Rúbrica de Exposición: Profesor

Criterios a
0 1-2 3 4-5 Total
evaluar
El atuendo en general
no es apropiado para
Atuendo de negocios casual, pero
la audiencia Atuendo de negocios Atuendo de negocios, un
1 Atuendo llevaba zapatillas de lona o su
(pantalones vaqueros, casual. aspecto muy profesional.
atuendo aparenta estar arrugado.
camiseta y pantalones
cortos).
Contacto visual directo
No hay contacto
Casi no hay contacto visual hacia hacia el público pero es Mantiene la atención de
Contacto visual (ve al piso, al
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visual
el público o ve a una sola hacia un solo sector, al todo el público con el uso
techo, afuera, etc.)
persona. apoyo visual o no es del contacto visual.
Trae notas y las lee.
constante.
No hace una Hace introducción, pero no es Hay una clara e La introducción es llamativa
3 Introducción
introducción. interesante. interesante introducción. e involucra al público.

Discurso consistente e
Discurso sin Discurso consistente, pero
Discurso poco consistente y con interesante. Fundamenta
4 Contenido fundamento y se con poco fundamento. No
alguna contradicción. puntos de vista y no se
contradice. se contradice.
contradice.

Utiliza vocabulario Amplitud de vocabulario

Uso del Vocabulario pobre o redundante o Utiliza vocabulario amplio y
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lenguaje
pobre, redundante y/o con uno o dos errores en
uso de palabras inexistentes. preciso para el tema.
inexistente. el lenguaje.
Demuestra poca o nula
Tensión y nerviosismo
tensión. Comete pocos Existe un desplazamiento
Control del son obvios; no hay Demuestra moderadamente su
errores: hace movimientos relajado, con dominio de su
nerviosismo/ movimientos, tensión; pocos movimientos o
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lenguaje
y gesticulaciones que nerviosismo, sin errores. Los
gesticulación, gestos descriptivos; si los hay no
corporal facilitan la comprensión movimientos son naturales y
expresión de manos son congruentes con el mensaje.
del mensaje pero le falta enfatizan el mensaje.
ni desplazamientos.
desplazamiento.
Su discurso es Hace cierto énfasis a lo largo de Su discurso es fluido,
Enfatiza su discurso
monótono, sin énfasis, su discurso, pero éste es enfático y mantiene el
7 Voz satisfactoriamente, pero
con sonsonete o ocasional y/o falta aumentar el interés del público. Volumen
no es fluido o viceversa.
volumen bajo. volumen. adecuado.
Utilizó varias muletillas
Uso de Utilizó dos o tres veces muletillas Hizo pausas muy largas
y/o pausas No utilizó muletillas e hizo
8 muletillas y y/o pausas innecesarias a lo largo en lugar de utilizar
pausas innecesarias a lo largo las pausas necesarias.
de su discurso. muletillas o viceversa.
de todo su discurso.
Utilizó apoyos visuales Utilizó apoyos visuales para
Utilizó apoyos visuales para
El alumno sólo lee sus para reforzar el objetivo de reforzar el objetivo de su
reforzar el objetivo de su discurso,
notas y/o el material su discurso, facilitar la discurso, facilitar la
pero éstos no facilitan la
Uso y de exposición al que comprensión de su comprensión de su mensaje
comprensión del mensaje y no
calidad de permanece mirando mensaje e impactar a su e impactar a su público y no
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apoyos
impactan a su público. Los
todo el tiempo y público; sin embargo, cometió errores ortográficos.
visuales apoyos visuales tienen errores
tartamudea al hacerlo, cometió errores El contacto visual del
ortográficos y solo los utiliza como
lo que denota que no ortográficos y su contacto alumno es alternado entre
relleno de su exposición, sin
lo leyó previamente. visual permanece en la su público y los apoyos
hacer referencia a ellos.
lectura de los mismos. visuales.
No realiza ninguna Realiza una estrategia
Interactúa poco con el grupo y no Realiza una estrategia para
estrategia para para mejorar la dinámica
Estrategia realiza adecuadamente una mejorar la dinámica de
mejorar la de grupo y comprensión
10 realizada estrategia para la comprensión grupo y comprensión del
con el grupo comprensión del del tema, pierde atención del
del tema, pero pierde en
tema y mantiene atento al
tema, la atención y más de 3 ocasiones su
grupo. grupo.
dinámica del grupo. atención.
Concluye, pero no corresponde al La conclusión es enfática y
11 Conclusión No concluye. Es clara y pertinente.
tipo de discurso. pertinente.
Concluye 5 o más
Concluye entre 3 a 4 minutos Concluye entre 1 a 2
Control del minutos antes o Cumple con el rango
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tiempo
antes o después del tiempo minutos antes o después
después del tiempo establecido.
establecido. del tiempo establecido.
establecido.
Total