¿QUÉ SON LOS DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES?

Hace 60 años, la Declaración Universal de los Derechos Humanos proclamó un amplio abanico de derechos humanos, inherentes a toda persona sin discriminación de ningún tipo. Entre ellos figuran no sólo el derecho a la libertad de expresión y a no sufrir torturas ni malos tratos, sino también el derecho a la educación y a una vivienda adecuada, así como otros derechos económicos, sociales y culturales.

Los derechos económicos, sociales y culturales constituyen una amplia categoría de derechos humanos garantizados en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y en otros tratados internacionales y regionales sobre derechos humanos jurídicamente vinculantes. Casi todos los países del mundo son Estados Partes en alguno de los tratados jurídicamente vinculantes que garantizan dichos derechos. Entre éstos se encuentran:  el derecho al trabajo, en concreto a condiciones laborales justas y equitativas, a la protección contra el trabajo forzado y obligatorio y a crear sindicatos y formar parte de ellos;  el derecho a la educación, garantizando, por ejemplo, el derecho a una educación primaria gratuita y obligatoria y a una educación suficientemente disponible, accesible, aceptable y adaptable a cada persona concreta;   los derechos culturales de las minorías y de los pueblos indígenas; el derecho al disfrute del más alto nivel posible de salud física y mental, incluidas unas condiciones de vida saludables y la disponibilidad de servicios de salud accesibles, aceptables y de buena calidad;  el derecho a una vivienda adecuada, que incluye la seguridad de tenencia, la protección contra desalojos forzosos y el acceso a una vivienda asequible, habitable, bien situada y culturalmente satisfactoria;  el derecho a la alimentación, que incluye el derecho a no pasar hambre y el acceso permanente a comida nutritiva suficiente o a los medios para obtenerla;  el derecho al agua, es decir, el derecho a disponer de agua suficiente y a contar con instalaciones higiénicas seguras y accesibles física y económicamente.

¿Quién es responsable?
Los Estados –es decir, los gobiernos nacionales– son los principales responsables de hacer realidad los derechos humanos. Deben respetar los derechos de las personas y no violarlos. Deben protegerlos procurando que otras personas u organismos no perpetren abusos contra ellos. Y deben realizarlos haciéndolos efectivos en la práctica.

Los gobiernos disponen de un amplio abanico de recursos. El derecho internacional contempla el hecho de que la realización de los derechos económicos, sociales y culturales sólo se puede lograr de forma progresiva. Sin embargo, la obligación de los gobiernos de respetarlos y protegerlos y de garantizar la ausencia de discriminación es inmediata. La

es decir. sociales y culturales. proteger y hacer realidad los derechos económicos. Esta obligación se extiende a las acciones que emprenden a través de organizaciones intergubernamentales como el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional (FMI). En lo que se refiere al derecho a la educación. Como primera medida. para el disfrute del derecho a la vida es preciso tomar medidas encaminadas a la reducción de la mortalidad infantil. Sin embargo. Es posible que los gobiernos necesiten tiempo para hacer realidad los derechos económicos. queda mucho por hacer para que estos derechos se equiparen a los civiles y políticos en lo que se refiere a su exigencia jurídica internacional. Los gobiernos no deben discriminar en sus leyes. políticas ni prácticas y deben dar prioridad a las personas más vulnerables a la hora de asignar sus recursos. Cuando actúan fuera de sus fronteras. por ejemplo. Son derechos que se derivan directamente de tratados internacionales de derechos humanos. pero este hecho no implica que no puedan hacer nada. Deben adoptar medidas para conseguirlo. las “instituciones” tienen obligaciones en materia de derechos humanos. la Ciencia y la Cultura (UNESCO). sociales y culturales. Todos los derechos humanos son indivisibles e interdependientes. . Como se afirma en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Del mismo modo que para el pleno disfrute del derecho a la libertad de expresión es necesario concertar esfuerzos en favor del derecho a la educación. La jurisprudencia interna de muchos países y la tendencia a incluir estos derechos en las reformas constitucionales demuestran que estos derechos se pueden hacer cumplir mediante recursos legales. los Estados tienen también la obligación de respetar. las epidemias y la malnutrición. como el Pacto Internacional de Derechos Económicos. Las violaciones de los DESC (por ejemplo. una obligación fundamental es garantizar el derecho a la educación primaria gratuita. Las empresas desempeñan un papel cada vez más importante en la realización o negación de los derechos humanos a escala mundial. negar los derechos de educación a las minorías y prestar servicios de atención médica de manera no equitativa) a menudo están relacionadas con violaciones de los derechos civiles y políticos en forma de negaciones reiteradas. El reconocimiento de los DESC no es un mero catálogo de buenas intenciones por parte de los Estados. Amnistía Internacional se ha comprometido a pedirles cuentas cuando su actuación acarree violaciones de derechos humanos. Sociales y Culturales de la ONU (1966) y las normas establecidas por organismos especializados como la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación. no proteger los derechos sobre las tierras de los pueblos indígenas.falta de recursos no es una excusa. deben dar prioridad a las “obligaciones fundamentales mínimas”. la obtención del nivel esencial mínimo de cada uno de los derechos.

11 Establece el principio de "realización progresiva". También requiere el reconocimiento de los derechos "sin discriminación alguna por motivos de raza. Artículos religión. (Artículo 21) Artículos Regula la ratificación. Parte II 2a5 nacimiento o cualquier otra condición social". sexo. entrada en vigor. y gestionar y disponer de sus propios recursos. Se reconoce un derecho negativo de un pueblo a no ser privado de sus medios de subsistencia. incluido el derecho a "determinar libremente su condición política".12 Los derechos sólo pueden ser limitado por la ley. 7 y 8). incluida la licencia parental remunerada y la protección de los niños (Artículo 10). idioma. Esto debe estar encaminada a "el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad. social y culturales. origen nacional o social. la educación. opinión política o de otra índole. incluso alimentación. color. la enseñanza secundaria. la salud. de manera compatible con la naturaleza de los derechos. e igualmente accesible la educación superior. Sociales y Culturales). participación en la vida cultural (Artículo 15). y la "mejora continua de las condiciones de existencia" (Artículo 11).13 Listas de los propios derechos. Hacer recomendaciones generales a la Asamblea General de Naciones Unidas sobre las medidas adecuadas para la realización de los derechos. Sociales y Culturales comprende un Preámbulo y cinco partes: Partes Artículos Descripción Parte I Artículo 1 Reconoce el derecho de libre determinación de los pueblos. incluida la enseñanza primaria universal y gratuita. vestido y vivienda.El Pacto Internacional de Derechos Económicos. la vida familiar.10 e impone la obligación de que las partes todavía responsable de la no autónomos y territorios en fideicomiso (colonias) para estimular y respetar su libre determinación. Parte IV Regula la presentación de informes y de seguimiento del Pacto y las medidas adoptadas por las partes para su aplicación. posición económica. específicamente el "más alto nivel posible de salud física y mental" (Artículo 12). seguridad social. y la modificación del Pacto.15 y ayudar a todas las personas para participar efectivamente en la sociedad (Artículos 13 y 14). disponible en general. y sólo con el fin de "promover el bienestar general en una sociedad democrática". 26 a 31 Parte V . También permite que el órgano de vigilancia Artículos originalmente el Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas (ahora el Comité 16 a 25 de Derechos Económicos. procurar su desarrollo económico. Estos incluyen los derechos a:     Parte III Artículos 6 a 15    trabajo. y debe fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales". incluso al seguro social (Artículo 6). bajo "condiciones de trabajo equitativas y satisfactorias".14 con el derecho a fundar y afiliarse a los sindicatos (Artículos 6. un nivel de vida adecuado.

origen nacional o social.9 procurar su desarrollo económico. Sociales y Culturales comprende un Preámbulo y cinco partes: Partes Artículos Descripción Reconoce el derecho de libre determinación de los pueblos. Se reconoce un derecho negativo de un pueblo a Parte I 1 no ser privado de sus medios de subsistencia. de manera compatible con la naturaleza de los derechos.13 Listas de los propios derechos.1 2 Otros seis países habían firmado. opinión Artículos política o de otra índole. idioma. incluso al seguro social (Artículo 6). religión. Sociales y Culturales El Pacto Internacional de Derechos Económicos. 7 y 8). color. Sociales y Culturales (ICESCR.Pacto Internacional de Derechos Económicos. incluida la última del Primer y Segundo Protocolos Facultativos. A fecha del mes diciembre de 2008. la educación y un nivel de vida adecuado.11 Parte II Establece el principio de "realización progresiva". El Pacto es parte de la Carta Internacional de Derechos Humanos.10 e impone la obligación de que las partes todavía responsable de la no autónomos y territorios en fideicomiso (colonias) para estimular y respetar su libre determinación.12 Los derechos sólo pueden ser limitado por la ley. Se compromete a las partes a trabajar para la concesión de los derechos económicos. sociales y culturales de las personas. pero aún no ha ratificado el Pacto. También requiere el reconocimiento de los derechos "sin discriminación alguna por motivos de raza. Sociales y Culturales de las Naciones Unidas.3 El Pacto es supervisado por el Comité de Derechos Económicos. Fue adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante la Resolución 2200A (XXI). el Pacto tiene 160 partes. incluida la licencia parental remunerada y la protección de los niños . y Artículo gestionar y disponer de sus propios recursos. la vida familiar. sociales y culturales y establece mecanismos para su protección y garantía.14 con el derecho a fundar y afiliarse a los sindicatos (Artículos 6. y sólo con el fin de "promover el bienestar general en una sociedad democrática". incluido el derecho a "determinar libremente su condición política". seguridad social. posición económica. incluidos los derechos laborales y los derechos a la salud. bajo "condiciones de trabajo equitativas y satisfactorias". social y culturales. de 16 de diciembre de 1966 y entró en vigor el 3 de enero de 1976. nacimiento o cualquier 2a5 otra condición social". Estos incluyen los derechos a: Parte III Artículos 6 a 15    trabajo. por su sigla en inglés) es un tratado multilateral general que reconoce Derechos económicos. junto con la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. sexo.  ESTRUCTURA El Pacto Internacional de Derechos Económicos.

Parte IV Regula la presentación de informes y de seguimiento del Pacto y las medidas adoptadas por las partes para su aplicación. hasta el máximo de los recursos de que disponga. El Comité de Derechos Económicos. para lograr progresivamente. por otro. Sociales y Culturales relativo a la legislación como un medio indispensable para la realización de los derechos que no es probable que sea limitado por las limitaciones de recursos. el compromiso en sí mismo de adoptar medidas no puede diferirse ni condicionarse. excluye deliberadamente medidas regresivas que impiden ese objetivo. especialmente económicas y técnicas. y que los Estados pueden estar sujetos a limitaciones de recursos. También permite que el órgano de vigilancia . disponible en general. entrada en vigor. la educación.originalmente el Artículos Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas (ahora el Comité de Derechos Económicos. Esto debe estar encaminada a "el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad. la salud. participación en la vida cultural (Artículo 15).18 22 El Comité de Derechos Económicos. Hacer recomendaciones generales a la Asamblea General de Naciones Unidas sobre las medidas adecuadas para la realización de los derechos.    (Artículo 10). 19 Sin embargo. 26 a 31 Parte V DISPOSICIONES FUNDAMENTALES Principio de las obligaciones de los Estados Partes El Artículo 2 del Pacto impone un deber a todas las partes a: adoptar medidas. vestido y vivienda. esto debería incluir el uso de determinados programas dirigidos a los grupos vulnerables.18 20 Asimismo. y debe fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales". (Artículo 21) Artículos Regula la ratificación. y la "mejora continua de las condiciones de existencia" (Artículo 11). La obligación de "adoptar medidas" impone una obligación de trabajar en pro de la realización de los derechos.18 Reconoce que algunos de los derechos (por ejemplo. tales como el Pacto. incluida la enseñanza primaria universal y gratuita. que obliga a las partes a "respetar y a garantizar a todos los individuos que se encuentren en su territorio y estén sujetos a su jurisdicción" los derechos reconocidos en esa Convención. existen determinadas obligaciones cuyo cumplimiento debe ser inmediato. ya es obligatorio en virtud de otros instrumentos de derechos humanos. Algunas disposiciones. 18 23 24 25 26 Carácter de las obligaciones El Comité afirmó que aunque los Estados se obligan a adoptar medidas para la aplicación paulatina del Pacto. inclusive en particular la adopción de medidas legislativas. e igualmente accesible la educación superior. incluso alimentación. niveles esenciales de cada uno de los derechos.16 17 Esto se conoce como el principio de "realización progresiva". el derecho a la salud) puede ser difícil en la práctica para lograr en un corto período. como las leyes contra la discriminación. Por un lado. por lo menos. tanto por separado como mediante la asistencia y la cooperación internacionales. y la modificación del Pacto. la enseñanza secundaria. un nivel de vida adecuado. 18 21 Si los recursos son muy limitados.15 y ayudar a todas las personas para participar efectivamente en la sociedad (Artículos 13 y 14). pero les obliga a actuar lo mejor posible dentro de sus medios. específicamente el "más alto nivel posible de salud física y mental" (Artículo 12). garantizar que los derechos se ejercerán sin discriminación. por todos los medios apropiados. Aunque . El principio es diferente de la del Pacto. Sociales y Culturales también se interpreta como el principio de la imposición de obligaciones mínimas para prestar. 16 a 25 Sociales y Culturales). no hacer que el Pacto de sentido. la plena efectividad de los derechos aquí reconocidos. La promulgación de disposiciones contra la discriminación y el establecimiento de derechos exigibles con los recursos judiciales en los sistemas jurídicos nacionales se consideran medios adecuados.

3). sin perjuicio de otras como las administrativas. 9 Derecho a la seguridad social . 8) Protección de niños y adolescentes (art.3) Libertad para establecer y dirigir instituciones de enseñanza (art. bajo control del Comité. pero que debe interpretarse a la luz del objetivo general del tratado. educacionales. financieras. 10.3) Obligatoriedad y gratuidad de la enseñanza primaria (art. que es la plena efectividad de los derechos que recoge.la realización de los derechos no deba ser inmediata. 7. "una obligación mínima de asegurar la satisfacción de por lo menos niveles esenciales de cada uno de los derechos" y que corresponde a los Estados demostrar que han realizado todos los esfuerzos posibles para utilizar los recursos disponibles en estos niveles básicos. El Pacto entiende por recursos disponibles tanto los existentes en el Estado como los que pone a su disposición la comunidad internacional mediante la asistencia y cooperación internacionales.4) Libertad para la investigación científica y para la actividad creadora (art. en todo caso. en virtud del cual las obligaciones de los Estados se condicionan a sus posibilidades económicas. sociales o judiciales: en relación con esto último.2. DERECHOS RECONOCIDOS La siguiente tabla recoge los derechos humanos plasmados en cada artículo del Pacto Internacional de Derechos Económicos. el Comité afirma que el hecho de que los derechos económicos. concretas y orientadas lo más claramente posible hacia la satisfacción de las obligaciones reconocidas en el Pacto".3) [Factibilidad y obligaciones mínimas La tesis tradicional recogía el principio de factibilidad. El Comité afirma que existe. Por lo tanto. sociales y culturales sean de carácter progresivo no implica que se "prive a la obligación de todo contenido". 7 Derecho a condiciones de trabajo equitativas y satisfactorias Art. 13. también en lo relativo al salario (art. apartado a. Estas medidas deberán ser "deliberadas. Sociales y Culturales. 15. el Comité destaca las medidas legislativas. 6 Derecho a trabajar y libre elección de empleo Art. 13. Se trata de un "dispositivo de flexibilidad" que atiende al hecho de que es imposible la realización de estos derechos en un breve período. Progresividad Finalmente. 8 Libertad sindical y derecho de huelga Art. debe comenzarse a adoptar medidas "dentro de un plazo razonablemente breve tras la entrada en vigor del Pacto". por lo que afirma el Comité que la cooperación internacional es una obligación de los Estados. inciso i) Derecho de sindicación y huelga (art. los Estados están obligados a "proceder lo más expedita y eficazmente posible con miras a lograr ese objetivo". 13. Como ejemplo de medidas que deberían adoptarse. apartado a) Libertad de los padres o tutores para escoger para sus hijos o pupilos escuelas distintas de las creadas por las autoridades públicas y de hacer que reciban la educación religiosa o moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones (art. considera el Comité que algunos derechos pueden ser ejecutados inmediatamente y su efectividad controlada por los Tribunales:        Igualdad entre hombres y mujeres (art. Artículo Derecho reconocido Art.

Deben evitar la discriminación en el lugar de trabajo y garantizar el acceso de los desfavorecidos. Beneficios de este régimen deben ser adecuados. definida como la oportunidad de todos para ganar su vida mediante un trabajo libremente escogido o aceptado. para proporcionar a los supervivientes. Se permite que estos derechos se limita a los miembros de las fuerzas armadas. suficiente para proporcionar una vida digna para los trabajadores y sus dependientes.28 30 El trabajo contemplado en el artículo 6 debe ser el trabajo decente.34 El Comité de Derechos Económicos. incluida la formación técnica y profesional y las políticas económicas encaminadas a regular el desarrollo económico y en última instancia. siempre que sean proporcionadas y razonables. maternidad. incluyendo las horas de trabajo limitadas y regulares. entre ellos Francia y Mónaco. con muy bajos niveles de acceso. 27 Partes están obligados a adoptar "medidas adecuadas" para garantizar este derecho. o la ampliación de la restricción de los derechos sindicales a los grupos tales como los bomberos (Japón). 11 Derecho a un nivel de vida adecuado y a la mejora continua de las condiciones de existencia Art. México). el pleno empleo. la igualdad de oportunidades en el lugar de trabajo. 35 Varios partidos. El Comité de Derechos Económicos.Art. El derecho implica partes deben garantizar la igualdad de acceso al empleo y proteger a los trabajadores de ser privado injustamente de empleo. y para garantizar que las familias estén suficientemente soportadas. y suficiente descanso y el esparcimiento. Estos a su vez se define como un salario justo.1 Derecho a la seguridad social Artículo principal: Seguridad social El Artículo 9 del Pacto reconoce "el derecho de toda persona a la seguridad social."32 Se requiere que las partes a proporcionar algún tipo de plan de seguro social para proteger a las personas contra los riesgos de enfermedad.33 El Pacto no limita el tipo de sistema. accidentes de trabajo. invalidez. 15 Derecho a participar en la vida cultural. incluso al seguro social.28 31 Este es realmente el sentido del Artículo 7 del Pacto. tanto contributivas y no contributivas y los planes están permitidos (como lo son de base comunitaria y la mutua regímenes). Protección. Varias partes han puesto reservas a esta cláusula. Sociales y Culturales permite este tipo de restricciones. 13 y 14 Derecho a la educación Art.28 29 El hecho de que el trabajo debe ser libremente elegido o aceptado significa partes deben prohibir el trabajo infantil o forzoso. vacaciones pagadas. y siempre sin discriminación. los huérfanos y los que no pueden pagar la atención de la salud.36 . accesibles a todos. con igual remuneración por igual trabajo. desarrollo y difusión de la ciencia y la cultura Derechos laborales Artículo principal: Derechos laborales El Artículo 6 del Pacto reconoce el derecho al trabajo. Sociales y Culturales ha tomado nota de los problemas persistentes con la aplicación de este derecho. condiciones de trabajo seguras. de policía o funcionarios del Gobierno. El Artículo 8 reconoce el derecho de los trabajadores a formar o afiliarse a los sindicatos y protege el derecho a la huelga. el desempleo o la vejez. lo que le permite ser interpretada de manera coherente con sus constituciones (China. 10 Protección de la familia y los menores Art. que reconoce el derecho de toda persona a "justas y favorables" las condiciones de trabajo. 12 Derecho a la salud Arts. tienen reservas que les permite establecer los requisitos de residencia para poder beneficiarse de las prestaciones sociales.

También reconoce el derecho de los padres a "reciban la educación religiosa o moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones". El derecho a una alimentación adecuada.Derecho a un nivel de vida adecuado Artículos principales: Derecho a la alimentación.59 .2 enumera una serie de medidas concretas partes están obligadas a seguir para realizar el derecho a la educación. alimentación. son. control y tratamiento de enfermedades epidémicas y la creación de condiciones para garantizar la igualdad y el acceso oportuno a los médicos servicios para todos. alentar o proporcionar becas para los grupos desfavorecidos. sino como un derecho a controlar la propia salud y el cuerpo (incluida la reproducción).58 Esto se interpreta como que requieren las escuelas públicas a respetar la libertad de religión y de conciencia de sus alumnos. y " una mejora continua de las condiciones de existencia". y como prohibiendo la enseñanza de una religión o sistema de creencias no discriminatoria a menos que las exenciones y las alternativas disponibles. que está a disposición de todos. nutrición y vivienda.44 45 El derecho a una vivienda adecuada. lo que implica una obligación de proporcionar programas especiales para los grupos vulnerables.49 50 Los Estados deben proteger este derecho. familias y / o comunidades de los hogares y / o las tierras que ocupan. vivienda. Esto incluye. vestido. sin la disposición de. al no limitar el acceso a la anticoncepción o censurar."46 Se requiere una "adecuada privacidad. incluida la reducción de la mortalidad infantil y mejorar la salud infantil. 43 El derecho a una alimentación adecuada implica también un derecho al agua. iluminación y ventilación adecuadas. no exhaustiva de ejemplos". la prevención."46 Las Partes deben garantizar la seguridad de la tenencia y que el acceso es libre de discriminación. y económicamente accesible para todos. es "el derecho a vivir en algún lugar de la seguridad. se interpreta como que requiere "la disponibilidad de alimentos en cantidad y calidad suficientes para satisfacer las necesidades alimentarias de los individuos. y se les anima a hacer de la educación gratuita en todos los niveles. e igualmente accesible la educación superior. y para eliminar progresivamente el trabajo de hogar. Estos se consideran "ilustrativa. Esto se dirige hacia "el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad". 53 El derecho a la salud se interpreta como que requieren las partes a que respeten la mujer "los derechos reproductivos. prima facie. Derecho al agua y Derecho la una vivienda digna El Artículo 11 reconoce el derecho de toda persona a un nivel de vida adecuado.47 Derecho a la salud Artículo principal: Derecho a la salud El Artículo 12 del Pacto reconoce el derecho de toda persona al "disfrute del más alto nivel posible de salud física y mental. el derecho a una alimentación adecuada.4 exigir las partes a que respeten la libertad de educación de los padres por lo que les permite elegir y establecer las instituciones educativas privadas para sus hijos. sin sustancias nocivas.51 52 El Artículo 12. Los desalojos forzosos. también conocido como el derecho a la vivienda. también conocida como la libertad de enseñanza. una violación del Pacto. la paz y la dignidad. y por medio de un sistema global de atención sanitaria. la mejora del medio ambiente y salud en el trabajo.todo ello a un coste razonable. universal y obligatoria la educación primaria. deben garantizar que las mujeres están protegidas de tradicionales nocivas prácticas como la mutilación genital femenina.56 57 El Artículo 13.54 Asimismo."48 «Salud» se entiende no sólo como un derecho a estar sano. Los Artículos 13. pero no limitado a. una infraestructura básica adecuada y una adecuada ubicación en relación con el trabajo y los servicios básicos . tales como la tortura o la experimentación médica. 41 42 Esto debe ser accesible a todos. sin discriminación alguna.55 Derecho a la educación Artículo principal: Derecho a la educación El Artículo 13 del Pacto reconoce el derecho de todos a la educación.2 exige a las partes que adopten medidas concretas para mejorar la salud de sus ciudadanos. y estar libre de interferencias. que se define como "la retirada permanente o temporal en contra de su voluntad de individuos. Todos estos deben estar disponibles para todos sin discriminación. y aceptables para una cultura determinada. ocultar o desvirtuar intencionalmente la retención" de información sobre la salud sexual.3 y 13. "generalizada y hacerse accesible" la educación secundaria en sus diversas formas (incluida la formación técnica y profesional). La educación se percibe como un derecho humano y como "un medio indispensable de realizar otros derechos humanos". y por lo tanto esta es una de las mayores y más importantes artículos del Pacto. tiene acceso a los factores determinantes de la salud. 40 También crea una obligación de las partes a que trabajen juntos para eliminar el hambre en el mundo. también conocido como el derecho a la alimentación. y acceso a formas adecuadas de protección jurídica o de otra índole" . saneamiento. como agua potable. seguridad adecuada. Estos incluyen la prestación de libre.15 y ayudar a todas las personas para participar efectivamente en la sociedad. privada o mixta). Las partes deben también desarrollar un sistema escolar (aunque puede ser pública. garantizando que todo el mundo dentro de su jurisdicción. espacio adecuado. en lugar de una declaración completa de las partes las obligaciones.

que tienen lugar en Ginebra. el Comité emite observaciones generales. los Estados deben abordar inmediatamente el problema del hambre y asegurar de forma progresiva que todo individuo tenga acceso físico y económico a una alimentación adecuada o a medios para obtenerla. el desarrollo y la difusión de la ciencia y la cultura. Se ha interpretado recientemente que el derecho al agua debe garantizar una disponibilidad. Sociales y Culturales. Derechos Económicos y Sociales DERECHO AL AGUA En 2000. 2 Los Estados están obligados a informar periódicamente al CDESC sobre la aplicación del Pacto. Esta última cláusula es a veces visto como exige la protección de la propiedad intelectual. a la alimentación y a un sustento seguro (por ejemplo. cientos de millones sufren malnutrición crónica. en la producción de alimentos). lo interpreta como principalmente la protección de los derechos morales de los autores y "proclamar. Sociales y Culturales. 60 Asimismo. Para cumplir las obligaciones relativas al derecho a una alimentación adecuada.2 El CDESC está formado por 18 expertos independientes elegidos por un período de cuatro años. el Pacto interpretar como también exigir a los Estados a respetar la libertad académica del personal y los estudiantes. Se reúne en períodos de sesiones. sino que fue creado por la resolución 1985/17. COMITÉ DE DERECHOS ECONÓMICOS. y "no tiene que abarcar toda la vida de un autor. . el carácter intrínsecamente personal de toda creación del hombre mente y la consiguiente relación duradera entre el creador y su creación ". de 28 de mayo de 1985. acceso (tanto físico como económico) y calidad (libre de organismos perjudiciales o contaminación) suficientes. Sociales y Culturales (CDESC) es el órgano que supervisa el cumplimiento del Pacto Internacional de Derechos Económicos. No está previsto en el Pacto.El Comité de Derechos Económicos. para adoptar rápidamente un plan detallado de acción para su introducción "dentro de un número razonable de años"62 Derecho a la participación en la vida cultural Artículos principales: Derecho de la Cultura. considera que los castigos corporales en las escuelas a ser incompatible con la Pacto del principio fundamental de la dignidad de la persona. "respetar la indispensable libertad para la investigación científica y para la actividad creadora". gozar de los beneficios del progreso científico. El material de derechos se interpretan como parte del derecho a un nivel de vida adecuado.100 millones de personas carecían de acceso a un suministro que pudiera proporcionarles el agua limpia potable necesaria para vivir con dignidad."64 Las partes deben trabajar también para promover la conservación. que contienen su interpretación sobre cuestiones relacionadas con el Pacto . DERECHO A UNA ALIMENTACIÓN ADECUADA En el mundo se producen alimentos más que suficientes para alimentar a todas las personas.61 El Artículo 14 del Pacto obliga a las partes que aún no han establecido un sistema de enseñanza primaria obligatoria y gratuita. exige a las partes que respeten el derecho de los autores a ser reconocido como el creador de una obra. Sobre la base de la información aportada. Estos períodos de sesiones comprenden una sesión plenaria de tres semanas precedida por un grupo de trabajo que se reúne durante una semana. la Organización Mundial de la Salud estimó que 1. Sociales y Culturales. pero el Comité de Derechos Económicos. Derecho de autodeterminación y Derecho a la participación El Artículo 15 del Pacto reconoce el derecho de toda persona a participar en la vida cultural. normalmente dos al año. ya que esto es vital para el proceso educativo. el Comité destaca los aspectos positivos y negativos y formula una serie de recomendaciones: sus respuestas a cada Estado toman la forma de observaciones finales. Sin embargo. SOCIALES Y CULTURALES El Comité de Derechos Económicos.63 Por lo tanto. Por otro lado. 65 y fomentar los contactos internacionales y la cooperación en estos ámbitos. El acceso a suficiente agua limpia y a saneamiento es esencial para la efectividad del derecho a la salud. y para beneficiarse de la protección de los derechos morales y materiales a cualquier descubrimiento científico o artístico trabajo que han creado. del Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas para el desempeño de las funciones recogidas en la parte IV del Pacto.

deberían tener cierta garantía de tenencia que los proteja de desalojos forzados. la relación con la tierra y el entorno natural. técnica. los Estados deberían tomar medidas para garantizar que las viviendas están ubicadas en zonas seguras y que respetan los derechos culturales. los matrimonios precoces. incluida una formación profesional adecuada. la religión. el suministro de alimentos sanos. DERECHO A LA EDUCACIÓN Supone el derecho a una educación primaria gratuita y obligatoria. Los particulares y los grupos que defienden los derechos . la discriminación y muchos otros abusos contra los derechos humanos. La vivienda debería ser accesible a todas las personas que. De conformidad con las normas internacionales. Derechos Culturales La cultura afecta a amplios aspectos de la vida: la vivienda. Abarca. ya sea penal o la pérdida de derechos o privilegios. El Pacto señala la obligación del Estado de asegurar la conservación. y un mayor acceso a la educación secundaria. el acceso a un trabajo sin discriminación. Una violación particularmente atroz del derecho a la libre elección del empleo es el trabajo forzoso: trabajo exigido mediante amenaza de algún tipo de castigo. El derecho internacional relativo a los pueblos indígenas. la atención médica. incluida la salud sexual y reproductiva. en particular a los pueblos indígenas. También incrementa las oportunidades de alcanzar el disfrute de otros derechos humanos. incluido el derecho a la salud y el derecho a participar en asuntos públicos. Lograr la efectividad del derecho de las personas a la educación reduce la vulnerabilidad de éstas al trabajo infantil. además. Por ello. una vivienda digna. el desarrollo y la difusión de la ciencia y de la cultura. Entre los servicios disponibles deberían encontrarse el agua limpia potable. así como la libertad de educación. así como el grado de conocimiento científico y los recursos de que dispone el Estado. teniendo en cuenta la configuración genética del individuo y la elección de su estilo de vida. La ONU considera que este derecho también abarca los principales factores determinantes de la salud. mediante el respeto por la libertad de expresión. Los Estados deben garantizar una educación primaria gratuita y obligatoria de manera prioritaria. brindar auténticas oportunidades de participación a las minorías. como el acceso al agua limpia potable y a condiciones sanitarias adecuadas. Consta de dos componentes básicos: condiciones de vida saludables y atención médica. DERECHO A LA SALUD Es el derecho al más alto nivel posible de salud física y mental. profesional o superior. Sociales y Culturales protege el derecho a participar en la vida cultural y a gozar de los beneficios de la ciencia y la cultura. hostigamiento y otras amenazas. DERECHO AL TRABAJO El derecho al trabajo va más allá del derecho a tener un puesto de trabajo y a la obligación de garantizar el pleno empleo.000 millones de personas en todo el mundo carecen de una vivienda adecuada y más de 100 millones no tienen hogar. condiciones sanas en el trabajo y el medio ambiente. es un elemento central del respeto por los derechos culturales. El Pacto Internacional de Derechos Económicos. así como las normas sobre los derechos de las minorías y sobre la eliminación de la discriminación racial contienen disposiciones más precisas al respecto. más de 1. Estos derechos están protegidos en normas internacionales de un modo impreciso.DERECHO A UNA VIVIENDA ADECUADA Según datos de la ONU. la educación y las artes. la libertad de elección del empleo y una estructura de apoyo que facilite el acceso al trabajo. y acceso a información sobre cuestiones relacionadas con la salud. de asociación y de participación en la vida política. al menos. saneamiento y energía. la alimentación. En muchas ocasiones es complicado determinar la adecuación cultural porque las «culturas» nunca son monolíticas. una nutrición adecuada.

. como las que subordinan claramente a las mujeres. a profesar y practicar su propia religión y a emplear su propio idioma. La Carta Árabe de Derechos Humanos exige que las medidas adoptadas por los Estados Partes para alcanzar el derecho al más alto nivel posible de salud física y mental incluyan la "supresión de las prácticas tradicionales que son perjudiciales para la salud del individuo". que protege el derecho de los miembros de minorías a tener su propia vida cultural. pueden estar infringiendo otras disposiciones de la Carta Africana. La Carta Africana de Derechos Humanos y de los Pueblos. comunidades y pueblos ha de guardar equilibrio con los derechos de los individuos. Algunas de ellas. que obliga a sus miembros a promover y proteger "la moral y los valores tradicionales reconocidos por la comunidad". 27). establece una distinción entre prácticas culturales positivas y negativas. Las normas internacionales de protección de los derechos del niño obligan expresamente a los Estados a adoptar medidas para a bolir las prácticas tradicionales o culturales que sean perjudiciales para la infancia.culturales en el ámbito internacional se basan con más frecuencia en el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (art. La protección de los derechos culturales de grupos.

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