INFORME EJECUTIVO FINAL

Unidad académica/Facultad/Carrera
Universidad Técnica de Babahoyo.

Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación.

Carrera de Educación Básica

Docente técnico responsable

MSc. Gisella Elizabeth Blaschke Guillen

Nombre del proyecto

ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL REFORZAMIENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES EN

LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

Resumen ejecutivo del proyecto:

Este proyecto de vinculación tiene como objetivo principal contribuir al desarrollo del
aprendizaje a través de las actividades lúdicas que se llevan cabo en el aula. Sin duda, se
convierten en una herramienta estratégica que le permite al discente aprender en un
ambiente amigable, de manera dinámica y natural, desarrollando habilidades, y sobre todo
creando niños felices, cariñosos; como resultado, se fortalece la capacidad y el deseo de
trabajar en el aula. Estos rincones de trabajo constituyen una iniciativa metodológica en la
que el infante encuentra un lugar de naturalidad y autonomía para el trabajo personal
organizado como parte del trabajo personal autónomo, donde el docente juega un papel
importante, ya que es un delegado que facilita y acomoda dicho trabajo.
Las actividades lúdicas son atractivas y motivadoras, atraen la atención de los alumnos hacia
aprendizajes específicos. El cuidador puede interactuar con los niños y niñas de diferentes
formas, como un compañero más o como una persona que en ocasiones participa del juego,
para redirigir conductas inapropiadas o para aceptar la idea del juego como una estrategia de
enseñanza-aprendizaje.
Este servicio comunitario tiene como finalidad: Realizar actividades lúdicas para enriquecer el
proceso de aprendizaje de los estudiantes de Educación General Básica, para ser aplicadas en
las escuelas y/o instituciones educativas de las zonas urbanas y rurales de los cantones de la
provincia de Los Ríos. . Asimismo, involucrar a los padres en las obligaciones funcionales que
tienen con sus hijos e interactuar con los procesos de aprendizaje de forma dinámica y
divertida para un mejor aprendizaje a través del juego.
Cumplimiento de los objetivos:

100%
 Evaluación de resultados

Los resultados alcanzados a través de la aplicación de actividades lúdicas para el

mejoramiento académico han sido satisfactorios tanto para los beneficiarios como para los
estudiantes responsables del proceso. A través de este plan, además de practicar lo aprendido
en clase, se pudo responder a las necesidades detectadas en la comunidad.

Conclusiones

Se debe entender que el desarrollo de este proyecto no solo ayuda a cumplir con un requisito
legal en la trayectoria de la carrera, sino que ayuda a comprender que el ambiente de
aprendizaje debe ser considerado como un lugar donde se reconocen diversas interrelaciones
entre los diferentes individuos de la comunidad, es decir, estudiantes, profesores, directivos
y todos los elementos de un sistema de aprendizaje activo. Además docentes tienen la
capacidad para interactuar con niños y niñas de diversas formas: como un compañero más, o
como alguien que ocasionalmente participa en juegos para redirigir conductas inapropiadas
o incorporar ideas de juegos como herramientas de aprendizaje.
Recomendaciones

-Continuar con el programa en otras zonas del cantón de la provincia de Los Ríos.
- Orientar vinculación con la comunidad con el uso de materiales lúdicos en un espacio
organizado y estructurado, esto ayuda a facilitar la comprensión de muchos contenidos
educativos de una forma activa y dinámica pero que sobre todo motiva y genera un aprendizaje
significativo.
- Recomendar al líder de la comunidad a construir espacios lúdicos para que los niños y niñas
desarrollen su libertad cognitiva, que tengan entusiasmo por adquirir nuevos conocimientos,
y que a través del juego se fomente buenos aprendizajes.

NUMERO DE ESTUDIANTES TOTAL HORAS

5 96

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MSc. Gisella Elizabeth Blaschke Guillén

DOCENTE TECNICO
Educación Básica (Rediseñada)
Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales Y De La Educación