2023 ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY

Proudly Forming Educators

STUDENT DATE
TEACHER Claudia Marcela Reina SUBJECT Spanish
Rueda
GRADE 4°5 TERM III ACTIVITY N° 5 QUIZ TEST
TOPIC La historieta y sus elementos

1. Observa el siguiente video sobre la historieta:

https://www.youtube.com/watch?v=39zFA56BT0w&t=59s, , luego revisemos las diapositivas y
tomemos apuntes en el cuaderno

Observa la siguiente historieta y responde:

1. Responde las preguntas: 2. Marca con una x la opción que

✓ ¿En qué lugar crees que se desarrolla consideres correcta.
esta situación? ______________________________ • Para comunicar el mensaje, el texto
anterior emplea:
✓ ¿Quiénes son los personajes?
Dibujos ______ Palabras _____
________________________________________________
Palabras y dibujos _______
________________________________________________

3. Observa con atención la historieta y responde:

a. ¿Por qué Olafo considera que va a tener problemas?

__________________________________________________________________________________________
b. ¿Qué recursos gráficos son comunes en las dos historietas?
__________________________________________________________________________________________

1
4. Indica cuál es el elemento que genera 5. Explica el mensaje de cada una de las
humor en cada una de las historietas. historietas.
a)___________________________________________
Historieta A
_____________________________________________
Historieta B b)___________________________________________
_____________________________________________

6. Observa la historieta, pero antes lee el texto: Gaturro es un personaje creado en 1993 por el
humorista argentino Cristian Dzwonik. Es un gato marrón, con grandes cachetes amarillos. Gaturro solo
habla con sus amigos animales.

Después de observar y leer la historieta de Gaturro contesta en tu cuaderno:

a. ¿Qué está pensando Gaturro sobre sí mismo?
b. Qué significa la expresión GRRRRRR?
c. ¿Cuántas viñetas o cuadros componen la historieta?
c. ¿Qué ocurre entre el gato y el perro?
d. ¿En qué piensa finalmente Gaturro?
e. ¿Qué tipos de globos se han utilizado?

7. Observa las viñetas y la forma de sus globos de la siguiente historieta:

2
Vas a escribir en los globos, pero antes fíjate en los dibujos e imagina un tema, como la pereza de
levantarse. Dale un nombre al personaje, por ejemplo: el oso perezoso. Luego, crea para cada globo
un diálogo de acuerdo con los dibujos y lo que representan, el personaje y la forma de los globos.

8. Observa la historieta, luego lee cada recuadro que está en la parte inferior y escribe en cada casillero según
corresponda.

9. Resuelve: • ¡Riiing!
Escribe una onomatopeya para cada __________________________________
situación. • ¡Toc-toc!
________________________________
Un beso:____________El rugido de un
• ¡Shhh!
león:_______
Un objeto pesado que cae al ___________________________________
suelo:___________

10. Lee la siguiente historieta y responde:

Comprensión literal.
¿Cuántas viñetas tiene la historieta anterior? ________
Escribeglobos
¿Cuántos el sonido que representa
de diálogo cada una
tiene? _______
de las siguientes onomatopeyas.
¿Cuántos globos de pensamiento tiene? _____
¡Crash! de la historieta anterior son: ____________________ y ____________________
• personajes
Los
__________________________________
El lugar donde suceden los hechos es: __________________________________________

3
Comprensión inferencial.
La siguiente historieta está en desorden. Competencia pragmática.
Organízala. La intención de la historieta es:
🏳 Señalar los personajes de una situación.
🏳 Narrar una situación por medio de
dibujos y textos.

11. De acuerdo con el tema, clasifica cada

una de las siguientes historietas.

12. Observa bien las imágenes y completa la

historieta con los diálogos, los globos y las
onomatopeyas según corresponda:

13. Lee y encuentra el orden correcto de la

historieta
Compromiso:

Dibuja o calca en un octavo de cartulina, una historieta donde

se de a conocer la flora de nuestro Distrito y corregimientos
aledaños como el Llanito y el Centro de Ecopetrol o donde se
invite a conocerla. Los personajes deberán ser animales
representativos de Barrancabermeja. Recuerda incluir los
elementos, características y demás conceptualización vista en
clase sobre la historieta. Mínimo 5 cuadros. Esta historia deberá
tener un inicio, nudo y desenlace.