Jardín Federico Froebel

Sala Roja
Turno tarde
Docente: Carla Alfaro

Secuencia Didáctica: JUGAMOS CON PELOTAS

Duración: 2 veces por semana

Capacidades: trabajo con otros/ aprender a aprender: Esta secuencia didáctica tiene como propósito la
realización de actividades colectivas en las que los niños deban interactuar, escuchar ideas y a su vez iniciar
y organizar otras en cuanto a la resolución de las actividades
Indicadores de avance:
Reforzar la noción de ubicaciones y posiciones en el espacio a través de las diferentes acciones con
los objetos (Lejos-cerca- Dentro- fuera-Arriba-abajo)

Áreas de enseñanza:
-Matemática
-Educación física

Contenidos

 Identificar cambios en la posición de los objetos

 Identificar desplazamientos desde un sistema de referencia egocéntrico
 Acciones motoras que involucran habilidades manipulativas: lanzar de diferentes maneras,
utilizando diversos objetos, con una y otra mano.
AMBITO DE EXPERIENCIA ACTIVIDADES FORMAS DE ENSEÑAR

-Con pelotas realizadas con

papel de diario y cinta scotch
A ancha (realizaré 2 para cada
uno) dejaré unos minutos 3- C) E)
M para que exploren el material
ofrecido, para luego presentar
B dos canastos plásticos y
I proponer diferentes acciones
como estas:
T  Acercarse al canasto y
embocar desde cerca
O  Nos alejamos un poco y
tratamos de embocar desde
ahí.
 Nos ponemos detrás de un
canasto y tratamos de
D embocar en el otro.
 Tirar las pelotas hacia los
E canastos, sentados, parados,
acostados.

J -Colocaré una tela grande

colgando de lado a lado en la
U sala. También habrá pelotas
E de colores distribuidas por el
suelo.
G  Dejaré que los niños y
niñas exploren con las
O pelotas, y con la tela,
 Tirar la pelota hacia la
tela
 Probar tirar con las
dos manos, luego con
una.
 Rodar la pelota entre
las piernas. (adentro-
afuera).

-Presentare en la sala
nuevamente la tela de lado a
lado, les daré las pelotas
volcándolas en el piso.
 Dejaré que jueguen
unos minutos con las
pelotas y la tela con
agujeros.
 Luego agregaré unos
bowls de plástico de
tamaño mediano
distribuidos por toda
la sala
 Luego propondré
nuevas acciones, así
como también las
realizadas en las
anteriores
Evaluación:

-Reconoce los lados del propio cuerpo de manera global

-Participa de las actividades respondiendo a las consignas con ayuda del docente

Recursos:

-Pelotas de papel de diario y cinta scotch

-Tela

-Pelotas plásticas

-Bowls

-Canastos