SESIÓN DE APRENDIZAJE ___

TITULO: VALOR NUMERICO Y OPERACIONES CON GRADOS DE POLINOMIOS

II.EE.: “INCA GARCILASO DE LA VEGA” GRADO/SECCIÓN: 5º “J”

ÁREA: MATEMÁTICA DURACIÓN: 90 min.

PROFESOR (A): GUILLERMO OJEDA HERRERA FECHA: 24 05 2023

COORDINADOR: NESTOR SALAS CICLO VII

COMPETENCIA: RESULEVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

CAPACIDADES:
 Traduce datos y condiciones a expresiones polinómicas
 Comunica su comprensión sobre las relaciones y polinomios:
 Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia entre expresiones algebraicas

PROPOSITO:Realizar los cálculos de valor numérico y operaciones con de grado de expresiones algebraicas
polinómicas en situaciones problemáticas de la vida cotidiana.

SECUENCIA DIDÁCTICA

PP ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

MOTIVACIÓN.
Previo el saludo correspondiente, se le da a conocer el propósito de la sesión de clase.
SABERES PREVIOS
Cuaderno,
 Planteamiento de 02 situaciones de monomios y polinomios, retroalimentación de expresiones algebraicas con la
INICIO

participación de los estudiantes pizarra, 20´

plumones.
CONFLICTO COGNITIVO
 Se les pide a los estudiantes proponer una situación con monomios y polinomios, en trabajo de pares
 Se les pide a los alumnos a intentar resolver las situaciones planteadas utilizando sus propias estrategias.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (Procesos cognitivos)

Recepción de información:
- Se les entrega la ficha de trabajo a cada estudiante para que las situaciones problemáticas plantadas analicen y la
solución se realiza en conjunto con la participación del docente.
Identificación del principio que se aplicará:
Ficha de trabajo
- Identifican la diferencia entre el monomio y polinomio
PROCESO

Secuenciar procesos: cuaderno, pizarra, 30´

- Observan cada uno de los ejemplos resueltos. plumones.
- Distinguen procesos algorítmicos para hallar el valor numérico y las operaciones con grado de polinomios.
Ejecución de los procesos:
- Resuelven los ejemplos de la ficha lo que se les indica.
CONSOLIDACIÓN O SISTEMATIZACIÓN.
 El docente sistematiza las conclusiones del trabajo realizado.
 TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS Fast Test
SALIDA  Proponen y resuelven una situación problemática similar .
Ficha 20´
REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE / METACOGNICIÓN Metacognitiva
 .

EVALUACIÓN

Criterios Indicador Instrumento

Establece relaciones entre datos y propiedades del

Traduce datos a valor numérico.
expresiones Ficha de observación
algebraicas Establece relaciones entre grado de un polinomio

Usa estrategias y Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos,

procedimientos para
resolver problemas
Actitud ante el Área.
métodos y procedimientos para solucionar Ficha de observación
problemas sobre grado de polinomios
Disposición favorable al proponer y resolver situaciones problemáticas para
Lista de cotejo
calcular el valor numérico de polinomios.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

MATEMATICA CEPRU UNSAAC ORDINARIO 2022

SANTILLANA Matemática 5°. Editorial Santillana Lima 2021

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PROF. NESTOR SALAS MEZA GUILLERMO OJEDA HERRERA

Vº Bº Coordinador Académico DOCENTE