Desafío

¡Elecciones vocacionales!

Hoy tu equipo comienza un nuevo proyecto. ¡Ánimo! Aprovecha para conocer a tus
compañeros, pensar, trabajar e inspirarte para salir adelante con los desafíos.

¡Asegurate que todo el equipo participe y entienda la solución final!

Consigna

El equipo empieza a trabajar en un nuevo proyecto, y ha recibido información sobre una

realidad a modelar, comienza a analizar la misma sabiendo que más adelante tendrás
que crear una propuesta de diseño e implementación bajo el paradigma de
programación orientado a objetos.

Lo que se recibe en primera instancia es:

A nivel país, se está pensando implementar un sistema que tenga el registro de todas las
opciones de educación y formación que existan a nivel público y todas las que se quieran
registrar a nivel privado. La idea es tener la información centralizada para que pueda ser
consultada por cualquier persona desde su dispositivo móvil o computadora personal,
disponer de información ordenada, de buena calidad y en el momento que se necesite para
indagar y ayudar a la elección vocacional.

El foco en esta primera fase es analizar las opciones en educación media superior y en
educación terciaria tanto en educación formal como en la no formal.

Algunos datos que se pretende disponer: Nombre de la propuesta educativa, tipo

(público-privado-otro), nivel (secundaria, terciario, postgrado, otro), descripción general,

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descripción del perfil de egreso, requisitos de ingreso, duración, la institución u organización
responsable (nombre, tipo, dirección, teléfono, mail, etc.), el título final e intermedios si lo
hay, Datos de contacto para esa propuesta (dirección, teléfono, mail, otros).

Se solicita:

1. Analizar para reconocer las entidades de la realidad descripta, sus relaciones

entre ellas, las características o propiedades que se pueden identificar, así como
las características o propiedades que sería de interés agregar.
2. Diseñar un diagrama de clases o un bosquejo con las entidades y características
encontradas.
3. Comparte con tus compañeros/as el diagrama creado y la interpretación de la
realidad según el análisis realizado por el equipo.

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