Nota:
Evaluación 3
Apellidos y nombres:
Nivel 1
Comprensión de textos
• Lee el texto y responde lo que se indica.
La inflación
La inflación ocurre cuando el poder adquisitivo
de una moneda disminuye, a tal punto que la
cantidad de moneda circulante se sitúa por enci-
ma de la demanda real existente. Uno de los mo-
tivos por el cual se produce esta situación es la
caída en el tipo de cambio de la divisa nacional
respecto a las divisas extranjeras. Esto provoca la
subida en los precios de los bienes y servicios im-
portados y una caída en los precios de los bienes
y servicios exportados. Eso trae como consecuen-
cia que los deudores se beneficien, puesto que el
valor real de las cuotas de los préstamos y tasas
de interés caen en situaciones de inflación. Ade-
más, la moneda local se devalúa propiciando la
preferencia de monedas extranjeras.
https://blog.conducetuempresa.com/2011/09/la-infla-
cion.html
Consultado el 7 de marzo de 2019
A. ¿Cuál es la estructura del texto?
a. Definición – causas – tipos
b. Definición – tipos – consecuencias
c. Definición – problema-solución
d. Definición – causa-consecuencia
B. Según el texto, ante la inflación se sugiere...
a. adquirir préstamos en moneda nacional.
b. realizar los ahorros en moneda nacional.
c. realizar los ahorros en moneda extranjera.
d. cambiar los dólares en moneda nacional.
C. Averigua y reflexiona qué se debe hacer para
evitar que los países caigan en la inflación.
Sinónimos
• Analiza y encierra la alternativa que presenta el
sinónimo de cada premisa.
A. PRERROGATIVA
a. ventaja c. dificultad
b. celeridad d. cuestionario
Evaluaciones - Razonamiento Verbal IV
Día Mes Año
B. DÍSCOLO
a. rebelde c. pomposo
b. ilógico d. alejado
Oraciones incompletas
• Identifica y encierra la alternativa que completa
la oración.
El potencial de las nuevas para mejorar
la condición humana es ; no obstante,
los riesgos se hacen cada vez más .
a. ideas – sospechosa – tormentosos.
b. ideologías – importante – ausentes.
c. tecnologías – indudable – evidentes.
d. generaciones – latentes – corregibles.
Nivel 2
Comprensión de textos
• Lee el texto y responde lo que se indica.
La sobrepoblación
El fenómeno sobrepoblacional provocó el daño
de la capa de ozono desde mediados del siglo
XX hasta el inicio de siglo XXI. La concen-
tración de desechos químicos ha aumentado
de manera directamente proporcional al cre-
cimiento de las poblaciones humanas. Ante
eso, es urgente realizar gestiones para acordar
decisiones, desde la toma de conciencia hasta
normas que obliguen en el marco nacional e
internacional a priorizar el descenso de la tasa
© Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822
de crecimiento poblacional.
https://www.lifeder.com/sobrepoblacion/#Causas_prin-
cipales_de_la_sobrepoblacion
Consultado el 7 de marzo de 2019
A. ¿Cuál es la estructura del texto?
a. Causa-efecto c. Definición-tipos
b. Problema-solución d. Secuencia temporal
B. En el texto, la frase “es urgente” sugiere que...
a. el momento aludido es manejable.
b. el consejo planteado es el único.
c. la situación que se vive es grave.
d. la problemática es muy ficcional.
 C. Indaga sobre los efectos de la sobrepoblación
Evaluaciones - Razonamiento Verbal IV
y plantea dos medidas para solucionarlos. d. Secuencia temporal
Sinónimos
• Analiza y encierra la alternativa que presenta el
sinónimo de cada premisa.
A. TEMERARIO
a. fantasioso c. tímido
b. imprudente d. tenebroso
B. BISOÑO
a. joven c. veterano
b. anciano d. inexperto
Prefijos y sufijos griegos
• Analiza y encierra la alternativa que presenta un
prefijo griego.
a. archivadores c. archivística
b. archiconocido d. archivero
Asume el reto
Excelencia
Comprensión de textos
• Lee el texto y responde lo que se indica.
La comunicación actual
Vivimos en un contexto de comunicación que,
hace algunas décadas, resultaba impensado. La
presencia de potentes tecnologías comunica-
tivas e informativas ha motivado esta comu-
nicación más inmediata y fluida. Facebook y
WhatsApp, por ejemplo, ofrecen a los usuarios
el encuentro constante y latente con el recep-
tor; por eso, las personas casi tienen la certeza
de que el mensaje que envíen será atendido,
leído y contestado.
© Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822
Esta sensación de estar comunicado ha provoca-
do que los mensajes que se transmiten pierdan la
rigurosidad e importancia de toda información.
Observamos en la actualidad que las personas
ponen un like a noticias que no comprenden e
informan cómo se sienten sin que se les consul-
te. En efecto, la comunicación se ha banalizado,
pues ya no es un acto de necesidad real.
Miguel Ángel Carhuaricra (Perú)
A. ¿Cuál es la estructura del texto?
a. Problema-solución
b. Definición-tipos
c. Causa-efecto
B. ¿Cuál es la implicancia principal que establece
el autor?
a. Nuevas tecnologías – comunicación eficiente
b. Comunicación inmediata – mensajes banales
c. Mensajes constantes – comunicación eficaz
d. Comunicación fluida – comprensión del men-
saje
C. ¿Coincides o discrepas con las ideas del autor?
¿Por qué? Justifica tu respuesta.
Sinónimos
• Analiza y encierra la alternativa que presenta el
sinónimo de cada premisa.
A. AJADO
a. reluciente c. planchado
b. amargo d. maltratado
B. HORADAR
a. anular c. asediar
b. perforar d. desafiar
Prefijos y sufijos griegos
• Analiza y encierra la alternativa que presenta un
sufijo griego.
a. neoclásico c. idolatría
b. pericarpio d. megaciudad
Oraciones incompletas
• Identifica y encierra la alternativa que completa
cada oración.
A. Una buena requiere una buena ; por
eso, es necesario la educación .
a. acción – reacción – sentimental.
b. labor – planificación – empresarial.
c. alimentación – educación – tecnológica.
d. educación – alimentación – alimentaria.
B. Aristóteles decía que el ser humano tiene la
responsabilidad de ser feliz en y tratar
de que otros sean .
a. cívica – sociedad – apáticos.
b. social – soledad – humanos.
c. moral – comunidad – felices.
d. ética – sociedad – responsables.