PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

1. Datos informativos
DOCENTE: LIC. DIEGO ANGAMARCA ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICA

TÍTULO DE LA FUNCIONES RACIONALES

NO. DE PARCIAL: PRIMERA NO. DE SEMANAS: 5 SEMANAS
UNIDAD: Y CÓNICAS

18 DE SEPTIEMBRE DE
CURSO/GRADO: 2° B. G. U PARALELOS: “A” Y “B” FECHA DE INICIO:
2023

VALORES U OTROS EJES TRANSVERSALES:
Educación en principios y valores básicos para la convivencia
armónica. Educación para una ciudadanía democrática y la
participación social. Educación en gestión de riesgos. Educación FECHA DE 29 DE SEPTIEMBRE DE
en/para derechos humanos y constitucionales. Educación ambiental FINALIZACIÓN: 2023
(recursos naturales, biodiversidad). Educación para la salud integral
(higiene, salud sexual y afectiva).

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE O. G. M. 5. 3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o estimado; y la
APRENDIZAJE: capacidad de interpretación y solución de situaciones problémicas del medio

PROYECTO/EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE/RETO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

2. Planificación DISCIPLINAR
Competencias
Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales
socioemocionales
Competencias:

CONTENIDOS ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS

DESTREZAS CON CRITERIOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS
DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ACTIVAS DE
EVALUATIVAS
APRENDIZAJE

CE.M.5.3. Opera y emplea M.5.1.20. Graficar y analizar M.5.3.3. Reconoce funciones ERCA Hacer una presentación

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 funciones reales, lineales,
cuadráticas, polinomiales,
exponenciales, logarítmicas y
trigonométricas para plantear
situaciones hipotéticas y
cotidianas que puedan
resolverse mediante modelos
matemáticos; comenta la validez
y limitaciones de los
procedimientos empleados y
verifica sus resultados mediante
el uso de las TIC.
CE.M.5.6. Emplea vectores
geométricos en el plano y
operaciones en R2, con
aplicaciones en física y en la
ecuación de la recta; utiliza
métodos gráficos, analíticos y
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el dominio, el recorrido, la
monotonía, ceros, extremos
y paridad de las diferentes
funciones reales (función
afín a trozos, función
potencia entera negativa con
n=-1, -2, función raíz
cuadrada, función valor
absoluto de la función afín)
utilizando TIC. CM, CC, CD
M.5.1.25. Realizar las
operaciones de adición y
producto entre funciones
reales, y el producto de
números reales por funciones
reales, aplicando
propiedades de los números
reales.
M.5.2.7. Calcular el
producto escalar entre dos
vectores y la norma de un
vector para determinar la
distancia entre dos puntos A
y B en R2 como la norma del
polinomiales de grado n, opera con
funciones polinomiales de grado ≤4 y
racionales de grado ≤3; plantea modelos
matemáticos para resolver problemas
aplicados a la informática; emplea el
teorema de Horner y el teorema del
residuo para factorizar polinomios; con la
ayuda de las TIC, escribe las ecuaciones
de las asíntotas, y discute la validez de sus
resultados.
I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano;
halla su módulo y realiza operaciones de
suma, resta y producto por un escalar;
resuelve problemas aplicados a la
Geometría y a la Física.
EXPLICACIÓN grupal con recursos hechos
Identificación de las formas materiales de reciclaje.
mediante un cono y
diferentes tipos de cortes 30% la presentación
REFLEXIÓN 30% los materiales
Se utiliza recursos visuales, 30% defensa individual
como gráficos y del tema
animaciones, para ayudar a
los estudiantes a comprender 10% trabajo en grupo
la forma y las características
de cada tipo de cónica. Se
ejemplos concretos y cómo
se ven en el plano
cartesiano.
CONCEPTUALIZACION
Explicación de cómo las
ecuaciones generales de las
cónicas están relacionadas
con sus características
geométricas. los estudiantes
a descomponer las
ecuaciones en términos de
sus componentes clave,
como el centro, los ejes, los
focos y los vértices
APLICACIÓN
Destaca las aplicaciones
prácticas de las cónicas en
campos como la física, la
ingeniería y la astronomía.
Muestra cómo las cónicas se
utilizan para modelar
situaciones del mundo real y
resolver problemas reales.
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 tecnológicos. vector.
M.5.2.10. Identificar la I.M.5.6.3. Determina la ecuación de la
pendiente de una recta a recta de forma vectorial y paramétrica;
partir de la ecuación identifica su pendiente, la distancia a un
vectorial de la recta, para punto y la posición relativa entre dos
escribir la ecuación rectas, la ecuación de una recta bisectriz,
cartesiana de la recta y la sus aplicaciones reales, la validez de sus
ecuación general de la recta. resultados y el aporte de las TIC CM, CD
CM
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
CONTENID ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
OS
ESPECIFICACIÓN ESENCIALE
DE LA S DESTREZAS CON CRITERIOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS
NECESIDAD DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES
CRITERIOS ACTIVAS DE
EDUCATIVA EVALUATIVAS
DE APRENDIZAJE
EVALUACI
ÓN

ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR JEFE AREA APROBADO POR VICERRECTOR/A

Nombre: LIC. DIEGO ANGAMARCA Nombre: Nombre:

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 Enlaces de utilidad:
1. Currículos priorizados del 2023 – 2024: Currículo Priorizado 2023 - 2024 de Todas las
Áreas (educarplus.com)
2. Currículo 2016: Curriculo1.pdf (educacion.gob.ec)
3. Libros de texto del ministerio de educación: ▷ Libros | Ministerio de Educación【2023-
2024】- Descargar (ecuadorec.com)

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