Dominio III.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE GENERA AMBIENTES FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS NIÑAS, LOS NIÑOS
O LOS ADOLESCENTES
Criterio 3.1 Bibliografías.
3.1 Prepara el
trabajo
pedagógico para
lograr que todos
los alumnos
aprendan
Comprende los
contenidos de la(s)
asignatura(s) que
imparte o capacidades.
Comprende los
propósitos educativos y
los enfoques
pedagógicos.
Reconoce la
importancia de la
formación integral de
los alumnos al diseñar
actividades que
fomentan el desarrollo
socioemocional, la
expresión artística; el
cuidado de la salud ;
una cultura de paz y la
protección del medio
ambiente. (perfil de
egreso)
Planea las estrategias y
actividades didácticas y
aseguren que los
alumnos tengan
experiencias que les
ayuden a aprender
mejor, teniendo en
cuenta sus
características y
Preguntas guías Redacción.
• Integración ¿De qué manera las Respuesta (primer párrafo).
educativa en el actividades, estrategias y
aula regular (cap.
Asumo en mi desempeño docente…
técnicas, consideradas en su
IV adecuaciones al
currículo). Ismael
planeación consideran el
García Cedillo. logro de los contenidos, los
propósitos, el enfoque, el
• Las expectativas perfil de egreso y los
del profesor y su principios pedagógicos, en
incidencia en el todos los alumnos del nivel
ámbito
institucional.
que atiende? Argumentación (segundo párrafo).
Antonio Valle
Arias.
• Evaluación por
competencias.
Laura Frade
Rubio.
• Ambientes de Conclusión y/o reflexión (tercer párrafo).
aprendizaje.
Jaqueline Duarte.
• La enseñanza I.
Brophy Jere.
• Teorias del
desarrollo
necesidades. (según su cognoscitivo
etepa de desarrollo)
Piaget y Vigotzky.

• Aprendizaje
significativo.
David Ausubel.

• Intervención
docente.

• Escuelas
efectivas. Pam
Samons

• ESTRATEGIAS
DOCENTES PARA
UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO I.
Frida Diaz Barriga
Arceo.

• Plan de estudios
2017.
(contenidos,
propósitos
educativos,
principios
pedagógicos,
perfil de egreso).
Sugerencias generales:
1. Analiza la ficha anterior (imprime los materiales que pienses se van a ocupar).
2. Escribe las ideas principales de las preguntas guías.
3. Relaciona las ideas principales con las bibliografías (puedes partir de los prontuarios y solo si es necesario acudir a la presentación
completa).
4. Inicia tu redacción siguiendo las sugerencias para la construcción de un ensayo (partes en amarillo); puedes usar otro tipo de estrategia,
solo procura que tus ideas tengan orden sintáctico y buena ortografía (Checa el uso de conectores -anexo-).