VII

Compositor: Fritz Voegelin

Revisión: Sergio Sánchez

 
= 60
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ALTO
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   
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
 can - te - mos al To li - ma, can - te
SOLISTA

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- mos

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
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TUTTI

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 que se ex -

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6

C.
    
 que se ex

- tien - de que tie - ne un

        
 que tie - ne un
         
 que se ex - tien

T. - - - - de

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
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 del lla - no a la mon - ta -

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
tien - - - de
©Sergio Sánchez-2023
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    
2 VII

      
9

C.
      
al - ma dul - ce en su gua - bi - na  y un es - pi - ri - tu fuer - te en la ba - ta - lla, pe -

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al - ma dul - ce en su gua - bi - na

        
   

T. al To - li - ma

               

      
ña can - te - mos

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can - te - mos al To - li - ma

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                   
13

C.             


ro que a - ma la paz cuan - do la vi - da pue - de vi - vir - se en

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    
 pe - ro que a - ma la paz!
              
 
 pe - ro que a - ma la paz!
 
          
T.

  
 
 pe - ro que a - ma la paz!


                
 pe - ro que a - ma la paz!
                     
VII 3

  
16

C.          
dig - ni - dad hu - ma - na  a - rro - jan - do en el sur - co la se -
    

     
  
 
   
 a - rro - jan - do, ar - ro - jan -

 
T.

     
     
 a - rro - jan -

        
 
 arr - o - jan - - - - -


             
        
20

C.    
mi - lla que cre - ce le po ne al pen sa mien to  sus dos -

       
             

 de a - quel - la li - ber - tad que cuan - do cre - ce

    
  
- do

 
T.

  
         
do li - ber - tad que cuan - do cre - ce


                      

do que cre - ce le po - ne al pen - sa - mien - to
        
          
4 VII

                                
24

C.

a - las pa - ra que vue - le ha - ci - a el pro - gre - so y can - te el mun - do en - te - ro al

    

    
T.

    

    


                
    
28

C.
  
son, cresc. al son de su gui - ta - rra

              
  
 al son, al son de su gui

              
cresc.

  
T.  al son, al son de su gui

                
cresc.


 al
         
son, al son de su gui

       
cresc.


 al son, al son de su gui
cresc.
 
VII 5

  
34

C.


        


ta - - - - rra

        


ta - - - - rra

    
T.

    

      
ta - - - - rra

   

ta - - - - rra