, a partir de estas, la respuesta que sus fuentes daran al tema y problema en debate.
73
UPCOnline
Cierre: Es la parte final del estado de la cuestin y cumple con el objetivo de cerrar la investigacin que hemos realizado. Para cumplir este objetivo, el cierre debe contener algunos elementos: sntesis de las ideas centrales de las fuentes consultadas, una hiptesis o respuesta a la pregunta de investigacin planteada en nuestro texto y la presentacin de nuevas preguntas o lneas de investigacin surgidas a partir de la investigacin realizada.
74
UPCOnline
75
UPCOnline
76
UPCOnline
77
UPCOnline
78
UPCOnline
En esta primera sesin on line, hemos abordado algunos temas fundamentales para el desarrollo de la investigacin acadmica: las caractersticas propias de la investigacin bibliogrfica y los problemas de investigacin, algunos tipos de trabajo de investigacin acadmica y, especialmente, el estado de la cuestin (producto final de nuestro curso.)
79
UPCOnline
80
UPCOnline
81
UPCOnline
82
UPCOnline
83

Tarea 1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SeminariodeInvestigacin

A continuacin, te presentamos, en detalle, los contenidos de este material de trabajo autnomo.

lo expuesto anteriormente, puede graficarse de la siguiente manera.

Sin embargo, para el analista, la imagen convencional presenta no pocas inconsistencias.

Estos son: la monografa, la tesis y el proyecto profesional.

También podría gustarte