UNIDAD EDUCATIVA

SEIS DE OCTUBRE DE VENTANAS

Estudiante: Curso: Primer Año BGU

Docente: Paralelo: D–E- F-G
Área: Lengua Extranjera Fecha: 02 de mayo de 2023
Asignatura: Inglés Año lectivo: 2023
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Assessment of levels of learning achievement Calificación Calificación
Indicators: cuantitativa cualitativa (DAR,
I.EFL.5.14.1. Learners can identify, critically evaluate and recommend a variety (10,00 pts.) AAR, PAR,
of potential resources and references, including digital tools, which support NAR)
collaboration and productivity, for educational and academic use. (I.1, I.2, S.3,
S.4).
Instrucciones: Lea las instrucciones correctamente y resuelve los siguientes ejercicios. La evaluación consta de
10 ítems. Dispone de una hora para resolver la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones,
tachones y enmendaduras. Practique el valor de la honestidad académica. Éxitos en el desarrollo de la evaluación.

Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes

1. Write in English the following verbs 1,00 pts/0,25 pts c/u

a. Nadar …………………………
b. Manejar …………………………
2. Underline the correct sentence 1,00 pts

I have one cars – Yo tengo 8 carros

My father has a cat – Mi padre tiene un gato

3. Line join the correct 1,00 pts

Brother hijo
Son hermano
Uncle tío
Mother mamá

4. Draw and Paint the flag 1,00 pts

5. Underline the correct color 1,00 pts

Amarillo verde azul naranja

Orange yellow green

Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 UNIDAD EDUCATIVA
SEIS DE OCTUBRE DE VENTANAS

Habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del

estudiantado
Rúbrica y puntaje
1,00 pts. 0,75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es un poco clara. No No respondió la pregunta
Evidencia la relación entre ideas Evidencia la relación entre ideas evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. Conecta las principales y secundarias. No conecta principales y secundarias. No conecta
ideas y genera aportes significativos las ideas por lo que no genera aportes las ideas por lo que no genera aportes
relacionados con la vida cotidiana. significativos relacionados con la vida significativos relacionados con la vida
cotidiana. cotidiana.
EMPATÍA
¿Sentiste alegría al ver nuevamente a tus compañeros? ¿Por qué? 1,00 pts.
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APERTURA A LA DIVERSIDAD
¿Cómo aportarías para el avance y desarrollo de la unidad educativa? Escribe tu respuesta. 1,00 pts.
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AUTORREGULACIÓN ESCOLAR
Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala con un visto ( × ) donde corresponda 1,00 pts.

Lo hago bien Lo hago a veces y puedo Necesito ayuda para hacerlo

mejorar
Aplico correctamente el
procedimiento para
factorización
Resuelvo operaciones con
números complejos
Determino correctamente las
raíces de una función
cuadrática
Calculo correctamente la
suma de fracciones

ESCALA DE VALORACIÓN

ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA

Domina los aprendizajes requeridos DAR 9,00-10,00

Alcanza los aprendizajes requeridos AAR 7,00 -8,99

Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos PAR 4,01 - 6,99

No alcanza los aprendizajes requeridos NAR ≤4

Lcda. María Franco M Lcda. Flor Roldán, PHd Lcda. Perla Ramírez MSc.
Docente Comisión Pedagógica Vicerrector/a Rector/a

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