En esta segunda parte de la unidad, recorreremos los siguientes 

contenidos

Estudio de funciones: intervalos de crecimiento y decrecimiento, mínimos y máximos relativos y absolutos,

concavidad y convexidad. Modelos de ecuaciones diferenciales simples. Problemas de optimización. 

La derivada es una herramienta fundamental para modelar y resolver problemas que atañen a diferentes disciplinas.
El objetivo de este TP es analizar extremos relativos, crecimiento y concavidad de funciones para, luego, plantear
modelos simples de ecuaciones diferenciales y optimización

 
Ya transitamos tres de los conceptos fundamentales del Cálculo: límite, continuidad y derivada. Les proponemos
ahora que el siguiente paso lo den ustedes, y vayan tomando nota de los conceptos teóricos que van construyendo
en el camino. Otra forma de aprender que necesita que se saquen el salvavidas ... ¡y se metan al mar a nadar!

1. Lea atentamente cada enunciado y complete los espacios en blanco con sus palabras:

    a) Una función f (x) es estrictamente creciente  si a medida que x toma valores más grandes, f (x) .............

    b) Una función f (x) es estrictamente decreciente  si a medida que x toma valores más grandes, f (x) .............

    c) Si una función f (x) crece hasta el valor x = x0 y decrece a partir de x = x0 , entonces en el punto (x 0
, f (x0 )) la
función tiene un .......

    d) Si una función f (x) decrece hasta el valor x = x0 y crece a partir de x = x0 , entonces en el punto (x0 , f (x0 )) la
función tiene un .......

  

2. Teniendo en cuenta el ejercicio anterior, complete cada una de las siguientes definiciones utilizando palabras o
símbolos:

    a) Una función es estrictamente creciente en un intervalo (a, b) si f (x 1 ) ... f (x2 ) siempre que x1 < x2 (con
x1 , x2 ∈ (a, b) )

    b) Una función es estrictamente decreciente en un intervalo (a, b) si f (x 1

) ... f (x2 ) siempre que x1 < x2 (con
x1 , x2 ∈ (a, b) )

Sea x0 ∈ Dom(f ) :

    c) La función f alcanza un máximo relativo en x = x0 si f (x 0

) ... f (x) cuando x es cercano a x0

    d) La función f alcanza un mínimo relativo en x = x0 si f (x 0

) ... f (x) cuando x es cercano a x0

3.  Observe el gráfico de la función y = f (x) cuyo dominio es Dom(f ) = R y responda:

    a) La función f (x) es estrictamente creciente en el intervalo ....

    b) La función f (x) es estrictamente decreciente en el intervalo ....

    c)  Si trazamos las rectas tangentes a la curva en cualquier punto (x, f (x)) con x ∈ (−∞, −1) , ¿qué signo tienen
sus pendientes? ¿Y si x ∈ (1, +∞) ?

    d) Si trazamos las rectas tangentes a la curva en cualquier punto (x, f (x)) con x ∈ (−1, 1) , ¿qué signos tienen sus
pendientes? 

    e) Relacione los ítems c) y d) con a) y b), respectivamente.

    f) Si trazamos las rectas tangentes a la gráfica de f en los puntos (−1, 3) y (1, −1), ¿cuál es su pendiente?
    g) Teniendo en cuenta el inciso anterior, podemos decir que (−1, 3) y (1, −1) son puntos ....

    h) Como f es ..... hasta el valor x = −1 y ..... a partir de x = −1 , entonces el punto (−1, 3) es un .... de la función.

    i) Como f es ..... hasta el valor x = 1 y ..... a partir de x = 1 , entonces el punto (1, −1) es un .... de la función.

4. La gráfica del ejercicio anterior corresponde a la función f (x) = x

3
− 3x + 1 . Realice el siguiente análisis para
obtener, de manera organizada, la información que la derivada le brinda sobre una función:

    a) Indique el dominio de la función f (x) .

    b)  Calcule la función derivada ′

f (x) y establezca su dominio. 

    c) Encuentre el/los punto/s crítico/s de la función f (x) .

    d) Estudie el crecimiento y decrecimiento de la función en los intervalos entre puntos críticos utilizando una tabla
como la que se muestra debajo. 

  

(−∞, x1 ) (x 1 , x 2 ) (x2 , +∞)

Signo de f ′
¿ f crece o decrece? 

    e) Determine, a partir de la tabla, los máximos y mínimos relativos de la función  f (x) .

5. Dada las siguientes funciones, analice dominio de la función y de la función derivada, estudie intervalos de
crecimiento y de decrecimiento y determine máximos y mínimos relativos: 

    a) g(x) = (−2x + 1)
3
+ 1
    c) h(x)  
2

    b) f (x)  
2/3 x +1
= (2x − 4) − 1 =
x2 −1

    d) j(x) = 3x +
3x
      e) k(x) =
ln(x)

    f) z(x)  
1
x−1 x
= xe x

    g) f (x) = (3x − 1)
1/3

Otro resultado importante sobre funciones continuas es el siguiente:

TEOREMA

Toda función continua en un intervalo cerrado [a, b] alcanza un mínimo y un máximo en [a, b].

En resumen (para el machete):

DEFINICIÓN

Sea x0 perteneciente al dominio de f. El punto (x 0 , f (x 0 )) se denomina punto crítico de la función f

si cumple alguna de las siguientes condiciones:

(x 0 ) = 0   ó ∄f ′ (x 0 ) .
′
f

👉IMPORTANTE👈 Los puntos críticos de una función son posibles máximos o mínimos relativos de la misma.
 

PROPOSICIÓN

Sea f una función continua en [a, b], derivable en (a, b) , 

′

    i) Si f (x) > 0 para todo x ∈ (a, b), entonces f es estrictamente creciente en [a, b].
 ′

    ii) Si f (x) < 0 para todo x ∈ (a, b), entonces f  es estrictamente decreciente en [a, b].

PROPOSICIÓN

Si f es continua en un intervalo abierto que contiene a x0 y f (x 0 ) = 0 ,

′
entonces:

    i) Si ′
f (x 0 − ϵ) < 0 (la función decrece) y ′
f (x 0 + ϵ) > 0 (la función crece) entonces en
(x 0 , f (x 0 )) hay un mínimo relativo.

    ii) Si ′
f (x 0 − ϵ) > 0 (la función crece) y ′
f (x 0 + ϵ) < 0 (la función decrece) entonces en
(x 0 , f (x 0 )) hay un máximo relativo.
El concepto de concavidad de una curva y los posibles puntos de inflexión que pueda presentar se abordan
analizando la derivada segunda de la función. 

Geométricamente, diremos que una función es cóncava hacia abajo cuando dados dos puntos cualesquiera el
segmento que los une queda por debajo de la curva.  Análogamente, diremos que es cóncava hacia arriba si
dados dos puntos de la curva el segmento que los une queda por encima de la curva.

DEFINICIÓN

Sea f  una función. Un punto (x 0, f (x0 ))   se denomina punto de inflexión si en él la curva que

representa la función f pasa de cóncava hacia arriba a cóncava hacia abajo, o viceversa.

IMPORTANTE: Un punto (x0 , f (x0 ))   es un posible punto de inflexión de la función f si satisface alguna  de las
siguientes condiciones:

x0 ∉ Dom(f
′′
)  o f ′′ (x0 ) = 0 .

PROPOSICIÓN

Sea f   una función tal que existe f ′′

(x)  :

    a) Si f ′′
(x) > 0 en (a, b) entonces la función es cóncava hacia arriba en (a, b).

    b) Si f ′′
(x) < 0  en (a, b) entonces la función es cóncava hacia abajo en .
(a, b)

Anexo 2-9
1. En el siguiente link podés leer sobre los conceptos de concavidad hacia arriba, concavidad hacia abajo y punto de
inflexión de una función definidos anteriormente. Lea y complete las siguientes expresiones:

    a) Una función es cóncava hacia arriba en un intervalo (a, b)  si f

′′
(x)   ... 0   en (a, b) 

    b) Una función es cóncava hacia abajo en un intervalo   si

(a, b) f
′′
(x)   ... 0   en (a, b) 

    c) Si una función f (x) es cóncava hacia arriba hasta el valor x = x0   y cóncava hacia abajo a partir de x = x0 ,
entonces en el punto (x 0
, f (x0 )) la función tiene un .......

    d) Si una función f (x) es cóncava hacia abajo hasta el valor x = x0 y cóncava hacia arriba a partir de x = x0 ,
entonces en el punto (x 0
, f (x0 )) la función tiene un .......

2.  Observe la siguiente gráfica y responda:

    a) Si trazamos las rectas tangentes a la curva en cualquier punto (x, f (x)) con x ∈ (−∞, 0) , la gráfica de la función
¿queda por debajo o por encima de las mismas? ¿Y si x ∈ (0, +∞)?

    b) La función f (x) es cóncava hacia abajo en el intervalo .... 

    c) La función f (x) es cóncava hacia arriba en el intervalo ....

    d)  Teniendo en cuenta los incisos  anteriores, podemos decir que el punto (0, 1) es un punto ....

  

3.  Los pasos presentados en el ejercicio 4 de la sección 3.6 para sistematizar la información que nos da la derivada
respecto de la gráfica de la función f (x) = x − 3x + 1 se pueden completar con el análisis de la segunda derivada. A
3

los item a − e planteados en dicho ejercicio, les agregamos:

    f) Calcule la función derivada segunda f

′′
(x) y establezca su dominio. 

    g) Encuentre el/los posibles punto/s de inflexión de la función f (x) . 

    h) Estudie la concavidad de la función en los intervalos entre puntos de inflexión utilizando una tabla como la que
se muestra debajo. 

(−∞, x3 ) (x 3 , x 4 ) (x4 , +∞)

Signo de f ′′
¿f es cóncava hacia arriba o hacia abajo?

    i) Determine, a partir de la tabla, los puntos de inflexión de la función f (x) .

4. Realice el estudio de concavidad (hacia arriba y hacia abajo) y puntos de inflexión de las siguientes funciones:

    c) h(x)               
2

    a) g(x)     b) f (x)

3 2/3 x +1
= (−2x + 1) + 1 = (2x − 4) − 1 = 2
x −1

    d) j(x) = 3x +
3x
      e) k(x) =
ln(x)

    f) z(x)
1
x−1 x
= xe x  

    g) f (x) = (3x − 1)

1/3

5. Dada la función f (x)

 3
⎧ −x + 12x − 10 si x < 2

f (x) = ⎨
⎩
2
2x + 8x − 2 si x ≥ 2

Complete las afirmaciones:

    a) La función tiene, en el punto (2, f (2)), un punto  ......(de inflexión/crítico/ninguno de las anteriores)
porque.................[Justifique con la herramienta matemática correspondiente].

    b) La función en el intervalo (2,5) es.......... (creciente/decreciente) y............ (cóncava hacia arriba/cóncava hacia
abajo) porque.............[Justifique con la herramienta matemática correspondiente].

  

6. Desafío del machete: armá un machete en el formato que elijas que te sea útil para afianzar y recordar que
información te da la función, su derivada y su segunda derivada. Podés utilizar texto, audio, video corto tipo TikTok,
infografía, lo más cercano.

    

7. Realice la gráfica de una función que satisfaga todas las condiciones

    a) f ′ (−1) = f (1) = 0; f (x) < 0

′ ′
si x ∈ (−1, 1) ; f (x) > 0
′
si x ∈ (−∞, −1) ∪ (1, +∞); f (−1) = 4; 

f (1) = 0 ; f si x < 0; f si x

′′ ′′
(x) < 0 (x) > 0 > 0

    b) f ′ (−1) = 0; f (1)

′
no existe; f ′ (x) < 0 si x ∈ (−1, 1) ; f (x) > 0
′
si x ∈ (−∞, −1) ∪ (1, +∞); 

f (−1) = 4; f (1) = 0 ; f si x

′′
(x) < 0 ≠ 1

    c) f ′ (2) = 0 ; f (2) = −1; f (0) = 0 ; f (x) < 0

′
si 0 < x < 2; f (x) > 0 si x > 2; f
′ ′′
(x) < 0 si 0 < x < 1 o
x > 4; f si 1 < x < 4;  lim f (x) = 1
′′
(x) > 0
x→∞

    d)  lim f (x) = −∞; f

′′
(x) < 0 si x ≠ 3; f
′
(0) = 0; f (x) > 0
′
si x < 0  o si x > 3; f (x) < 0
′
si 0 < x < 3 
x→3
Más problemas!!!!

1. Una taza de café tiene una temperatura de 60 ºC y se encuentra en una habitación que está a 22 ºC.   La función
que describe cómo se va enfriando la taza en los minutos siguientes es: 

T (t) = 22 + 38e
−2t
, con t medido en horas. 

    a) Escriba el dominio y la imagen de la función de tal forma que tengan sentido físico y sus unidades de medida

    b) Observe el gráfico de la función utilizando GeoGebra y describa con sus palabras cuándo se enfría más
rápidamente, detallando qué observa para afirmarlo. 

    c) Utilice una herramienta matemática que le permita calcular exactamente cuál es la tasa de enfriamiento luego
de 15 minutos, 30 minutos y 1 hora. 

    d) Utilice una herramienta matemática que le permita calcular cuál será la temperatura del café a muy largo
plazo. 

(Aquí encontrarán la resolución del problema)

    

2. En un estudio realizado por el matemático Chapman sobre una población de lobos marinos, se propone la
siguiente función para representar la población (en número de individuos) en función del tiempo (en años):   

                                                                                            
12000
N (t) =
1+4e −0.314t

    a) ¿Cuál es el número de lobos marinos que hay al inicio? 

    b) Escriba el dominio y la imagen de la función de tal forma que tengan sentido físico y sus unidades de medida

    c) Observe el gráfico de la función utilizando GeoGebra y describa con sus palabras cuándo el crecimiento de la
población es mayor, detallando qué observa para afirmarlo. 

    d) Utilice una herramienta matemática que le permita calcular exactamente cuál es la taza de crecimiento de la
población a los 2 años, 4 años y 10 años. 

    e) Utilice una herramienta matemática que le permita calcular cuántos lobos marinos habrá a muy largo plazo. 

(Aquí encontrarán la resolución del problema)

  

3. El dueño de una granja de truchas compra alevines (crías) de trucha y los coloca en un estanque grande para que
crezcan. A partir de estudios realizados, determina que la función que modela el número de truchas vivas luego de t
años es: 

N (t) = 5000e
−0.6t
. 

Por otra parte, el peso de una trucha, en kilogramos/trucha, está dado por la función 

W (t) = 0.00454 + 0.227t

La biomasa de truchas, o sea los kilos totales de trucha en el estanque, se calcula multiplicando la cantidad de
truchas por su peso, 

 B(t) = N (t)W (t)  

   a) ¿Cuál es el número de alevines de trucha al inicio y cuánto pesa cada una? ¿Cuántas truchas vivas hay luego
de 5 años? ¿Cuánto pesan las truchas a los 5 años? ¿Cuánta biomasa hay a los 5 años?

    b) Escriba el dominio de las funciones de tal forma que tengan sentido físico y sus unidades de medida. 

    c) Realice el gráfico de la función biomasa y describa con sus palabras cuándo el crecimiento de la biomasa es
mayor, detallando qué observa para afirmarlo. 

    d) Utilice una herramienta matemática que le permita calcular exactamente en qué momento la biomasa es
máxima, momento en que se hace la cosecha. 
(Aquí encontrarán la resolución del problema)
Para seguir practicando...

    

1. Territorialidad. En un modelo simplificado de territorialidad, un felino defiende un territorio circular de radio R,

medido en millas. Para modelar el territorio y ver cuál es el tamaño que ocupa cada felino macho, se consideró lo
siguiente: 

      

(1) La energía que gastan por día, medida en calorías para buscar el alimento (caminar, correr y cazar) es
proporcional al área que defienden, de la forma: L(R) = k1 πR
2
, con k1 constante de proporcionalidad.

    

(2) La energía ganada por el alimento encontrado, medida en calorías , es proporcional al radio, de la forma:
G(R) = k2 R , con k2 constante de proporcionalidad.

    

    a) Calcule las constantes de proporcionalidad considerando que, cuando R = 1 milla, G = 3500 calorías  y
L = 3000 calorías. 

    b) La energía neta ganada por el felino se expresa como EN = G − L . Realice el gráfico de la función energía
neta y describa con sus palabras en qué momento el crecimiento de la energía neta respecto del radio es mayor y
cómo lo visualiza en el gráfico. 

    c) Identifique las variables independiente y dependiente y sus unidades. Determine dominio e imagen en el
contexto del problema.

    d) Utilice una herramienta matemática que le permita calcular exactamente el radio de su territorio para el cual la
energía neta es mayor y calcule cuál es la energía neta allí. 

      

2. Nivel de demanda. Una distribuidora de café tiene una función de demanda dada por:  
p(q) = −0.3q
2
− 0.6q + 3000  donde p  representa el precio de venta (U$S/tonelada) y q  representa la cantidad
demandada (en toneladas).

Su dueño decide contratar un contador, quien calcula el ingreso total de la empresa como el producto entre la
cantidad demandada y el precio de venta:

3 2
I (q) = q ⋅ p(q) = −0.3q − 0.6q + 3000q

    a) Describir las variables dependiente e independiente y sus unidades.

    b) ¿Cuál es el dominio de la función I (q) desde el punto de vista matemático?¿Y en el contexto del problema?

    c) ¿Qué debe hacer el contador para encontrar el nivel de demanda que hace que el ingreso total de la empresa
sea máximo?¿Cuál es este nivel de demanda?

    d) ¿Cuál será el ingreso máximo?

    e) Grafique la función I (q) e identifique en la gráfica la información obtenida anteriormente.

    f) Observando el gráfico de la función I (q), ¿cuándo diría que es mayor la tasa de crecimiento del ingreso de la
empresa?

    g) Si fueras el dueño de la empresa, ¿a qué precio te convendría vender la tonelada de café para obtener el
máximo ingreso? 

      

3. Superficie de siembra. Un productor agropecuario dispone de 600 hectáreas aptas para sembrar. Sabe que la
ganancia total G  (en pesos) que obtendrá de su producción dependerá del número de hectáreas sembradas  x , de
acuerdo a la expresión: 
 2
G(x) = 2000x − 2x

El productor cuenta con la ayuda de su hijo, alumno de Análisis Matemático 1, quien podrá ayudarlo a responder las
siguientes preguntas: 

    a) Describir las variables dependiente e independiente y sus unidades

    b) ¿Cuál es el dominio de la función G(x) desde el punto de vista matemático?¿Y en el contexto del problema?

    c) ¿Cuántas hectáreas debe sembrar el productor si desea obtener la mayor ganancia posible? 

    d) ¿Cuál será esta ganancia?

    e) ¿Cuánto dinero pierde el productor si su hijo le aconseja sembrar las 600 hectáreas disponibles?

    f) Grafique la función  G(x)   teniendo en cuenta el contexto del problema, y observe allí la información obtenida
anteriormente.

    g) Observando el gráfico de la función G(x) , ¿cuándo diría que es mayor la tasa de crecimiento de las ganancias
del productor?

     

4. Eficiencia laboral. Los trabajadores de una fábrica de artículos ensamblados quieren optimizar las horas de
trabajo y proponerle al dueño bajar la carga horaria de 5 a 4 hs. Le piden a un matemático que les muestre su
rendimiento a lo largo de las horas de trabajo para ver si es posible su propuesta. Luego de observar y anotar
durante varios días la cantidad de artículos ensamblados, el matemático propone esta función para modelar el
número N de artículos ensamblados por un trabajador promedio: 

3 2
N (t) = −t + 6t + 15t

siendo t el tiempo transcurrido desde el inicio del turno (en horas).

    a) Describir las variables dependiente e independiente y sus unidades

    b) Grafique la curva de producción N (t) para 0 ≤ t ≤ 5

    c) Observando la gráfica de N (t) , ¿en qué momento diría que es menor la tasa de producción? ¿Con qué
herramienta matemática se podría justificar esto?

    d) De forma analítica: ¿A qué hora la tasa de producción (

dN

dt
) del trabajador (eficiencia) es máxima?

    e) ¿A qué hora es mínima? ¿es verdad que la tasa de producción de la última hora es la más baja? ¿podrán
convencer al dueño?

    f) Grafique la tasa de producción para 0 ≤ t ≤ 5  e interprete allí la información obtenida en los incisos anteriores

     

5. En los estudios epidemiológicos realizados en determinada población se ha descubierto que el número de
personas afectadas por cierta enfermedad viene dado por la función 

2
p(t) = −3t + 72t + 243

siendo  p   el número de individuos afectados y  t  el número de días transcurridos desde que se detectó la
enfermedad.

    a) Describir las variables dependiente e independiente y sus unidades

    b) ¿Cuál es el dominio de la función p(t) desde el punto de vista matemático?¿Y en el contexto del problema?

    c) ¿Cuándo se alcanzará la mayor cantidad de personas infectadas?

    d) ¿Cuál será la cantidad de infectados en ese momento?

    e) ¿Qué pasará con el ritmo o la velocidad de los contagios luego de alcanzar esa cantidad de infectados?.  

        
6. Un empresario determina que si asigna x empleados a una línea de producción de su fábrica, fabricarán 
q  unidades por mes, donde 

2 4
q(x) = 80x − 0.1x

    a) Describir las variables dependiente e independiente y sus unidades

    b) ¿Cuál es el dominio de la función q(x) desde el punto de vista matemático?¿Y en el contexto del problema?

    c) ¿Cuántos empleados debe asignar a la línea de producción si desea lograr la mayor producción mensual
posible?

    d) ¿Cuántas unidades fabricarán esos empleados?

    e) ¿Qué pasará con la velocidad de producción si el empresario asigna más empleados a la línea de producción?. 

            
Diferencial

Consideremos f   una función en x0 . Debido a que la recta tangente en el punto P = (x 0 , f (x 0 ))  a la curva que
representa la función f es la mejor aproximación lineal de la curva para valores
próximos a x0 , la utilizaremos para estimar la variación de la función Δf causado por una pequeña variación en la
variable independiente que hemos nombrado Δx.

Consideremos la variación de f   cuando x  varia de x 0  a x 0 + Δx como Δf = f (x 0 + Δx) − f (x 0 )  y notaremos

dfx0  a la variación de la recta tangente en el mismo rango de variación en x. Observemos que cuando  Δx tiende a
0, dfx0 tiende a Δf , es decir que dfx  es una buena aproximación de
0
Δf  cuando consideramos valores para
x  cercanos a x0 .

Utilizando la interpretación gráfica de la derivada podemos expresar dfx  en términos de Δx y la pendiente de la 0

recta tangente a la curva en x 0 .

Consideremos el triángulo rectángulo P DC . No es difícil concluir que:

′
dfx ′
0
f (x 0 ) = ⇒ dfx0 = f (x 0 )Δx
Δx

Como dfx es un buen aproximador de la diferencia

0
Δf se denomina Diferencial de f en el valor x0 .

Observemos que  dfx es una función lineal que depende del incremento

0
Δx.

DEFINICIÓN

Sea f (x) una función derivable en x 0 . Se define como diferencial de f en el valor x 0 a la función 

  df (x 0 , Δx) = dfx0 (Δx) = f (x 0 )Δx 

′

Por abuso de lenguaje llamaremos simplemente la diferencial de f , y la notaremos df , a la

diferencial de la función f en el valor x 0 = x.

EJEMPLO

FUNCIÓN DERIVADA DIFERENCIAL

df
f (x) = x
2
         = 2x        df = 2xdx
dx

df
f (x) = 2sen(x) = 2cos(x)  df = 2cos(x)dx
dx

df
f (x) = xcos(x) = cos(x) − xsen(x)   df = (cos(x) − xsen(x))dx
dx

1 df 1 1
f (x) = = − df = − 2
dx
x 2
dx x x

 
Si bien dfx0 es una buena aproximación de Δf , al comparar estos valores puede suceder que dfx0 < Δf o 
dfx0 > Δf o dfx 0
= Δf .

Debido a que la diferencial de f  en x 0   es una buena aproximación de Δf  tenemos que

dfx0 (dx) ≈ Δf ⇒ dfx0 (dx) ≈ f (x 0 + dx) − f (x 0 ) ⇒ f (x 0 + dx) ≈ dfx0 (dx) + f (x 0 )  

Es decir que podemos utilizar la diferencial de f  en x 0 para obtener una buena aproximación de f (x 0 + dx) .

1. Encuentre el diferencial de las siguientes funciones

    a) y = 3x
2
− 4

    b)
x+1
y =
2x−1

    c) y = 3x 3

−−−−−
    d) y = √9 − x
2

En este recurso GeoGebra podés analizar gráficamente la función, y la diferencial.

2. María no cuenta con calculadora y debe realizar los siguientes cálculos. Como conoce el método de aproximación
con diferenciales, nos pide ayuda para calcular el valor aproximado de cada una de las siguientes expresiones:
−−
    a) √66

5 −−
    b) √34
 Preguntas orientadoras para organizar el estudio de esta segunda parte de la unidad 3

Si le plantean la función f (x) =

2

x−1
y le piden que exprese f (1) , ¿qué responde? Y si le preguntan sobre el límite de
la función cuando x → 1, ¿cómo lo escribe y qué obtiene? 

Si le plantean la función  f (x) =

2x−3
3
y le piden que exprese el límite de la función cuando x → ∞ , ¿cómo lo escribe
y qué obtiene? 

Las indeterminaciones, en los límites, son siete. Escríbalas y: a) señale cuáles puede resolver de manera directa
aplicando L'Hopital; b) escriba, para las demás, qué pasos debe seguir para resolverlas. 

Se terminan las recetas, ahora las funciones se estudian aplicando conceptos de límite y derivación. Con eso en
mente, responda las siguientes preguntas y vaya borrando las recetas que trae:

a) ¿Qué información le da el límite de la función cuando x → +∞ ox → −∞ ?

b) ¿Cómo encuentra una asíntota horizontal? 

c) ¿Cómo encuentra un máximo o un mínimo relativo de una función? 

d) ¿Por qué, si la derivada de una función en un intervalo es positiva, la función crece?

e) ¿Qué puede estar ocurriendo en la función si la derivada segunda es nula en un punto?

f) ¿Qué pasos debe seguir para determinar analíticamente en qué intervalo una función es cóncava?
Anexo 2-9