Colegio Cirujano Pedro Videla

Avda. Matta 3965 – C° Placeres

Teléfono 32 2135099 - Valparaíso

PLANIFICACIÓN PRIORIZACION CURRICULAR 2023

COLEGIO CIRUJANO PEDRO VIDELA

Mayo 2023

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación

CURSO 7mo A básico

DOCENTES Cristian Muñoz Valenzuela

TOTAL DE HORAS 29

Fecha Hora Pedagógica Objetivo de clase Actividades de Aprendizaje Recursos Tipo de Evaluación Instrumento de Evaluación

01/05 al 05/05 2 Feriado Legal Feriado Legal - Computador De proceso Guía de actividades.

1 Repasar la sílaba tónica Se realiza introducción mediante ppt y registran en el cuaderno. Realizan
- Proyector
2 Leer un cuento de ciencia ficción relacionado con el héroe. Clasificar ejercicios en la pizarra.
- Cuaderno
2 palabras según sílaba tónica. Leen de manera silenciosa y luego en voz alzada el texto la mañana verde.

Analizan aspectos relevantes de la narración. Se realiza guía de desarrollo.

- Estuche
Clasificar palabras según sílaba tónica y comprender el texto “la mañana

verde”. Se termina la actividad anterior y se corrige en conjunto realizando - Texto escolar de

retroalimentación de los aprendizajes. lenguaje.

- Guía de desarrollo.

08/05 al 12/05 2 Recordar la clasificación de palabras según la ubicación de la sílaba Ven la presentación multimedia sobre la sílaba tónica y la tilde, repasando los - Computador
1 tónica. contenidos anteriores. Realizan una guía de actividades, revisan y corrigen la guía
- Proyector
2 Repasar contenidos de la clase anterior. de desarrollo.
- Cuaderno
2 Comprender el reportaje y sus elementos, identificar diferencias entre el Realizan una guía de repaso sobre las sílabas tónicas. Revisan y corrigen la

actividad. - Estuche
reportaje y la noticia.

Leen un reportaje (pág. 45-51) Analizar elementos relevantes del Observan presentación multimedia sobre el reportaje. Identifican diferencias - Texto escolar de
reportaje. entre la noticia y el reportaje a través de una guía de actividades. Revisan y lenguaje.
corrigen actividad realizada.
Guías de desarrollo.
Leen el reportaje del libro escolar de lenguaje de manera silenciosa y luego a voz

alzada. Identifican elementos del reportaje respondiendo y escribiendo

preguntas en el cuaderno.

15/05 al 19/05 2 Analizar elementos del reportaje e identificar información explícita e Realizan guía de actividades de comprensión lectora. Identifican información - Computador De proceso Observación.

1 implícita. Evaluar trabajo en clases. explícita e implícita en el reportaje de la clase anterior. Sumativa (actividades formativas Promedio de actividades
- Proyector
2 Evaluación sumativa . Observan presentación multimedia sobre la clasificación de palabras según acumulativas.
Cuaderno acumulativas)
-
2 Clasificar palabras en agudas, graves, esdrújula y sobresdrújula. ubicación de sílaba tónica y escriben información en el cuaderno.
- Estuche
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Repasar contenidos de la clase anterior . Observan la presentación de la clase anterior. Realizan un guía de actividades. - Texto escolar de
Comprender que es argumentar y conocer diferencias entre hecho y Clasifican palabras según ubicación de la sílaba tónica.
lenguaje.
opinión. Observan presentación multimedia sobre el texto argumentativo. Ven un video
- Guía de desarrollo.
sobre la importancia del argumento. Registran información en el cuaderno e
- Parlante
identifican hechos y opiniones sobre un dibujo.

22/05 al 30/05 2 Conocer las partes de un texto argumentativo. Observan presentación multimedia y registran en el cuaderno la estructura de un - Computador De proceso Observación

1 Opinar sobre el contenido de una canción y defender su postura texto argumentativo. Identifican partes de un texto argumentativo en una Formativa (escritura de texto argumentativo) Guía acumulativa.
- Proyector
2 mediante un hecho. publicidad. Rúbrica.
- Cuaderno
2 Analizar un texto argumentativo e identificar las partes del argumento. Recuerdan contenidos anteriores y realizan una guía de actividades. Escriben

opiniones y hechos sobre la canción “Corazones Rojos” de los Prisioneros. - Estuche

2 Seguir con la actividad anterior

1 Elegir un tema para investigar. Recuerdan presentación sobre la estructura de un texto argumentativo. Realizan - Texto escolar de lenguaje.
Investigar y escribir hechos y opiniones para exponer oralmente una guía de actividades identificando las partes del texto argumentativo. - Guía de desarrollo.
postura. Terminan actividad de la clase anterior. Eligen un tema de investigación para una - Parlante
Repasar la estructura de un texto argumentativo y escribir un texto exposición argumentativa. Se les entrega una lista de propuestas para elección - Teléfono o computador.
argumentativo sobre el tema a exponer. del tema.

Investigan y escriben información referente al tema elegido para la exposición.

Repasan presentación sobre la estructura de un texto argumentativo y escriben

un texto argumentativo sobre el tema a exponer.