PROFESORA: Valeria Vial Lillo
PLANIFICACIÓN MES DE MAYO 2023
HORARIO LUNES 22
PLAN ESPECÍFICO
PEDAGÓGICO
OA 1: Descubrir en contextos
lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales
como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas,
identificación de
sonidos finales e iniciales (N°3)
HABILIDAD: Conciencia
Fonológica
FONÉTICO - FONOLÓGICO
14:45
a I: Activan conocimientos previos
15:15 sobre los trabalenguas a través de un
video de youtube “trabalenguas
fáciles infantiles”
D: Realizan actividad del libro
caligrafix de la página 47, donde
deben escuchar y repetir algunos
trabalenguas y unir con el dibujo que
corresponda
C: Comentan la actividad realziada
IND LOG:
- Memoriza y repite trabalenguas
UNIDAD: Conociendo el mar y sus riquezas
Segundo Nivel de Transición “C”
MARTES 23
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
OA1: Representar números y
cantidades hasta el 10, en forma
concreta, pictórica y simbólica (N°7)
HABILIDAD: Representar números
y cantidades
OA2: Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre la forma de los números en
estudio a través de la escritura
D: Salen a la pizarra y practican la
escritura de los números, para luego
realizar una guía de trabajo, donde
deberán escribir los números
faltantes en orden
C: Realizan metacognición,
preguntándose ¿Qué reforzamos el
día de hoy?
IND LOG:
- Escriben los números faltantes
según un orden
MIERCOLES 24
EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
SC.
OA1: Comprender roles que
desarrollan miembros de su
comunidad(N°1)
Habilidad: Comprender roles
OA2: Apreciar el significado que
tienen personas para las personas y
comunidad diversas manifestaciones
culturales. (N°)
Habilidad: Apreciar la diversidad.
I: Activan conocimientos previos
sobre oficio del buzo del mar a través
de un video explicativo y comentan
D: Dialogan que hace un buzo y
como beneficia esto a nuestra
comunidad. Observan donde trabajan
los buzos en chile e Iquique a través
de imágenes y videos.
C: Confeccionan un snorker con
diversos materiales
IND LOG:
Menciona características de oficio
del buzo
JUEVES 25
EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
NAT.
OA1: describir semejanzas y
diferencias entre animales, plantas
según necesidades y lugar que
habitan. (n°6)
Habilidad: Establecer relación
OA2: Coordinar con precisión
habilidades psicomotrices finas
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre los moluscos, seres vivos del
mar a través de un breve video
explicativo
D: observan una serie de imágenes
de crustaceos, los cuales deben
colorear, recortar y finalmente crear
un fondo marino con las imagenes
C: exponen sus creaciones y
comentan
IND LOG:
- Identifica los diversos tipos de
crustaceos
VALOR: amabilidad
VIERNES 26
LENGUAJE ARTÍSTICO
OA1: Representar plásticamente
emociones, ideas, experiencias e
intereses, a través de líneas, formas,
colores, texturas, con recursos y
soportes en plano y volumen (N°5)
Habilidad: Representación plástica
OA2: Coordinar sus habilidades
psicomotrices finas (Nº6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre la importancia de expresar los
sentimientos al momento de crear
una obra artística
D: confeccionan y exponen un
material didáctico, para practicar un
concepto de razonamiento lógico
matemático como los números y
cantidad, figuras o cuerpos
geométricas, etc.
C: Comentan y exponen sus
creaciones al curso
IND LOG:
- Combina diversas destrezas
manuales como armar, pegar, dibujar
y pintar.
15:15 a 15:30 RECREO RECREO
PLAN ESPECÍFICO LENGUAJE VERBAL
PEDAGÓGICO OA1: Representar gráficamente
OA 1: Comprender textos orales algunos trazos, letras, signos,
como relatos y algunos conceptos palabras significativas y mensajes
abstractos en distintas situaciones simples legibles, utilizando
cotidianas. (N°2) diferentes recursos y soportes en
HABILIDAD: Comprensión oral situaciones auténticas. (N°8)
MORFOSINTÁCTICO HABILIDAD: Expresión gráfica
OA2: Coordinar con precisión y
I: Observan imágenes del cuento que eficiencia sus habilidades
escucharan y comentan de que se psicomotrices finas en función de sus
puede tratar. intereses de exploración y juego.
15:30 D: • Escuchan cuento “La . (N°6)
a Ballena Elena”, responden preguntas, Habilidad: Coordinación fina
17:00 luego resuelven guía de trabajo
C: Comentan y retroalimentan guías. I: Recuerdan vocal i, observan
palabras que comienzan con vocal i.
En la pizarra escriben la vocal i
IND LOG:
- Comprende cuento escuchado. D: Realizan pagina 76 y 77 del texto
caligrafix, escribiendo vocales i.
C: Comentan lo realizado y se
preguntan ¿La actividad fue fácil o
difícil?
IND LOGRO:
Escriben vocal i en distintos soportes
17:00 a 17:15 RECREO RECREO
PLAN ESPECÍFICO DESARROLLO PERSONAL Y
PEDAGÓGICO SOCIAL
OA 1: Comprender textos orales AUTONOMIA
como relatos y algunos conceptos OA9: Cuidar su bienestar personal,
abstractos en distintas situaciones llevando a cabo sus prácticas de
cotidianas. (N°2) higiene, alimentación y vestuario,
HABILIDAD: Comprensión oral con independencia y responsabilidad.
MORFOSINTÁCTICO HAB: Auto valía
I: Sentados en sus puestos, observan
RECREO
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
OA1: Representar números y
cantidades hasta el 10, en forma
concreta, pictórica y simbólica (N°7)
HABILIDAD: Representar números
y cantidades
OA2: Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre la forma de los números en
estudio a través de un video
explicativo
D:, Realizan una guía de trabajo
donde deberán colorear los números
del 1 al 5, luego recortarlos y
pegarlos en orden en el cuaderno
C: Realizan metacognición,
preguntándose ¿Qué reforzamos el
día de hoy?
IND LOG:
- Ordena los números del 1 al 5 de
forma ascendente
RECREO
RECREO
LENGUAJE VERBAL
OA1: Descucbrir en contextos
lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales como
conteo de palabras, segmentación y
conteo de sílabas, identificando
sonidos finales e iniciales. (N°3)
HABILIDAD: Conciencia
fonológica
OA2: Aplicar estrategias pacíficas
frente a la resolución de conflictos
cotidianos con otros niños y niñas.
. (N°5)
Habilidad: Resolver pacíficamente
conflictos
I: Activan conocimientos previos
sobre la vocal i, asociando su forma
y algunos elementos con sonido
inicial i
D: Realizan pagina 78 del texto
caligrafix, siguiendo un camino
coloreando las imágenes que
comienzan con la vocal i
C: Comentan lo realizado y se
preguntan ¿La actividad fue fácil o
difícil?
IND LOGRO:
- Reconocen elementos con
sonido inicial i
RECREO
RECREO
CONVIVENCIA Y CIUDADANIA
TALLER FERIA MATEMÁTICA
OA1: Participar en actividades y
juegos colaborativos, planificando,
acordando estrategias para un
propósito común y asumiendo
progresivamente responsabilidades
en ellos. (Nº5)
HABILIDAD: expresar gustos y
preferencias
I: Recuerdan la importancia de los
números y la diversidad de lugares
donde uno los puede encontrar
D: Participan en una jornada donde
los alumnos en sus salas comparten
del juego creado
C: realizada y realizan una
metacognición, preguntándose ¿Qué
aprendieron el día de hoy?
IND LOG:
- Comparte su trabajo matemático
RECREO
 I: activan conocimientos previos con
el panel de la unidad comentando
17:15 a 18:00 sobre quién es el capitán Arturo prat
D: • Escuchan y observan
Gabriel aprende historia de Chile
con Arturo Prat y responden
diversas preguntas, luego colorean
una imagen de la Esmeralda.
C: Comentan y retroalimentan guías.
IND LOG:
- Comprende cuento escuchado.
HORARIO LUNES 22
PLAN ESPECÍFICO
PEDAGÓGICO
OA 1: Descubrir en contextos
lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales
como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas,
con atención a la profesora.
D: Practican en moldes de zapatillas
como atar sus cordones de los
zapatos.
C: Expresan si les gusta atar sus
moldes de zapatos
IND.LOG:
- Escucha instrucciones
- Practica forma de atar sus
cordones.
PROFESORA: Valeria Vial Lillo
PLANIFICACIÓN MES DE MAYO 2023 UNIDAD: Conociendo el mar y sus riquezas
Segundo Nivel de Transición “B” VALOR: amabilidad
MARTES 23 MIERCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES 26
PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN DEL ENTORNO EXPLORACIÓN DEL ENTORNO LENGUAJE ARTÍSTICO
OA1: Representar números y SC. NAT. OA1: Representar plásticamente
cantidades hasta el 10, en forma OA1: Comprender roles que OA1: describir semejanzas y emociones, ideas, experiencias e
concreta, pictórica y simbólica (N°7) desarrollan miembros de su diferencias entre animales, plantas intereses, a través de líneas, formas,
HABILIDAD: Representar números comunidad(N°1) según necesidades y lugar que colores, texturas, con recursos y
y cantidades Habilidad: Comprender roles habitan. (n°6) soportes en plano y volumen (N°5)
OA2: Coordinar con precisión y OA2: Apreciar el significado que Habilidad: Establecer relación Habilidad: Representación plástica
 identificación de
sonidos finales e iniciales (N°3)
HABILIDAD: Conciencia
Fonológica
FONÉTICO - FONOLÓGICO
08:30 I: Activan conocimientos previos
a sobre los trabalenguas a través de un
10:00 video de youtube “trabalenguas
fáciles infantiles”
D: Realizan actividad del libro
caligrafix de la página 47, donde
deben escuchar y repetir algunos
trabalenguas y unir con el dibujo que
corresponda
C: Comentan la actividad realziada
IND LOG:
- Memoriza y repite trabalenguas
10:00 a 10:15 RECREO
PLAN ESPECÍFICO
PEDAGÓGICO
OA 1: Comprender textos orales
como relatos y algunos conceptos
abstractos en distintas situaciones
cotidianas. (N°2)
HABILIDAD: Comprensión oral
MORFOSINTÁCTICO
I: Observan imágenes del cuento que
escucharan y comentan de que se
puede tratar.
10:30
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre la forma de los números en
estudio a través de la escritura
D: Salen a la pizarra y practican la
escritura de los números, para luego
realizar una guía de trabajo, donde
deberán escribir los números
faltantes en orden
C: Realizan metacognición,
preguntándose ¿Qué reforzamos el
día de hoy?
IND LOG:
- Escriben los números faltantes
según un orden
RECREO
LENGUAJE VERBAL
OA1: Representar gráficamente
algunos trazos, letras, signos,
palabras significativas y mensajes
simples legibles, utilizando
diferentes recursos y soportes en
situaciones auténticas. (N°8)
HABILIDAD: Expresión gráfica
OA2: Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego.
. (N°6)
tienen personas para las personas y
comunidad diversas manifestaciones
culturales. (N°)
Habilidad: Apreciar la diversidad.
I: Activan conocimientos previos
sobre oficio del buzo del mar a través
de un video explicativo y comentan
D: Dialogan que hace un buzo y
como beneficia esto a nuestra
comunidad. Observan donde trabajan
los buzos en chile e Iquique a través
de imágenes y videos.
C: Confeccionan un snorker con
diversos materiales
IND LOG:
Menciona características de oficio
del buzo
RECREO
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
OA1: Representar números y
cantidades hasta el 10, en forma
concreta, pictórica y simbólica (N°7)
HABILIDAD: Representar números
y cantidades
OA2: Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
OA2: Coordinar con precisión
habilidades psicomotrices finas
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre los moluscos, seres vivos del
mar a través de un breve video
explicativo
D: observan una serie de imágenes
de crustaceos, los cuales deben
colorear, recortar y finalmente crear
un fondo marino con las imagenes
C: exponen sus creaciones y
comentan
IND LOG:
- Identifica los diversos tipos de
crustaceos
RECREO
LENGUAJE VERBAL
OA1: Descucbrir en contextos
lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales como
conteo de palabras, segmentación y
conteo de sílabas, identificando
sonidos finales e iniciales. (N°3)
HABILIDAD: Conciencia
fonológica
OA2: Aplicar estrategias pacíficas
frente a la resolución de conflictos
cotidianos con otros niños y niñas.
. (N°5)
OA2: Coordinar sus habilidades
psicomotrices finas (Nº6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre la importancia de expresar los
sentimientos al momento de crear
una obra artística
D: confeccionan y exponen un
material didáctico, para practicar un
concepto de razonamiento lógico
matemático como los números y
cantidad, figuras o cuerpos
geométricas, etc.
C: Comentan y exponen sus
creaciones al curso
IND LOG:
- Combina diversas destrezas
manuales como armar, pegar, dibujar
y pintar.
RECREO
CONVIVENCIA Y CIUDADANIA
TALLER FERIA MATEMÁTICA
OA1: Participar en actividades y
juegos colaborativos, planificando,
acordando estrategias para un
propósito común y asumiendo
progresivamente responsabilidades
en ellos. (Nº5)
HABILIDAD: expresar gustos y
preferencias
I: Recuerdan la importancia de los
números y la diversidad de lugares
donde uno los puede encontrar
 a D: • Escuchan cuento “La
11:45 Ballena Elena”, responden preguntas,
luego resuelven guía de trabajo
C: Comentan y retroalimentan guías.
IND LOG:
- Comprende cuento escuchado.
11:45 a 12:00 RECREO
PLAN ESPECÍFICO
PEDAGÓGICO
OA 1: Comprender textos orales
como relatos y algunos conceptos
abstractos en distintas situaciones
cotidianas. (N°2)
HABILIDAD: Comprensión oral
MORFOSINTÁCTICO
I: activan conocimientos previos con
el panel de la unidad comentando
sobre quién es el capitán Arturo prat
12:00 a 12:45 D: • Escuchan y observan
Gabriel aprende historia de Chile
con Arturo Prat y responden
diversas preguntas, luego colorean
una imagen de la Esmeralda.
C: Comentan y retroalimentan guías.
IND LOG:
- Comprende cuento escuchado.
Habilidad: Coordinación fina Habilidad: Resolver pacíficamente D: Participan en una jornada donde
I: Activan conocimientos previos conflictos los alumnos en sus salas comparten
I: Recuerdan vocal i, observan sobre la forma de los números en del juego creado
palabras que comienzan con vocal i. estudio a través de un video I: Activan conocimientos previos C: realizada y realizan una
En la pizarra escriben la vocal i explicativo sobre la vocal i, asociando su forma metacognición, preguntándose ¿Qué
D: Realizan pagina 76 y 77 del texto D:, Realizan una guía de trabajo y algunos elementos con sonido aprendieron el día de hoy?
caligrafix, escribiendo vocales i. donde deberán colorear los números inicial i
C: Comentan lo realizado y se del 1 al 5, luego recortarlos y D: Realizan pagina 78 del texto IND LOG:
preguntan ¿La actividad fue fácil o pegarlos en orden en el cuaderno caligrafix, siguiendo un camino - Comparte su trabajo matemático
difícil? C: Realizan metacognición, coloreando las imágenes que
preguntándose ¿Qué reforzamos el comienzan con la vocal i
IND LOGRO: día de hoy? C: Comentan lo realizado y se
Escriben vocal i en distintos soportes preguntan ¿La actividad fue fácil o
IND LOG: difícil?
- Ordena los números del 1 al 5 de
forma ascendente IND LOGRO:
- Reconocen elementos con
sonido inicial i
RECREO RECREO RECREO RECREO
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
AUTONOMIA
OA9: Cuidar su bienestar personal,
llevando a cabo sus prácticas de
higiene, alimentación y vestuario,
con independencia y responsabilidad.
HAB: Auto valía
I: Sentados en sus puestos, observan
con atención a la profesora.
D: Practican en moldes de zapatillas
como atar sus cordones de los
zapatos.
C: Expresan si les gusta atar sus
moldes de zapatos
IND.LOG:
- Escucha instrucciones
- Practica forma de atar sus
cordones.