Escuela Roberto Ojeda Torres

Unidad Técnico Pedagógica

PLANIFICACIÓN ANUAL 2022

DOCENTE Karla Vistoso CURSO 3º ASIGNATUR Inglés
A

I TRIMESTRE (miércoles 02 de marzo al viernes 27 de mayo)

Unidad Objetivo de Aprendizaje MARZO ABRIL MAYO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13
Aplicación de diagnóstico, contención socioemocional e inducción de rutinas sanitarias X
Unidad 1: OA 1: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, X X X X X X X X
como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
My Clothes OA 6: Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de X X X X X X X X
saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto;
personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy
frecuente (I want...; Here!)
OA 10: Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los X X X X X X X X
sonidos propios del inglés: /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
OA 13: Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un X X X X X X X X
modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
OA 9: Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o X X X X X X X X
expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y
representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
Unidad 2: OA 1: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, X X X X
como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
The OA 6: Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de X X X X
Natural saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto;
World personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy
frecuente (I want...; Here!)
OA 10: Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los X X X X
sonidos propios del inglés: /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
OA 13: Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un X X X X
modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
OA 9: Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o X X X X
expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y
representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
 TIPO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN FORMATIVA
EVALUACIÓN FORMATIVA
CALIFICADA (Proceso)
EVALUACIÓN SUMATIVA
EVALUACIÓN TRIMESTRAL
PROCEDIMIENTO E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN MES/SEMANA
Observación directa y acompañamiento a los/las estudiantes. Marzo a Mayo
Revisión de cuaderno, fichas de trabajo completas y pegadas o guardadas Abril
en carpeta.
Trabajo en conjunto con la biblioteca, uso de diccionarios, libros en ingles, Mayo
búsqueda de vocabulario.
Revisión de cuaderno, fichas de trabajo completas y pegadas o guardadas Mayo
en carpeta.
Evaluación al finalizar la unidad 1 Abril
Jornada de evaluación del 1° trimestre y planificación del 2° trimestre Jueves 26 y viernes 27 de mayo

II TRIMESTRE (lunes 30 de mayo al viernes 16 de septiembre)

Unidad Objetivo de Aprendizaje JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Unidad 2: OA 1: Comprender textos leídos por un adulto o en formato X X X X X X
audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones;
cuentos; diálogos.
The OA 6: Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, X X X X X X
Natural chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos,
World identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones;
vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy
frecuente (I want...; Here!)
OA 10: Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para X X X X X X
familiarizarse con los sonidos propios del inglés: /w/, /th/ en particular
y /s/-/z/ en particular.
OA 13: Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones X X X X X X
simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de
otras asignaturas.
OA 9: Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias X X X X X X
personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por
medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones;
palabras o frases escritas.
Unidad 3: OA 1: Comprender textos leídos por un adulto o en formato X X X X X X X
audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones;
cuentos; diálogos.
The House OA 6: Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, X X X X X X X
chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos,
identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones;
vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy
frecuente (I want...; Here!)
OA 10: Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para X X X X X X X
familiarizarse con los sonidos propios del inglés: /w/, /th/ en particular
y /s/-/z/ en particular.
OA 13: Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones X X X X X X X
simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de
otras asignaturas.
OA 9: Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias X X X X X X X
personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por
medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones;
palabras o frases escritas.

TIPO DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTO E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN MES/SEMANA

EVALUACIÓN FORMATIVA
EVALUACIÓN FORMATIVA
CALIFICADA (Proceso)
EVALUACIÓN SUMATIVA
EVALUACIÓN TRIMESTRAL
Observación directa y acompañamiento a los/las estudiantes. Junio a septiembre
Revisión de cuaderno, fichas de trabajo completas y pegadas o guardadas en Julio
carpeta.
Trabajo en conjunto con la biblioteca, uso de diccionarios, libros en ingles, Junio
búsqueda de vocabulario.
Revisión de cuaderno, fichas de trabajo completas y pegadas o guardadas en Septiembre
carpeta.
Evaluación al finalizar la unidad 2 Junio
Evaluación al finalizar la unidad 3 Septiembre
Jornada de evaluación del 2° trimestre y planificación del 3° trimestre Jueves 08 y viernes 09 de septiembre

III TRIMESTRE (lunes 20 de septiembre al 02 de diciembre)

Unidad Objetivo de Aprendizaje SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBRE
E
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Unidad 4: OA 1: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y X X X X X X X X X X X
simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
 Food OA 6: Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas X X X X X X X X X X X
de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto;
personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de
uso muy frecuente (I want...; Here!)
OA 10: Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse X X X X X X X X X X X
con los sonidos propios del inglés: /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
OA 13: Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de X X X X X X X X X X X
acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
OA 9: Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o X X X X X X X X X X X
expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y
representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.

TIPO DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTO E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN MES/SEMANA

EVALUACIÓN FORMATIVA Observación directa y acompañamiento a los/las estudiantes. Septiembre a diciembre
Revisión de cuaderno, fichas de trabajo completas y pegadas o guardadas en Octubre
carpeta.
EVALUACIÓN FORMATIVA
Trabajo en conjunto con la biblioteca, uso de diccionarios, libros en ingles, Octubre-Noviembre
CALIFICADA (Proceso)
búsqueda de vocabulario.

Revisión de cuaderno, fichas de trabajo completas y pegadas o guardadas en Noviembre

EVALUACIÓN SUMATIVA carpeta.
Evaluación al finalizar la unidad 4 Noviembre
EVALUACIÓN TRIMESTRAL Jornada de evaluación del 3° trimestre Por definir(diciembre)