República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E Colegio Blanca Graciela de Caballero
Código de Plantel: S129D2014
Rubio –estado- Táchira
Año escolar: 2022 – 2023

Buenas tardes Jennifer te dejo dos ejercicios donde se trabaja la segunda ley de Newton. Por favor
me explicas uno de los dos y me realizas la gráfica. Lo haces en hojas te grabas haciéndolo y
explicándome paso a paso, puedes tener material de apoyo pero no que solo estés transcribiendo
algo que ya tienes listo o leyendo, se hizo notorio en la evaluación anterior en varias áreas y por
eso te hago la sugerencia para que no te afecte en la calificación.

Ejercicio Nº 1:

Un bloque de 10Kg se desliza sobre una superficie horizontal empujado por una fuerza de 12 N la
cual forma un ángulo de 30o con la horizontal como lo indica la figura. Si al cabo de 3s la velocidad
del bloque es de 9m/s. Calcular el valor de la fuerza de roce (Fr) que actúa sobre el cuerpo y la
fuerza que el plano ejerce sobre el bloque.

fx= m.a

Fy= m.a (Signo matemático de sumatoria)

fx= m.a Fx – Fr = m.a

F. Cos 30o - Fr = m.a

Fr = F. Cos 30o – m . a

V=a.t a=V
t

a= 9 m/s = 3 m/s2
3s

Fr = 12N . Cos 30o - 10kg . 3 m/s2

Fr = 12N . 0,86 – 30N

Fr = 10,32 N – 30 N

Fr = -19,68 N

fy = m . a

“Porque juntos, y sólo juntos, somos una constante evolución con conciencia.
Dentro del ejemplo, la pedagogía y la ley.”
 fy = 0 (no hay movimiento en el eje y)

N – Fy – P = 0 N = Fy + P

N = 12 N . Sen 30o + 10kg . 9,8 m/s2

N = 6 N + 98 N

N = 104 N

Ejercicio Nº 2:

Dos bloques A y B como se muestra en la figura se encuentran sobre una superficie sin rozamiento
donde mA = 8 kgs mB= 16 kgs. Si son arrastrados sobre la superficie hacia la derecha con una
aceleración constante de 0,5 m/s2 calcular:

a.) La fuerza aplicada

b.) La tensión en las cuerdas

fx = m . a
T1= m . a
T1= 8kg . 0,5 m/s2

T1 = 4N

T–y=0
NA–PA=0
NA=PA

Fx = m . a
F–T=m.a
F = (m . a) + T

F = 16kg . 0,5 m/s2 + 4N

F=8N+4N
F = 12N

“Porque juntos, y sólo juntos, somos una constante evolución con conciencia.
Dentro del ejemplo, la pedagogía y la ley.”
“Porque juntos, y sólo juntos, somos una constante evolución con conciencia.
Dentro del ejemplo, la pedagogía y la ley.”
“Porque juntos, y sólo juntos, somos una constante evolución con conciencia.
Dentro del ejemplo, la pedagogía y la ley.”