COLEGIO MARTA BRUNET – LOS ÁNGELES Timbre UTP

Profesor: Paola Sepúlveda C. – Marisol Yáñez C.

PRUEBA DE LECTURA DOMICILIARIA:

“Érase una vez un hermoso planeta llamado Tierra”

Nombre : ____________________________________________________ Curso : 3° B Fecha de realización: viernes 28 de junio , 2013

Puntaje total: puntos Puntaje obtenido________ Nota: __________ Plazo Final Entrega Eval: ____________

Objetivos a Evaluar: Instrucciones Generales: Esta es una prueba de Monitoreo que nos
permitirá medir tus conocimientos, Lee TODA la Prueba, y responde lo
 (1) Extraer información explicita e implícita de textos literarios. que se pregunta. DURACIÓN DE LA PRUEBA: 60 minutos

ITEM de desarrollo: Marca la alternativa verdadera encerrándola en un círculo. (1 pts.

c/u)
1. ¿Con quién se encontró Pedro y 2. El cuento ¿y si no fuera un cuento?
Arsenio en el mar? Ocurre en cerca de:
a) Con un conejo orejudo a) Un hermoso océano
b) Un huemul travieso b) Una bella isla
c) Una mosca distraída c) Una alejada cabaña
d) Un cangrejo rojo d) Una frondosa montaña
3. Cuál de las siguientes opciones 4. Los pescadores y sus familias
nombra a los personajes del cuento aprendieron que:
¿y si no fuera un cuento? a) El cangrejo era un héroe.
a) Arsenio, Inelia, Pedro, Andrea y un b) La naturaleza es más importante que lo
cangrejo. material.
b) Arsenio, Andrea, Kulum, orejas y una c) Las riquezas materiales son lo más
molécula. importante.
c) Andrea, Inelia, Pedro, Carula y un d) Vivir en una isla es lo mejor.
cangrejo.
d) Inelia, Berto, Teresa y Fog.
5. El cuento “Orejas y la hoja de 6. Orejas era un:
lechuga” se desarrolla en: a) Conejo de campo b) Una
a)El océano Pacífico b) En una lechuga
laguna c) Conejo para experimentar d) Una
c) En un laboratorio d) En un plato zanahoria }

de sopa.
7. Cuando orejas habló con su madre
aprendió:
a) Como ser un gran conejo
b) como crecen las plantas
c) lo importante de la lechuga
d) como viven los conejos
9. Cuál de los siguientes personajes no 10. La lechuza muera a causa de:
aparece en el cuento “Yo como, tú
comes, él come”:
a) Mariposa y culebra
b) Sapo y libélula
c) Zancudo y venado
d) Flor y lechuza.
11. Entre las ideas principales del
cuento “Yo como, tú comes, él
come” están:
a) Todos los seres vivos participan en una a) Alejandra y la molécula de clorofila.
cadena alimenticia.
b) Existen animales depredadores
c) La flor amarilla era muy pretenciosa
d) Alternativa A y B
8. Al final del cuento “Orejas y la hoja
de lechuga”, orejas:
a) Se transformó en una molécula de
clorofila.
b) Se come la hoja de lechuga.
c) Siembra muchas lechugas.
d) No pensó más en la lechuga.
a) Envejeció sola en el bosque.
b) La culebra le provoca algunas heridas.
c) Las bacterias se la comieron al
anochecer.
d) Debe servir de abono para las plantas.
12. En el cuento “Se necesita un
rayito de sol” los personajes
principales son:
b) Un átomo de sodio y una molécula de
clorofila.
c) Un átomo de carbono y uno de
hidrógeno.
d) Una molécula de sal y una de azúcar.

13.Alejandra compartió con sodio en: 14.El cloroplasto se parecía a una:

a) una bolsa de sal a) Una gran cuidad
b) en la sopa
c) en el mar
d) en su casa
15.Kulum, era un :
a) Ciervo
b) perro
c) Venado
d) Huemul
17.Con qué animales se encontró
Kulum en su viaje:
a) Zorzar, camello, iguana y venados.
b) Perezoso, huemules, vizcachas, ñandú.
c) Puma, zorro, perezoso, boa, avestruz.
d) Comadrejas, avestruz, jirafa, ñandú y
una rana.
19.El cuento “Por qué no se puede
cazar un dodo” se ambienta en:
a) La isla de pascua del océano pacífico.
b) La isla Mauricio del mar índico.
c) Un bosque frondoso frente al mar índico
d) En el océano índico.
21.Qué actividad desarrollaba Berto:
a) Cazaba dodos
b) Cultivaba orquídeas
c) Tejía esteras y sombreros
d) Talaba palmeras esbeltas
23.El cuento “Todo por un granito de
sal” se desarrolla principalmente
en:
a) Una hoja de lechuga
b) Un plato de sopa
c) Un planta
d) En una isla
26.Qué hizo Fog cuando no pudo
respirar:
a) Pidió ayuda a los peces
b) Salió a la superficie
c) Se ahogó
d) Dejó de ser pez
ITEM de desarrollo: Responde de forma
completa y clara.
1. Explica el mensaje ecológico de los siguientes cuentos: (3 pts. c/u)
A. ¿Y SI NO FUERA UN CUENTO?:
B. KULUM, EL HUEMUL TRAVIESO:
b) Un montañas elevadas
c) Una tortilla
d) Ninguna de las anteriores.
16.¿Por qué Kulum decide marcharse
del lado de su madre:
a) Siente que no es comprendido ni
aceptado.
b) El bosque está todo estropeado.
c) Quería conocer más animales.
d) Conoció una hembra en otro bosque.
18.Kulum cambia su nombre por:
a) Kuñul - mapu
b) Kumul - lemu
c) Lemu - Kochi
d) Kuñul - lemu
20.Qué hizo Berto:
a) mató los dodos
b) echó los dodos
c) compartió con los dodos
d) ignoró a los dodos
22.Qué aprendizaje se puede extraer
del cuento “Por qué no se puede
cazar un dodo”:
a) Los dodos eran importante en el
proceso de reproducción de las
palmeras.
b) Las chupamieles facilitaban el proceso
de polinización.
c) Los cangrejos Birgo anidaban en las
orquídeas.
d) Todas las anteriores.
25.Cuál opción explica “Por qué lloran
los Sauces”:
a) Alegría por haber salvado a un joven.
b) De pena porque los demás árboles lo
desprecian.
c) De pena. Sus hojas son alargada y no
brillan.
d) De alegría. Se siente bien ya que las
personas y otros animales se refugian en
él.
28.En qué estación del año se
desarrolla el cuento “ A cazar una
mosca “en:
a) Primavera
b) Verano
c) otoño
d) Invierno
B. SE NECESITA UN RAYITO DE SOL:
D. POR QUÉ NO SE PUEDE CAZAR UN DODO:
E. OREJAS Y LA HOJA DE LECHUGA: F. YO COMO, TÚ COMES, ÉL COME:

2. Dibuja los siguientes personajes y luego píntalos: (1 pts. c/u)

Orejas: Aromo: Molécula de clorofila:

Kochi: Fog: Dodo:

PRUEBA LECTURA DOMICILIARIA PRUEBA LECTURA DOMICILIARIA

HOJA DE HOJA DE
RESPUESTA:______________________ RESPUESTA:______________________
Marca con una X su alternativa correcta. Marca con una X su alternativa
correcta.
1 2 3 4 5
A A A A A 1 2 3 4 5
B B B B B A A A A A
C C C C C B B B B B
D D D D D C C C C C
D D D D D
6 7 8 9 10
A A A A A 6 7 8 9 10
B B B B B A A A A A
C C C C C B B B B B
D D D D D C C C C C
D D D D D
11 12 13 14 15
A A A A A 11 12 13 14 15
B B B B B A A A A A
C C C C C B B B B B
D D D D D C C C C C
D D D D D

16 17 18 19 20
A A A A A 16 17 18 19 20
B B B B B A A A A A
C C C C C B B B B B
D D D D D C C C C C
D D D D D

21 22 23 24 25 26
A A A A A A 21 22 23 24 25 26
B B B B B B A A A A A A
C C C C C C B B B B B B
D D D D D D C C C C C C
D D D D D D

ESPECIFICACIONES:
ESPECIFICACIONES:
Selección múltiple: 2 pts. Cada una = 26 puntos.
Pregunta de desarrollo: 3 Y 2 pts. Cada una= Selección múltiple: 2 pts. Cada una = 26
24 puntos. puntos.
Pregunta de desarrollo: 3 Y 2 pts. Cada una=
TOTAL PUNTAJE PRUEBA= 50 PUNTOS. 24 puntos.

TOTAL PUNTAJE PRUEBA= 50 PUNTOS.